《晏子使楚》教案及反思

教案系列《晏子使楚》教案及反思《晏子使楚》

郑百苗莫国夫

教学目标

认知目标：1.扣课题初读课文，初步了解三次污辱晏子的异同点；2.学习生字“晏“，理解“出访、污辱、强盛“等词语。

操作目标：1.理解晏子第一次反对楚王的话的含义；体会晏子反对的奇异；2.能表情朗读晏子第一次反对的话。

情感目标：1.初步激发同学对晏子的才智和士气的鄙视之情；2.重点：理解晏子第一次反对的含义，体会晏子反对的奇异。

教学过程

一、简介背景，揭题

1.距今二千多年前，我国历史上曾消逝过一个群雄纷争的春秋战国时代，(师指春秋形势图)其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，关怀齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。(教“晏“字，并向同学介绍晏子原名“晏婴“，“子“是古代对男人的一种尊称。)由此而引出课题。

2.读题：《晏子使楚》

二、扣题默读课文

围绕“晏子“、“使“、“楚“这三个词语，解决三个问题。

1.(1)晏子是个怎样的人?(2)“使“是什么意思?(3)楚国是个怎样的国家?

2.让同学默读课文，选择其中的一个问题来回答。

3.反馈估量：针对同学可能选择的问题及回答，老师相机诱导。

三、扣“使“再读课文

导入：刚才我们抓住课文题目，初步了解了晏子是个怎样的人，也初步领悟了“使“的意思和楚王污辱晏子的缘由。

深化：

1.课题中揭示这篇课文主要大事的关键词又是哪一个呢?让同学回答哪几个小节在写“使“的过程?

2.请同学们自由朗读3至5节，选择其中一个故事来谈谈晏子到了楚国以后就受到了楚王怎样的污辱?(板书)“面对污辱“

3.反馈：你选的是第几个小故事，这个小故事中晏子面临怎样的污辱?

第一个小故事：

生：楚王让晏子钻狗洞。

生：楚王开洞让晏子钻进去。(课件演示)

师：你能用一个词来说明晏子面临的污辱吗?(板书)让堂堂齐国大夫钻狗洞，这楚王真是太欺侮人了!

第二个故事：

生：楚王说晏子不中用。

师：你是怎么知道的?

生：楚王说齐国没有人。

师：你是从那句话中知道的?“莫非齐国没有人了吗?“改成陈述句怎么说?这儿的“人“指什么样的人?其实楚王的污辱还是集中在另一个问句上?--“既然齐国有那么多人，又为什么打发你这个晏子来呢?“楚王的言下之意就是污辱晏子怎么样?用课文中的词语来说。

第三个小故事：

生：楚王说齐国人是强盗。

师：你是从哪句话中体会到的?请用一个词语概括晏子面临的污辱。

四、抓重点句读议第三节

导入：刚才，咱们抓住了课题中的关键词，初步了解了晏子面对楚王的污辱进行了三次针锋相对的斗争，但我们要全面地熟悉晏子，还需深化地理解课文内容，好在这三个小故事间相互独立，今日，我们先一起来争论  一下晏子和楚王间的第一回合的较量。

深化：

1.请同学们默读第3节，划出晏子面对楚王的污辱，如何反对的句子。

2.反馈：(课件)这是晏子的反对，也是这一节中的重点句。

3.自由朗读这句话，你认为晏子反对的话中哪一句最厉害。

4.反馈：让选择第一句最厉害的同学说说理由。(课件)

生：这是一个狗洞，不是城门?--承认要钻的洞是狗洞。(板书)

生：我要是访问狗国，当然“得钻狗洞“。--由狗洞推想到狗国(板书)

生：你们先去问个明白：楚国究竟是个什么样的国家--还击，向楚王质问(板书)

师：哪个句子在反对中是晏子转守为攻的关键?--不错，晏子由狗洞推想到狗国，正是晏子由劣势转为胜势的转折点!

5.明确推理过程。

A.推理性填空：

只有访问狗国才钻狗洞，现在楚国要晏子钻狗洞，那么()

B.履行作业：

这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国，当然得钻狗洞。“这句话的含义是：假如()那么()

C.假如晏子不采纳这种说话的方法，而采纳最直接的回答方式，该怎么说?

比较：晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，我不钻!“

晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。我要是访问”狗国”。当然得钻狗洞，我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国究竟是个什么样的国家?“

(1)自由朗读这两句话。

(2)想想这两种反对的方式哪一种好?为什么?

(3)小组争论。

(4)反馈：从刚才的句子比较中，我们又进一步体会到了晏子的聪慧才智。他不仅维护了自己的尊严，而且还把这种污辱还给了楚王，让楚王搬起石头砸自己的脚，这番话的确奇异!

6.那么晏子面对楚王的污辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢?请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择?

怒发冲冲地心平气和地冷静地

7.反馈诱导

(1)选“怒气冲冲“。

你为什么这样选择?假如真像你说的，晏子大叫大嚷，怒气冲冲地说这番话，会造成或产生什么后果?晏子那么聪慧，会这样说吗?

(2)选“心平气和“。

你为什么选择“心平气和“?什么叫心平气和?晏子面对楚王如此的污辱，他心里能不生气吗?但是他能把这种生气表现出来吗?心里感到生气但又要努力克制这种生气，我们应选哪个提示语比较合适?

(3)选“冷静“。

谈一谈你为什么选择“冷静“?而不选择其它两个呢?

我们来看晏子究竟是怎样说的--(课件演示)

8.小结：是啊，面对这意想不到的污辱，晏子只有冷静的反对，不卑不亢地把污辱还给楚王，才能维护自己和齐国的尊严，又不伤了两国的和气，让同学一起冷静地来读读晏子的反对。

9.接待的人把话传给了楚王，楚王听了只好--(引读)

老师指导朗读：把“只好迎接“两个词读重音，再试着读(板书只好迎接)

从这句话中你体会到了什么?哪一个词语集中体现了楚王毫无方法。

五、小结延长

1.看来晏子这番话的确说绝了，把威严八面的楚王反对得无话可说。

刚才我们就是用：

(1)找出重点句。