六年级下册语文课外文言文阅读精练及答案

六年级下册语文课外文言文阅读精练及答案

司马光七岁时就像成年人一样凛然有气质，听说《左氏春秋》后爱不释手，退而为家人讲解，很快就掌握了其大旨。自此，他手不释书，不知道饥饿、口渴、寒冷或酷暑。有一次，一群孩子在庭院玩耍，其中一个孩子爬上一个瓮，结果脚滑掉进水里，其他孩子都吓得逃跑了，只有司马光拿起石头砸破了瓮，让孩子得救。1.(1)众皆弃去：大家都离开了。(2)破之：砸破了它。2.从此以后，他手中始终拿着书，连饥饿、口渴、寒冷或酷暑都不知道。3.孟子小时候，他住在墓地附近，经常玩弄墓间的东西，他的母亲说：“这不是我想要的儿子。”于是搬到了市旁边，孟子又玩弄商人街上的东西，他的母亲又说：“这还不是我想要的儿子。”于是搬到了学宫旁边。孟子开始玩弄俎豆揖让进退的礼仪，他的母亲说：“这才是我想要的儿子。”于是就定居在那里。这段文字来自于历史典籍《烈女传》。1.(A)嬉：玩耍(B)贾人：商人。2.这段文字来自于历史典籍《烈女传》。3.“听父母之教”这个故事反映了曾子的智慧和聪明才智。创新思维在古今中外都有很多例子。比如，现代的创新思维可以看到在科技、文学、艺术等各个领域。例如，发明家爱迪生通过尝试和错误，终于发明了电灯。这个故事告诉我们，要有创新思维，要敢于尝试和不断学习。4.答案因人而异。这个故事告诉我们，不要一味地坚持过去的方法，要敢于尝试新的方法和思维方式。例如，在学习过程中，如果一个方法不起作用，我们应该尝试其他方法，而不是一味地坚持。齐大饥在路上等待饥饿的人来与他一起分享食物，但有一个饿者拒绝了他的食物，最终黔敖因此而死亡。1.“以至于斯也”意为“到这种地步”，“从而谢焉”意为“便谢了他”。2.饥者拒食，导致黔敖饿死。3.人们不能只看表面，要看本质。1.“还”的意思是“逃跑”。2.翻译：叶公喜欢龙，用各种方式描绘龙，屋子里到处都是龙的图案。于是一条真龙闻讯而来，在窗户上探头，在屋子里晃尾巴。叶公见到后吓得逃跑了，失去了魂魄，目瞪口呆。原来叶公并不是真的喜欢龙，只是喜欢看起来像龙的东西。3.“画龙点睛”。4.在作品中加入恰当的点缀，使其更加完美。1.A.“不逮”应为“不及”。2.匡衡勤奋好学，没有灯光，就从邻居家的墙上引用灯光，借此照明读书。有一次，他能够背诵《诗经》，在当时非常难得。人们因此说：“不会背诗经，就找匡鼎；匡能背诗经，能够启迪人们的思想。”3.匡衡是一个勤奋好学的人，他不怕困难，不怕吃苦，为了学习，他甚至不惜穿墙借灯。他的努力和才华得到了邻里和上级的认可，成为了一名优秀的官员。这个故事告诉我们，只要肯努力，就一定能够得到成功。1.经过辞别定国的廷尉，尹翁归前往东海太守任职。在定国家，他被安排在后堂等待，并与定国交谈了一整天。定国不敢见他的邑子，离开后，他告诉邑子：“这位贤将，你不适合做官，也不能私自干涉。”2.正确答案为D。①和②中，“其”都指代前文提到的人或事物；③和④中，“乃”都表示“就是，正是”。3.正确答案为A。①中的“又”表示并列关系，后半句解释前半句；②中的“穷竟”表示并列关系，两个短语并列；③中的“虽”表示转折关系，后半句解释前半句；④中的“不受”和“畏之”都是并列关系，表示商人们因为公廉不接受贿赂而畏惧他。4.正确答案为D。①和③中都提到了尹翁归不畏权贵、秉公执法的特点；④中提到了尹翁归的官职虽小，但商人们都很怕他。5.正确答案为D。原文中没有提到尹翁归倨傲狂妄，也没有提到田延年采取宽容态度并放手重用他。6.①中的“虽”表示转折关系，意为“尽管遭到中伤”；②中的“干以私”表示私自干涉，违反公正。（五）1.意思是这样，应该道歉。2.如果有志向，就不会满足于现状。3.（略）（六）1.转过身去。2.叶公并不真正喜欢龙，而是喜欢那些类似龙但不是龙的事物。3.叶公喜欢龙的故事。4.有些人表面上喜欢某样事物，但内心并不真正喜欢。（七）1.A2.通过不正当的手段获取知识。3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》的感受（略）。（八）1.C（这里的“伤”指妨碍）2.C（第一句是并列关系，第二句“其”指代“我”，第三句“乃”表示“竟然”，第四句“乃”也表示“竟然”）3.B（第一句并列关系，第二句和第四句是因果关系，第三句是转折关系）4.D（第二句反映了尹翁归直爽的性格和书生气，第五句描述了他离开去向廷尉于定