幼儿园中班健康课教案《眼睛小体操》含反思

教案系列幼儿园中班健康课教案《眼睛小体操》含反思

中班健康课教案《眼睛小体操》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解自己的各种表情(笑、生气、大方、发怒等)，通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情，初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能，培育用眼卫生和良好的生活习惯，知道欢乐的笑有助于身体健康，尝试想方法保持好心情,做一个兴奋的娃娃，快来看看幼儿园中班健康课《眼睛小体操》含反思教案吧。

教学内容：

眼睛小体操

教学目标：

1.初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2.了解自己的各种表情(笑、生气、大方、发怒等)，通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

3.培育用眼卫生和良好的生活习惯，知道欢乐的笑有助于身体健康，尝试想方法保持好心情,做一个兴奋的娃娃。

4.训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.了解多运动对身体有好处。

教学重点：

培育用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。

教学难点：

初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

教学预备：

1.笑、生气、大方、发怒表情的课件。

2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。

教学过程：

一、开头部分

1.谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

2.了解眼睛的构造,用途

出示图片引导幼儿观看。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

二、基本部分

1.老师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。

老师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组建,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。

2.欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问:眼镜和鼻梁为什么吵架？最终发生了什么事情？

小结:眼镜带在鼻梁上很不舒适,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。

3.老师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要爱护好眼睛呢?你们知道怎样做会损害眼睛吗?

(1)幼儿集体争论并回答。

(2)幼儿回答。老师:假如我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不便利)大家想想看,假如农夫没有好眼睛会怎么样?jiefangjun叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样?

(3)幼儿思索并猜想回答，老师小结。

4.师:小伴侣,你们知道我们应当怎样爱护好自己的眼睛吗?

(1)老师边念儿歌,边做动作,并鼓舞幼儿一起跟着老师的示范做“眼睛小体操”。

老师:小伴侣,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。

5.出示笑娃,引导幼儿观看娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

师：你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示兴奋?

6.出示哭娃,引导幼儿观看娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

师：猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的欢乐了呢?

7.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓舞幼儿关怀同伴或娃娃想方法解决她遇到的难受事,使她兴奋起来,让幼儿懂得关怀他人。)

8.老师与幼儿玩变脸嬉戏。

①一个人做表情，大家猜。

玩法：开头时大家一起念儿歌：嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样；小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜。

②一个人说表情，大家做。

玩法：嬉戏开头时相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

9.让幼儿看幼儿用书，认真观看图片中小伴侣的表情，并进行争论。

①老师：老师今日请来了许多好伴侣，我们看看他们的心情怎么样?

②幼儿观看后争论。老师小结：笑脸代表欢乐欢乐，这样的表情是最美丽的，我们大家都喜爱，欢乐的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好伴侣都应当笑哦!

(1)老师：我们一起来听歌曲《找伴侣》。当歌曲开头时到找到伴侣后要对好伴侣做一个特殊的表情，让伴侣感到欢乐。

(2)幼儿开头玩嬉戏，老师在一旁指导。

三、终止部分

1.给幼儿供应没有五官的小伴侣形象，鼓舞幼儿动手在上面画一画各种表情。

2.老师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。

教学效果分析：

本次活动将天气和心情结合起来，奇异地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种乐观、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和制造力。但老师的随机训练力量和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常训练中不断反思自己的训练行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、快速地得以提高。

教学反思：

此次活动圆满终止！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松取得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。