幼儿园中班一日活动观察记录【三篇】

幼儿园中班一日活动观察记录【三篇】

在续编之前，我让孩子们自己想象小兔子接下来会发生什么。他们用自己的语言讲述着小兔子的冒险故事，我则在旁边记录下来。接着，我给每个孩子发了一张白纸和一支彩笔，让他们画出自己想象中的小兔子故事。虽然有些孩子的画技不太好，但是他们都充满了热情，画出了自己的故事。最后，我把所有的画拼成了一本自制图书，让孩子们看到自己的作品，他们都非常开心和自豪。（三）反思这个活动不仅锻炼了孩子们的想象力和创造力，还让他们学会了如何自制图书。在活动中，我给予了孩子们足够的自由和空间，让他们自己想象和创造，这样能够激发他们的兴趣和热情。同时，我也在活动中引导孩子们认识到图书的重要性，学会了如何阅读和欣赏图书。这个活动不仅是一次简单的绘画活动，更是一次全方位的教育活动。【篇三】观察时间：201x.1.9观察地点：中1班教室观察对象：全班观察目标：观察幼儿在自由活动中的表现和行为习惯。观察记录：自由活动时间，孩子们自由选择玩具进行游戏。有的孩子选择了拼图，有的孩子选择了积木，还有的孩子选择了玩具车。在这个过程中，我发现了一些孩子的行为习惯有待改进。比如，有一个孩子在玩具车上加油时，用手指伸进了车轮里面，这样很容易受伤。我马上提醒他，让他把手指拿出来。还有一个孩子在拼图时，看到自己的拼图和别人的不一样，就把别人的拼图给拆了，这样会影响别人的心情。我和孩子们一起讨论，让他们明白了不能随意拆毁别人的作品。除了这些问题，我还发现了一些孩子在玩具选择上存在一些困难。比如，有一个孩子一直在找玩具车的轮子，但是找不到，就一直在哭。我和他一起找，最后找到了轮子，他的心情才平静下来。观察分析：自由活动是幼儿园教育中非常重要的一环，它能够让孩子们自由发挥，锻炼他们的独立思考和创造力。但是，自由活动中也存在一些问题，比如孩子们的行为习惯和玩具选择。作为教师，我们需要及时发现问题，并引导孩子们改正。同时，我们也需要在日常教育中，培养孩子们良好的行为习惯和玩具选择能力。支持策略：1.在自由活动中，教师需要时刻关注孩子们的行为习惯和安全问题，及时提醒和引导。2.在日常教育中，教师可以穿插一些关于行为习惯和玩具选择的讲解，让孩子们明白良好的行为习惯和玩具选择能力的重要性。3.教师可以通过组织一些团体活动，让孩子们互相合作，学会分享和尊重他人的作品。故事内容简单，画面突出，重复句式较多。在绘画前，我指导孩子们以恰当的结构组织画面内容，确定每个情节由两页完成。孩子们知道一本书的完成需要最后一步装订，他们选择胶棒粘贴自己的两页纸。但是有些孩子在粘贴时出现了混乱，因为在绘画时画错了翻了面重新绘画，导致正反面粘贴反了。他们试图撕开两页，但差点将画撕破。我问他们是否知道有更好的固定工具，最终孩子们依旧选择了胶棒传递式的将书粘贴完毕。第二天，孩子们根据绘本故事《好饿的毛毛虫》进行创编，每人选择一天的事物进行绘画。装订时，为了拓宽经验，我们增添了订书器。孩子们尝试使用订书器，但最终放弃，选择使用胶棒将毛毛虫的身体连接起来。裴滢玥第一次自制图书，对于粘贴的方法不是很了解，张桓铭主动当起了小老师，共同完成了粘贴。我告诉他们，许多图书装订也是用订书器来装订的。他们请我帮忙用订书器把封面装订，但将封面装订反了，将已经按进去的钉重新取了出来。孩子们惊讶的发现，原来订书器和胶棒不一样，只要把钉打开，页面只是留下个小洞洞，但并没有撕坏的可能性。这一次的发现，丰富了他们的生活经验。无明显格式错误和问题段落，但可以进行小幅度改写：羽哲是一个懂事的孩子，经常帮助星怡。她把星怡当做小妹妹一样，即使星怡打她，她也不计较，