中小学教科研工作检查考核评分细则(细化)

中小学教科研工作检查考核评分细则(细化)

期和12-13上学期的集体备课记录，评价其是否符合制度要求，每个评价要素按照百分制综合赋分，赋分基础区间为70-90分，特好的酌情再往90以上赋分，特差的酌情再往70分以下赋分。本项实行加分制，针对具有创新特点、特色鲜明且卓有成效的业务学习和集体备课活动，可酌情加赋1-2分。该项时间区间为2011年1月至2012年12月。1.课堂改革实验和教学模式探究方案的评价通过查阅学校相关资料和进行教师个别访谈，评价教师是否有具体的课堂改革实验和教学模式探究方案，以及方案的可行性和教学实践落实情况等评价要素，并综合赋分。时间区间为2011年1月至2012年12月。2.新的课程标准贯彻和教育理念的落实评价随机抽查部分教师的课堂教学，考评组成员每人抽听教学一节，听后检查所听教师的教案，从素质、理念、方案的改革、过程与效果以及教案情况等评价要素按百分制综合赋分，并评价新的课程标准贯彻和教育理念的落实情况。本项实行加分制，视教学比赛获奖情况加分，获得县、市级奖励每人次加赋2分，个人加分最高不超过6分，学校加分最高不超过12分。时间区间为2011年1月至2012年12月。3.青年教师培养方案与计划的评价通过查阅学校相关资料和进行教师个别访谈，评价教师是否有青年教师培养方案与计划，以及方案与计划的可行性和培养活动落实情况等评价要素，并综合赋分。时间区间为2011年1月至2012年12月。4.教师素质提升的评价教师查阅教师学期教学总结，从教师学期教学总结是否齐专业全与质量、规范与否综合赋分，并根据教学比赛获奖情况（包括优质课、教学设计、教具成长制作、课件制作等评比）加分，获得县、市级奖励每人次加赋2分，个人加分最高不超过6分，学校加分最高不超过12分。时间区间为2011年1月至2012年12月。5.教研活动的评价通过查阅活动计划、通知、签到表、公开课教案、讲稿等相关资料，评价中心校组织安排的初中、小学活动分别不少于5次的情况，并根据具有创新特点、特色鲜明且卓有成效的教研活动，可酌情加赋1-2分。时间区间为2011年1月至2012年12月。6.业务学习与集体备课活动的评价通过查阅集体备课制度和抽查11-12下学期和12-13上学期的集体备课记录、业务学习记录及相关材料，评价集体备课制度、集体备课活动或业务学习次数、集体备课活动记录、集体备课活动成效等评价要素，并综合赋分。本项实行加分制，针对具有创新特点、特色鲜明且卓有成效的业务学习和集体备课活动，可酌情加赋1-2分。时间区间为2011年1月至2012年12月。间为2011年1月至2012年12月）根据《濉溪县中小学教学常规》的要求，学校将从量与质、定期检查落实等方面对教师进行评定。副校长及中层领导每学期需听课不少于30节，年级组长、教研组长、备课组长每学期需听课不少于20节，教师每学期需听课不少于15节。若发现有教师听课记录不达标或记录不规范，每次将扣除1分，直至扣完为止。对于教师的科研成果，学校将查阅批文和相关材料。若有3项及以上在研课题且有研究过程实证材料，将赋予20分；有2项及以上且有研究过程实证材料，将赋予15分；有1项及以上且有研究过程实证材料，将赋予10分。若研究过程实证材料不规范或不齐全，将酌情扣分。此项实行加分制，结题课题每项加2分，个人加分最高不超过6分，学校加分最高不超过12分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）对于教师的教学论文，学校将查阅证书和相应文件、刊物。每年在县级及其以上学术刊物发表论文或在论文评选活动中获奖累计篇人次占中心校全体教师人数的10%的将赋予20分。每少一个百分点将扣除2分，直至扣完为止。此项实行加分制，每增加5个百分点加1分。另外，在