初中物理-比热容教学课件设计

第4节比热容第十九章内能导入新课观察与思考【自然音】在海边的海浪声_哔哩哔哩(゜-゜)つロ干杯~-bilibili1.mp4同一时刻，为什么沙子和海水的温度不一样？学习目标1.能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。2.了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。3.会用热量计算公式进行简单计算总学习重点比热容概念的理解热量公式的运用比较不同物质的吸热本领一（1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？（2）将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？观察与思考质量和升高的温度分一观察与思考物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和升高的温度有关外，还可能与什么有关？可能与物质的种类有关。分一分一（1）、如何使水和沙子温度升高？

（2）、对水和沙子的质量有什么要求？

（3）、如果加热方法完全相同，意味着单位时间内物质吸收的热量

（相同/不相同）（4）、实验中我们通过观察

知道温度的变化。（5）、如何比较两者的吸热能力？思考温度计示数相等控制变量相同酒精灯加热实验与探究实验器材烧杯、酒精灯、天平、钟表、温度计、搅拌器。实验方案实验目的比较不同物质吸热的情况。取等质量的水和沙子，加热相同时间，比较升高的温度。分一进行实验与收集证据a.取一定质量的水和沙子装入两容器中，安装好实验器材。b.记录加热前的温度t0。c.用酒精灯加热相同时间，同时上下拉动搅拌棒，等温度平衡后记录温度t实验与探究分一进行实验收集数据加热时间min1234.。。。。沙子的温度水的温度质量相同的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是

。质量相同的不同种物质，吸收相同的热量，升高的温度是___________.不相同的归纳与小结怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？不相同的分一一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容二定义：观察与思考符号：单位：c焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃)分二比热容的计算公式:观察与思考思考1：物质比热容大小与质量有关吗？与温度有关吗？与吸收热量有关吗？思考2：物质比热容与什么有关？分二思考3：水的比热容是：4.2×103J／（kg·℃）4.2×103焦耳每千克摄氏度1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量为4.2×103J。读作:物理意义：分二归纳与小结注意：1.对同种物质来讲,比热容是一个确定的数值（相等的）,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。2.对不同物质来讲，比热容一般是不相同的。3.比热容是物质的一种物理特性，同种物质的比热容相同。分二1.问:一滴水和一盆水的比热容谁大？2、问:冰的比热是多大？问：水和冰的比热不同说明了什么？3、下列物质的比热容发生改变的是（

）A一杯水倒掉半杯B水凝固成冰C0℃的水变成4℃的水D将铁块锉成铁球反馈练习一三、比热容的应用观察与思考夏天中午，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？分三交流与讨论砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小。故感觉砂石烫，海水不那么烫。分三如图，水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？分三反馈练习二水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为了防止霜冻，夜晚降温时，由于水比热容较大，放出一定热量时，温度降低得少，对秧苗起了保温作用。分三归纳与小结（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却剂或用来取暖。（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。分三知识点四、热量的计算观察与思考物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系？热量的计算公式:Q:吸收的热量m:物体质量t1:物体初温度t2:物体末温度分四观察与思考例题要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量？已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg，

t1=20℃，t2=100℃。求：Q吸。解：Q吸=cm（t2-t1）=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃）=6.72×105J。答：至少需供给6.72×105J的热量。分四合课堂小结1.新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”反映了当地昼夜的温差较

（大/小），从比热容角度来看，这是由于

。大砂石的比热容较小达标检测2.甲、乙两块金属质量之比是5:3，当它们吸收相同热量后，升高温度之比是1:5，则它们的比热容之比是

。3:1达标检测3.水的比热容是4.2×103J／(