学前幼儿园-多彩的秋林教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：多彩的秋林大班美术活动目标：1.感受秋天树林颜色的丰富绚丽，欣赏色与色交融所带来的色彩变化。（重点）2.运用点彩的表现技法，表现颜色之间交融叠加的丰富变化。（难点）3.感受秋天绚丽多彩的美丽景象，产生热爱自然地情感。活动准备：1.《多彩的秋林》(课件)、视频2.各色水粉颜料(暖色较多），大白纸、调色盘、水粉笔，背景音乐。3.幼儿观察过秋天树的变化，有初步使用水粉笔和颜料的经验。4.与幼儿探讨游玩时发现的秋天的色彩，丰富幼儿对颜色的感知。活动过程：一、播放课件《秋林》，欣赏感受秋林绚丽多彩的美。引导幼儿欣赏秋林多种颜色交融在一起的美，鼓励幼儿大胆交流，乐于表达。提问：你看到秋天的树叶是什么颜色的？你觉得它哪里美？小结：秋天的树林色彩丰富，一片一片连在一起非常好看，绚丽多彩。二、播放大师作画视频，掌握点彩的正确方法。1.播放作画过程视频，与幼儿共同分析画家的点彩方法，重点了解点彩的正确方法。边观看边提问：秋林的绘画顺序是什么？怎样点的？颜色怎样搭配？小结：先用平涂的方法画树干、树枝，再用点彩的方法画树叶，五彩的颜色可以点彩出一大片一大片的秋林。2.请个别幼儿尝试点彩，体验一点一点连成一片以及两种颜色融合在一起的感觉，巩固点点的方法。讨论：叶子是从什么位置开始点的？怎样点？两种颜色的点点是怎样交融的？3.幼儿欣赏大师的秋林点彩作品，激发幼儿对点彩画的兴趣。三、幼儿作画，运用点彩绘画出自己心目中多彩的秋林。1.引导幼儿明确作画内容和方式。引导幼儿思考：想画什么感觉的秋林？用什么颜色？2.提出创作要求。（1）想清楚作画顺序（2）笔头颜色要蘸的饱满。（3）每一个点点下时都是独立的，很多点在一起就成了一片。（4）合理进行秋林画面的布局。3.幼儿自主创作，教师分层指导。四、分享赏析，感受作品中秋天绚丽多彩的美丽景象。1.师幼共同布置“多彩的秋林”，整体欣赏。2.自评：你画了什么样的秋林？你认为自己哪里好？3.互评：你喜欢哪副作品？为什么？引导幼儿正确欣赏作品、分析作品中美的地方，引导幼儿关注作品中色与色交融带来的变化。活动延伸：呈现大师其他的点彩作品，进一步激发幼儿对点彩画的兴趣。活动名称：多彩的秋林大班美术学情分析：我园园本课程是健康艺术教育为特色，一直注重幼儿艺术素质的培养，以前我园的“十二五”课题就是以创造力为主线的幼儿美术教学研究，例如：小蝌蚪找妈妈、葡萄熟了、国画熊猫等等，这些都运用水粉的技能进行创作，因此在本次活动中我会着重引导让幼儿充分的感受秋林色彩的丰富，引导幼儿创作出不同的秋林的，然后利用视频展示点彩的神奇叠加效果，在示范环节我采用了个别幼儿初试点彩，帮助幼儿进一步了解以点成面，逐层点彩的效果，最后再通过幼儿探索实践来用点彩表现出秋林的色彩与美丽，鼓励幼儿自主探绘画作过程。首先，我让幼儿整体欣赏，融入秋林之美。欣赏表现秋天树林的课件，引导幼儿欣赏、感受树林的绚丽多彩，丰富幼儿感知经验，为点彩作画做好准备。考虑到幼儿在点彩的技能有所欠缺，因此，我又为幼儿准备了视频，让幼儿感受点彩画的创作方法。