轻松学中文-第2册-12课教案

LEARNINGOUTCOMES学习成果FORMALASSESSMENTSSubjectACTIONGoals（学科目标）:在BK2第十二课结束时，学生应该：1.培养学生学习中文的兴趣。2.使学生能基本理解与个人或日常生活密切相关的语言材料，培养学生能够进行简单的交际能力。3.能用简单的句子来表达自己的思想和需要。4.对中华文化有所了解。TRANSFERASSESSMENTS:1、课堂提问口试2、口头造句3、朗读课文4、对话练习5、家庭作业6、课堂练习7、听力练习8、复习a、中英翻译b、造词c、完成会话d、组句e、部首9、听力考试10、小口试11、MT口试12、MT笔试113、作文考试14、QT,包括QT口试和MT笔试2REFLECTIONGoals:在BK2第十二课结束时，学生应该明白：（反思后的可能结果，可以从以下几方面考虑）1.点菜是应该对服务员有礼貌。菜单上有不明白的可以问服务员。2.不可以暴饮暴食。不喜欢吃的蔬菜和水果也要尽量吃一些。UnitEU/EQ:（本课可能性的反思问题reflectionquetion）1.点菜时应该注意什么？2.如何养成良好的饮食习惯？REFLECTIONS:EXPERIENCEGoals:（本课的所要达到的各项教学目标）在BK2第十二课结束时，学生应该懂得:（计划九课时完成）一、生词部分：1.掌握本课的生词，要求会听、会说、会写。2.学生会用本课的词组造句，TB,P110，115。3.复习前课学过的名词和动词。二、课文部分：1.学会询问价格。2.学会价格的说法。3.认识人民币。三、语法部分：能够正确使用数量词。正确使用句型“……多少钱？”。四、人格培养：我们要清楚明白地表达自己的需要。五、价值观：养成良好的饮食习惯。父母的钱来之不易，我们要节约。ACQUISITIONASSESSMENTS:Subject:中文YearLevel：五年级Teacher陈世哲/杜婧/杨美智/尹叶瑾Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day1:第一课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.掌握本课的11个生词会听、会说、会写。卖mài，块kuài，元yuán，钱qián，斤jīn，买mǎi，共gòng，一共yígòng，毛máo，角jiǎo，分fēn，用yòng，民mín，人民rénmín，币bì，人民币rénmínbì，可以kěyǐ。2.能够用本课的词组造句。CONTEXT:（在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）1.学生会根据拼音能够读出生词。2.学生已经知道了食物的中文名称。3.学生可以看图完成句子。Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day4:第四课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.掌握本课的9个生词会听、会说、会写。次cì，一次yīcì，特tè，别bié，特别tèbié，好吃hàochī，概gài，大概dàgài，花huā，百bǎi，算suàn，贵guì。2.能够用本课的名词/动词造句/完成会话。LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：出示图片——人民币。第3步：介绍图片：人民币。第4步：出示句卡——课文题目：外出就餐。LessonProper:（教学步骤）第1步：教学生说：“第十二课的题目是《外出就餐》”，让学生明确今天的主题。第2步：第2步：老师出示text2生词的图片，询问学生是否知道英文，然后出示汉语，先领读一遍，然后让学生跟读三遍。注意纠正学生的语音语调。学生齐读生词，直到没有错误。第1步：第3步：接下来，老师要解释生词意思。在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。帮助学生区分：花（flower，花店）（spend，花钱）。……一次eg.差不多每两个星期去一次。特别eg.他们的饭菜做得特别好吃。大概eg.你们每次吃饭大概多少钱？算eg.不算太贵。第5步：第4步：老师先领读一遍text2的课文，然后让学生跟读。注意纠正学生的语音语调。学生齐读生词，直到没有错误。第6步：第5步：老师提问关于课文的问题。学生根据课文回答。1.我们家常去饭店吃饭吗？2.我们经常去哪家饭店吃饭？3.上个周末我去饭店吃饭了吗？4.我们每次吃饭大概要花多少钱？第7步：第6步：为了巩固学生的知识，这时可以让学生在WB,P132.133上练习写字。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day5:第五课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.能够流利地朗读课文。2.能够说出钱的数量。LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：出示句卡——课文题目：外出就餐。第3步：复习生词，让学生齐读每个字读三遍，注意纠正学生的发音。第4步：复习课文，让学生齐读课文，注意纠正学生的发音。LessonProper:（教学步骤）第1步：教学生说：“第十二课的题目是《外出就餐》”，让学生明确今天的主题。第2步：学生齐读课文，引导学生背诵。第3步：学习TB,P116中的EXTRAWORDS。学生不可以看书，老师展示PPT，让学生抢答。展示食物，学生跟读，直到发音准确。学生把汉字的英文意思写在书上。第4步：完成TB,P116练习题。第5步：完成TB,P117练习题，引导学生发现规律：人+名词+动词+得+很好/坏。1.他跑得很快。2.他游得很快。3.她网球打得很好。4.他钢琴弹得很好。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day6:第六课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.掌握“大概”的用法,并做听力练习。2.看图描述。LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：老师要再次让学生复习并背诵课文。LessonProper:（教学步骤）第1步：教学生说：“第十二课的题目是《外出就餐》”，让学生明确今天的主题。第2步：完成TB,P117练习题。1.你每个月大概花多少钱买杂志？2.你每个月大概花多少钱买午饭？3.你每个月大概花多少钱买玩具？第3步：完成TB,P118练习题。1.教师把题目放在PPT上跟学生一起讨论。2.教师展示参考答案。3.学生朗读并口头练习。4.学生拿出课本（把书翻过来），把答案写在书上。第4步：完成TB,P119听力练习。第5步：重点教导学生描述TB,Part15的图片。上个星期六我们全家人去饭店吃饭了。我们去了一家上海饭店。我们吃了炒菜，炒面，粥，饺子等等。我们还喝了可乐和汽水。我们一共花了梁多块，不算贵。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day7:第七课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.完成WB,Part5，6，7，8，9，10。LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：老师要再次让学生复习并背诵课文。LessonProper:（教学步骤）第1步：完成WB,Part2，3，4，5，6，7，8。1.教师把题目放在PPT上跟学生一起讨论。2.教师展示参考答案。3.学生朗读并口头练习。4.学生拿出练习册（把书翻过来），把答案写在书上。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day8:第八课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.完成WB,Part13，14，15，16。LearningExperience:Prelection:（导入）第1步：祈祷。第2步：拿出练习册复习上一节课重点。LessonProper:（教学步骤）第1步：完成WB,Part9，12，13，14，15。每部分完成之后利用等待的时间叫学生完成10，11。1.教师把题目放在PPT上跟学生一起讨论。2.教师展示参考答案。3.学生朗读并口头练习。4.学生拿出练习册（把书翻过来），把答案写在书上。Closure:（总结）Evaluation:（课后小结）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（课时）Day9:第九课时Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.完成WB,Part16，17，18，19，20，21。LearningEx