黑龙江省绥化市羊草第二中学高二生物期末试卷含解析

黑龙江省绥化市羊草第二中学高二生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.从右图所示的实验中，可以直接得出的结论是A．感受光剌激的部位是胚轴切段的顶端部分B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素只能由形态学上端向下端运输D．一定浓度生长素能促进胚轴切段生长参考答案：D2.关于人体免疫系统中的B细胞和T细胞说法正确的是A．B细胞和T细胞的产生是一个细胞分化的过程

B．都能识别和呈递抗原C．只有T细胞参与对病毒的免疫

D．染色体上含有的遗传信息不同参考答案：A3.人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中有误的是A．①

B．②

C．③

D．④参考答案：A4.在反射活动中能够起分析综合作用的部分是

（）A．传出神经

B．传入神经

C．神经中枢

D．感受器参考答案：C5.下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是A．激素

B．抗体

C．消化酶

D．神经递质参考答案：C6.下列杂交组合属于测交的是

A．eeffgg×EeFfGg

B．EeFfGg×eeFfGg

C．eeffGg×EeFfGg

D．EeFfGg×EeFfGg参考答案：A7.下列实例中，属于生命系统种群层次的是（）A.一个临时水坑中的所有生物

B.某温室中的一只蝌蚪C.一个水池中的所有鱼类

D.某城市中的全部人口参考答案：D试题分析：A．一个临时水坑中的所有生物是群落；错误，

B．某温室中的一只蝌蚪是个体层次；错误，C．一个水池中的所有鱼类不属于种群和群落；错误。

D．某城市中的全部人口属于种群；正确。考点：种群的概念。点评：试题相对简单，注重基础知识的考查。8.用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后（

）A.使小鼠产生过敏反应B.产生的抗体不能与该病毒结合C.小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞D.短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体（

）参考答案：C9.光照增强，光合作用增强。但在光照最强的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降。主要原因是(

)A.夏季光照太强，叶绿素分解B.夏季气温太高，酶活性降低C.暗反应过程中C3产生得太少D.水分蒸腾散失太多，光反应产生的ATP和[H]少参考答案：C在光照最强的夏季中午，蒸腾作用过强，植物为了防止水分的大量流失将气孔关闭，而气孔关闭会导致空气中的二氧化碳不能从气孔进入植物细胞，从而抑制了暗反应中的二氧化碳的固定，导致C3的生成量减少。故选：C。10.细胞中蛋白质的主要作用是

（

）①构成染色体

②构成“膜结构”

③主要的能源

④组成多种酶⑤组成各种激素

⑥调节细胞代谢

⑦组成维生素

⑧储存能源A．①③⑤⑦

B．②④⑤⑧

C．①②④⑤

D．①②④⑥参考答案：D11.如图表示细胞内物质转化的部分过程，以下有关叙述不正确的是（）

A．图中的[H]主要在线粒体内产生B．图中①物质是O2C．用18O标记葡萄糖完成该过程后，产物水中检测不到放射性D．图示过程会释放热能参考答案：B【考点】有氧呼吸的过程和意义．【分析】真核细胞的有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时释放少量能量，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳、还原氢，同时释放少量能量，发生在线粒体基质中，第三阶段是还原氢与氧气反应形成水，释放大量能量，发生在线粒体内膜上．【解答】解：A、有氧呼吸过程产生还原氢的阶段是有氧呼吸的第一、第二阶段，其中第二阶段产生的还原氢较多，是还原氢的主要来源，A正确；B、分析题图可知，①与物质A（丙酮酸）反应产生二氧化碳，因此①是反应物水，B错误；C、有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，因此用18O标记葡萄糖完成该过程后，产物水中检测不到放射性，C正确；D、有氧呼吸过程是有机物彻底氧化分解产生二氧化碳和水，释放能量，并合成ATP的过程，D正确．故选：B．12.细胞吸收哪两种物质的方式是相同的

A．葡萄糖和酒精

B．K+和氧气

C．甘油和二氧化碳

D．氨基酸和苯参考答案：C13.细胞代谢和遗传的控制中心是

A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞核

D.细胞器参考答案：C14.在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是参考答案：D15.对下列ATP的描述正确的是A．ATP水解形成ADP和Pi是一个吸能反应B．纯净的ATP呈白色粉末状，能够溶于水，但片剂不可以口服C．ATP在生物体内可长期储存能量D．ATP释放能量必须是在特定的酶的参与下才能完成参考答案：D16.采集的卵母细胞，都要体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精，以下关于原因的叙述不正确的是（