通过两步——观秋林、观点彩过程，充分引导幼儿感受点彩画的奇妙之处，掌握点彩绘画的方式方法，在作画的过程中，我会提示幼儿笔头颜色要蘸的饱满，每一个点点下时都是独立的，很多点在一起就成了一片。鼓励幼儿自己探索绘画过程，鼓励幼儿大胆创造出自己想要的秋林。最后在分享环节中，师幼共同布置“多彩的秋林”，让幼儿整体欣赏，引导幼儿正确欣赏作品、分析作品中美的地方，引导幼儿关注作品中色与色交融带来的变化，感受作品中秋天绚丽多彩的美丽景象。活动名称：多彩的秋林大班美术执教人：单位：教材分析：秋天是丰富多彩的季节，秋天的树林颜色也是多彩多姿的，有红色、黄色、绿色等绚丽多彩的颜色。大班幼儿对色彩运用充满了兴趣，有一定的配色技能，能感受到秋林景色的美。本次活动中，通过课件《秋林》，让幼儿充分的感受秋林色彩的丰富，在师幼互动中充分的欣赏、观察、了解秋林中红、黄、绿等颜色的色彩，然后利用视频展示点彩的神奇叠加效果，在示范环节我采用了个别幼儿初试点彩，帮助幼儿进一步了解以点成面，逐层点彩的效果，最后再通过幼儿探索实践来用点彩表现出秋林的色彩与美丽。本次活动教学目标共有三个：1.感受秋天树林颜色的丰富绚丽，欣赏色与色交融所带来的色彩变化。2.运用点彩的表现技法，表现颜色之间交融叠加的丰富变化。3.感受秋天绚丽多彩的美丽景象，产生热爱自然地情感。教学重点是：感受秋天树林颜色的丰富绚丽，欣赏色与色交融所带来的色彩变化。教学难点是：运用点彩的表现技法，表现颜色之间交融叠加的丰富变化。根据教学目标我将实施以下教学策略：1.整体欣赏，融入秋林之美。欣赏表现秋天树林的课件，引导幼儿欣赏、感受树林的绚丽多彩，丰富幼儿感知经验，为点彩作画做好准备。2.想象发现，难点突破。通过观看视频，幼儿感受点彩画的创作方法。通过两步——观秋林、观点彩过程，充分引导幼儿感受点彩画的奇妙之处，掌握点彩绘画的方式方法。3.层层递进，有效创作。欣赏秋天的树林——观察点彩画——幼儿个别示范——点彩作品赏析——幼儿自主创作——作品欣赏，提升幼儿想象创造力。活动名称：多彩的秋林大班美术课后反思：本次教育活动的整体氛围非常好，幼儿都能够全身心投入到本次活动中，并能运用点彩的表现技法画出秋林，表现颜色之间交融叠加的丰富变化，教学目标基本达成。首先，我采用情境法，首先让幼儿欣赏课件--秋林，引导幼儿感受秋天的树林是多种颜色交融在一起的美，鼓励幼儿大胆交流，乐于表达。调动幼儿的积极性，丰富幼儿感知经验，为点彩作画做好准备。其次，我采用了观察引导法，主要运用在活动的第二环节中，幼儿通过观看视频，感受点彩画的创作方法。通过两步——观秋林、观点彩过程，充分引导幼儿感受点彩画的奇妙之处，掌握点彩绘画的方式方法。通过“看一看”、“说一说”、“想一想”，让幼儿主动观察探索，知道点是怎么出来的？秋林绚丽的色彩怎怎样画出来的？秋林的作画顺序是什么？在示范环节我采用了个别幼儿初试点彩，帮助幼儿进一步了解以点成面，逐层点彩的效果，最后再通过幼儿探索实践来用点彩表现出秋林的色彩与美丽。为下一步的创作打好基础。在幼儿创作的环节中，我采用过程指导法，进行适时的指导，提醒幼儿注意作画的合理布局，保持桌面的干净，有良好的作画习惯。鼓励幼儿大胆地运用多种颜色进行点彩创作，丰富作品内容。最后，我采用作品赏析法，让幼儿相互欣赏、让幼儿分享成功的喜悦，增强幼儿的自信心，体验作画的乐趣。引导幼儿正确欣赏作品、分析作品中美的地方，