高中语文-《赤壁赋》教学课件设计

赤壁赋——文言句子翻译学习目标1、理解并翻译重点句子。2、掌握文言句子翻译方法。考纲解读

（1）理解常见文言实词在文中的含义。  （2）理解常见文言虚词在文中的用法。   （3）理解与现代汉语不同的句式和用法。    

（4）理解并翻译文中的句子。能力层级B任务一：课文回眸，翻译寻计一、名句默写1.壬戌之秋，七月既望，

。2.《赤壁赋》中写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：

，

。3.《赤壁赋》中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句是：

，

。4.《赤壁赋》中“

，

。”两句形容小船像一片叶子随意漂荡，在辽阔江面上自由来去。苏子与客泛舟游于赤壁之下况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿

凌万顷之茫然纵一苇之所如

泣孤舟之嫠妇舞幽壑之潜蛟1.苏子与客泛舟游于赤壁之下。

2.况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

3.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

二、把下列句子翻译成现代汉语，体会文言句子翻译方法。留

凡人名、地名、官名、国号、年号、帝号、书名、度量衡单位等专有名词或现代汉语也通用的词，翻译时保留不变。

调调整句式。需要调整的句式主要指倒装句（①状语后置②定语后置③主谓倒装④宾语前置），翻译时把古代汉语倒装句调整为现代汉语句式。

换用现代词汇替换古代词汇。将单音词换成双音词。②将古今异义词换成现代汉语的意思;③将词类活用词换成活用后的词;④将通假字替换成本字等等。换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了。补在翻译时要补出以下内容：数词后面补出量词；补出省略成分。

变在忠于原文的基础上，将直译时意思不明确的词句活译成相关文字。主要包括：比喻、借代、夸张、互文、委婉等。这个“变”就是“意译”。

删删掉无须译出的文言虚词。主要包括：句首发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志词、句中停顿的词、偏义复词中的虚设成分等。

苏子和客人乘船在赤壁下游玩。况且我和你在江中和沙洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。（萧声）使在深渊中潜藏的蛟龙起舞，使孤舟中的寡妇哭泣。放任一片苇叶般的小船漂去，越过旷远辽阔的江面。小结字字落实留删换文从句顺调补变遇到疑难不要慌前后联系猜猜看

5.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

6.客有吹洞箫者，倚歌而和之。

7.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。

二、把下列句子翻译成现代汉语，体会文言句子翻译方法。像蜉蝣一样在天地之间寄生，渺小得像大海中的一颗谷粒。调变补有吹洞箫的客人，按照歌声吹箫应和。换调删广大辽阔呀，像凌空乘风，却不知道所停止的地方。换变任务二：高考链接，学以致用阅读下列文段，翻译文中画线句子。（2020浙江卷）上曾子固①龙图②书

[宋]张耒盖古之人不知言则无以知人，而世之惑者，徒知夫言与德二者不可以相通，或信其言而疑其行。呜呼！是徒知其一，而不知夫君子之文章，固出于其德，与夫无其德而有其言者异位也。某之初为文，最喜读左氏、《离骚》之书。（1）丘明之文美矣，然其行事不见于后，不可得而考。屈平之仁，不忍私其身，其气道，其趣高，故其言反覆曲折，初疑于繁，左顾右挽，中疑其迂，然至诚恻怛于其心，故其言周密而不厌......而庐陵欧阳公始为古文，近揆两汉，远追三代，而出于孟轲、韩愈之间，以立一家之言，积习而益高，淬濯而益新。（2）而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。而欧阳公于是时，实持其权以开引天下豪杰，而世之号能文章者，其出欧阳之门者居十九焉。而执事实为之冠，其文章论议，与之上下。闻之先达，以谓公之文其兴虽后于欧公，屹然欧公之所畏，忘其后来而论及者也。（节选自《张耒传》，标点有改动）【注】①曾巩：字子固。②龙图：宋代官职名。（1）丘明之文美矣，然其行事不见于后，不可得而考。（2）而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。左丘明的文章华美，然而他的行为事迹在后世（文献中）看不见，不能考证。换调删后来各地求学的人，开始以他们的原来的文风为耻辱，只追求古文。换调删任务二：高考链接，学以致用阅读下列文段，翻译文中画线句子。（2020浙江卷）任务三：拓展延伸，决胜高考阅读下列文段，翻译文中画线句子。(2020新高考I）左光斗，字遗直，桐城人......杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒......群小恨不已,复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭,声震原野,缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，（1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服,光斗坐赃二万......光斗既死,赃犹未竟。忠贤令抚按严追,系其群从十四人。长兄光霁坐累死,母以哭子死。（2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史,录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。

（节选自《明史·左光斗传》）

（1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。（2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。任务三：拓展延伸，决胜高考阅读下列文段，翻译文中画线句子。(2020新高考I）杨涟等人起初不招认，随后担心因为不招认被酷刑所毙命，