）A、卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程

B、动物排出的卵子成熟程度不同C、体外人工培养至减数第二次分裂中期时，才算成熟D、冲出的卵子还需要培养一段时间由小变大参考答案：D17.下列关于癌细胞的叙述，错误的是（）A．能无限增殖 B．易扩散转移C．代谢减弱 D．会受环境因素诱发参考答案：C【考点】癌细胞的主要特征．【分析】癌细胞的主要特征是：能够无限增殖；形态结构发生了显著的变化；细胞表面发生了变化，细胞膜上的糖蛋白减少，导致细胞间的黏着性降低，细胞易扩散转移；癌细胞失去接触抑制，即接触到相邻细胞时，细胞分裂也会不停止．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、癌细胞是只分裂不分化的恶性增殖细胞，在适宜的条件下，癌细胞能无限增殖，A正确；B、癌细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白减少，导致细胞间的黏着性降低，易扩散转移，B正确；C、癌细胞能无限增殖，因而细胞内细胞代谢旺盛，C错误；D、癌细胞是由于原癌基因和抑癌基因发生突变的结果，会受环境因素诱发，D正确．故选：C．18.生产单克隆抗体时要在培养基中加入一定的试剂筛选出杂交瘤细胞．下列可作为这种试剂的是()A．能选择性抑制骨髓瘤细胞的DNA复制的试剂B．能激活淋巴细胞的原癌基因的试剂C．能阻止杂交瘤细胞的核糖体上所有蛋白质的合成的试剂D．能抑制淋巴细胞的DNA复制的试剂参考答案：A19.神经元之间突触间隙中的液体属于A.组织液

B.血浆

C.淋巴

D.细胞内液参考答案：A试题分析：神经元又叫做神经细胞，神经细胞的突触间隙中的液体属于组织液，故选A。考点：本题考查神经元的结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。20.平板划线操作时划出了五个区域，适宜培养后，观察结果是

（

）

A．从第一区域到第五区域菌落数逐渐增加

B．从第一区域到第五区域菌落数逐渐减少

C．五个区域内的菌落数差不多

D．中间区域较多，两端区域较少参考答案：B21.制作四川泡菜时要用特殊的坛子，坛子需加水密封，密封坛口的目的是（

）A．隔绝空气，抑制细菌繁殖

B．阻止尘埃，防止污染C．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵

D．防止污染，利于醋酸菌发酵参考答案：C22.生态系统的能量流动是指

（

）A．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程

B．系统内生物体能量被利用的过程C．太阳能被绿色植物固定的过程

D．能量从生物体进入无机环境的过程参考答案：A略23.环境容纳量的实质是有限环境中的有限增长，下图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。据图判断下列相关叙述错误的是A.图中“J”型曲线的作用是对照B.据图分析对种群Ⅲ应采取就地保护措施C.图中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数D.据图分析可知，破坏程度：Ⅰ最轻,Ⅱ次之,Ⅲ最重参考答案：B24.下列过程能使细胞中ADP含量增加的是()A.甘油通过细胞膜进入细胞 B.线粒体中[H]与O2结合生成水C.叶绿体基质中C3合成葡萄糖 D.细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸参考答案：C试题分析：能使ADP增加的过程是需要消耗能量的，甘油进入细胞是自由扩散不需要消耗能量，故A错误。线粒体中【H】和氧气结合是生成ATP的，故B错误。叶绿体中合成葡萄糖是需要消耗ATP的，故C正确。葡萄糖分解成丙酮酸是产生ATP的，故D错误。考点：本题考查ATP相关知识，意在考察考生对知识点间的综合把握和运用的能力。25.关于果胶酶的说法正确的是

（

）

A．果胶酶可以分解细胞壁的主要成分——纤维素

B．果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物

C．果胶酶不特指某种酶，而是分解果胶的一类酶的总称

D．果胶酶的化学本质是蛋白质或RNA参考答案：C26.下列关于生态系统的叙述中，正确的是A．生态系统中生产者一定是自养型生物，消费者和分解者一定是异养型生物B．没有分解者的生态系统，通过自动调节也可以维持生态系统的稳定性C．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大D．生态系统的能量流动是伴随物质循环进行的参考答案：AD27.酵母菌培养液常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制微生物的生长，原因是（）A．碳源供应太充足B．细胞会发生质壁分离C．改变了酵母菌的pH D．葡萄糖不是酵母菌的原料参考答案：B28.将某杂合体（Aa）设为亲代，让其连续自交n代，从理论上推算，第Fn代中隐性纯合体出现的几率应为A.1/2n

