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文档简介

教案系列幼儿园小班教案《我的伴侣在哪里》含反思

小班教案《我的伴侣在哪里》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验邀请和被邀请的欢乐，运用令同伴快乐、接纳的动作有节奏地向伴侣打招呼，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园小班《我的伴侣在哪里》含反思教案吧。

活动目标：

1、运用令同伴快乐、接纳的动作有节奏地向伴侣打招呼。

2、体验邀请和被邀请的欢乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、喜爱参加音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、请一个中大班幼儿戴上头饰，扮演小熊。

2、音乐磁带《一二三四五六七》。

活动过程：

（一）与小熊做伴侣。

1、小熊出场，一副孤独单的样子，他愁眉哭脸的唱着：一二三四五六七，我的伴侣在哪里？

2、和小熊打招呼，告知小熊：“我在这里，我在这里。”

3.小熊和幼儿依据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。

4.有这么多伴侣和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？

5.小熊兴奋地告知大家：我找到了许多伴侣。

（二）学学找伴侣的歌。

1.老师边弹边唱，幼儿倾听全曲。

2.鼓舞幼儿带着快乐的心情齐唱两遍。

3.小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。

4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下动作。

（三）邀请伴侣跳个舞。

1.播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个伴侣跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请伴侣跳舞的。

2.请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。

终止延长：

此活动可以用于音乐嬉戏中。

活动反思

“一二三四五六七，我的伴侣在哪里，在这里，在这里，我的伴侣在这里”。短短的的五句歌词，简洁明白，却蕴含了数数，找伴侣嬉戏、一问一答等多种训练内容。

活动开头，以孤独的小猫要找伴侣来激发幼儿的怜悯心，孩子们主动乐观地参加到了活动中，“我在这里，我在这里”那种迫切想与小猫交伴侣的心情布满了感动，可当我说小猫可能听不明白，我们再加一些动作时，孩子们更是想出了许多种方法与小猫打招呼，整个课堂气氛非常活跃。

本次活动，幼儿边唱歌，边做嬉戏，都特殊的投入。在嬉戏的过程中，一个幼儿找到一个好伴侣，两个好伴侣又找到两个好伴侣，四个好伴侣又找到四个好伴侣，依次循环下去，全班幼儿都是好伴侣。孩子们之间拉近了距离，感受到了好伴侣嬉戏的欢乐。

通过这次活动，我也感受到肯定要让幼儿成为学习的主体，让孩子们充分表现自己，只有孩子们动起来了，也就说明孩子们在真正的学起来了。这次课打破了以往老师示范唱，幼儿跟唱的教学方法，而是采纳了老师和幼儿一起嬉戏，边嬉戏边唱歌的嬉戏式教学方法，让孩子们在快乐的嬉戏中感受到了音乐带给他们的乐趣。

小百科：伴侣（友情），是指在任意条件下

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