B.1－1/2n

C.（2n＋l）/2n＋1

D.（2n－1）/2n＋1

参考答案：D29.下列属于生态系统食物网特征的是

A.一种生物只能被另一种生物捕食

B.食物链的环节数是无限的

C.一种生物可能属于不同的营养级

D.食物网上的生物之间都是捕食关系参考答案：C30.孟德尔的遗传规律不能适用于下列哪些生物？（

）①噬菌体

②乳酸菌

③蓝藻

④豌豆

A．①②③

B．②③④

C．②③④

D．①②④参考答案：A31.下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法错误的是()A．实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B．实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部C．实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质参考答案：D32.双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型。若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，则所得植株体细胞内染色体组成为

A.18+XY

B.18+XX或18+YY

C.18+XX或18+XY

D.18+YY参考答案：B33.金鱼躯体的透明程度受一对等位基因控制。完全透明的金鱼与不透明的金鱼杂交，F1都表现为半透明，让F1金鱼与完全透明的金鱼杂交，后代表现型为A．半透明

B．完全透明和半透明

C．完全透明

D．完全透明和不透明参考答案：B34.基因工程的操作步骤是

①基因表达载体的构建

②目的基因的获取

③目的基因的检测与鉴定

④将目的基因导入受体细胞

A．①②③④

B．②①③④

C．②①④③

D．②③①④参考答案：C35.只能使动物细胞融合的常用诱导方法是()A.PEG

B.灭活的病毒

C.电刺激

D.离心参考答案：B36.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。由此可推断，该雌鼠突变型基因为A.显性基因 B.隐性基因C.常染色体基因 D.X染色体基因参考答案：A37.下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是A．基因的“剪刀”-----DNA连接酶

B．基因“针线”-----限制性内切酶C．基因的运载体-----DNA解旋酶

D．目的基因-----编码特定的蛋白质参考答案：D38.对生长素的生理作用特点的叙述错误的是A．只在低浓度时起作用

B．既能促进生长，也能抑制生长C．既能疏花疏果，也能防止落花落果

D．既能促进发芽，也能抑制发芽参考答案：A39.下列有机化合物中，只含有C、H、O三种元素的是

(

)

A．氨基酸B．核糖C．磷脂D．脱氧核糖核酸参考答案：B40.某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是A．该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B．该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C．旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D．该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图示正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程。A、B、C表示调节物质，a、b、c、d表示调节效应。请据图分析回答（［］内填物质编号）：（1）寒冷时的体温调节以_________为主，与C具有协同作用的调节物质是_________。（2）正常机体血液中C对A、B的分泌起_________调节作用，a～d中调节效应相同的是_________。（3）甲状腺的发育和发挥作用几乎全靠［］_________的作用。B物质只能作为甲状腺细胞的信号，与甲状腺细胞膜上具有特定的_________（物质）有关。（4）激素的产生需要特定刺激。由图中可见，垂体激素分泌量直接由_________控制。（5）脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右。［］_________直接影响大脑的正常发育。参考答案：（1）神经调节肾上腺素（2）反馈a与b、c与d（3）B促甲状腺激素糖蛋白（4）下丘脑（5）C甲状腺激素42.乙醇等"绿色能源"的开发备受世界关注。利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程为：（1）玉米秸秆预处理后，应该选用________________酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。（2）从以下哪些微生物中可以提取上述酶？_____________（多选）A.酿制果醋的醋酸菌

B.生长在腐木上的霉菌

C.制作酸奶的乳酸菌

D.生产味精的谷氨酸棒状杆菌

E.反刍动物瘤胃中生存的某些微生物（3）若从土壤中分离生产这种酶的微生物，所需要的培养基为_________________（按功能分），培养基中的碳源为_________________

。（4）发酵阶段需要的菌种是____

，生产酒精时要控制的必要条件是_____

。参考答案：43.某弃耕农田经过多年演替形成森林。在森林中存在着这样一条食物链：草→蝉→螳螂→黄雀。下图一为该食物链的能量金字塔简图，其中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级。图二表示能量流经螳螂的变化示意图，其中a～g表示能量值，F代表传递给下一营养级。请据图作答。（1）弃耕农田演替到森林属于__________演替；弃耕之前农田的管理要定期除草、防治害虫，从能量流动的角度去分析，其意义是_____________。（2）图一中丙代表的是食物链中的____（生物名称），能量流动的特点______。（3）流经该条食物链的总能量是__________。（4）如果图二中A表示螳螂所摄入的全部能量，则螳螂用于生长发育和繁殖的能量可以用__________（