高中信息技术-信息及其特征教学课件设计

1.3信息及其特征第一章数据与信息

高中信息技术

必修一数据与计算

粤教版

1、认识、并熟记信息的定义。2、能够区分信息的三大理论观点。3、理解、并熟记信息的特征。4、能够通过案例区分信息的不同特征。5、通过学习提高自身的信息修养及鉴别能力。教学目标中国古人用“飞鸽传书”、“烽火告急”等方法来做什么？中国古人传递信息的方法信息是人类生活的重要内容，是人类生存的基础！信息的案例问题：1、什么是信息？2、信息具有哪些特征？生存实验某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品合适？参考物品有：笔记本电脑、钢刀、水、饼干、打火机、指南针、火石。正确参考答案：钢刀、火石、指南针。人类要在世界上生存与发展需要获取三大要素：物质、能量、信息关于信息的三大典型观点

1、维纳提出控制论---信息就是信息，它既不是物质，也不是能量。（构成世界的三大要素：信息、物质、能量）。

2、香农提出信息论---信息是用来消除人们对所描述的事物的不确定性。3、钟义信---信息是事物运动的状态和方式。载体报刊、广播、电视、网络等在日常生活中，利用文字、符号、声音、图形、图像、情景等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以成为信息。一、信息的描述性定义信号的内容、消息的内容、情报的内容、报道的内容等

信息的本质是内容

信息是经过加工处理的、具有意义的数据。二、信息的特征信息是不以人的意志为转移的客观存在的。信息无处不在，无时不有，只要有物质的存在，有事物的运动，就会有信息的存在。1、普遍性结绳记事贝尔发明电话计算机技术的应用无论在时间还是空间上，信息都具有传递性。二、信息的特征2、传递性甲骨文飞鸽传书信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用。二、信息的特征3、共享性

倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换共享这些思想,那么,我们每人将有两种思想。

——萧伯纳FBI绝密共享性伴随着传递性信息必须依附于一定的载体才能够表现出来，为人们所接收。可以依附多个载体，从而可存储、可传递、可处理。二、信息的特征4、载体依附性和可处理性

信息具有生命周期，其价值随着时间的推移而变化，信息需要不断更新。（过时的信息但还有一定价值。）二、信息的特征5、时效性二、信息的特征6、真伪性信息有真伪之分，而衡量信息准确与否的标准是信息客观反映现实世界中事物的程度。草船借箭空城计信息本身是有价值的，能够满足人们的需要。1、精神上的满足。2、促进物质能量的生产和使用。3、价值相对性。二、信息的特征7、价值性课堂小结1、信息的是经过加工处理的、具有意义的数据。信息的本质是

。2、信息的三大理论内容1、维纳控制论---（三大要素：信息、物质、能量）2、香农信息论---消除事物的不确定性

3、钟义信---信息是事物运动的状态和方式

3、信息的特征1、普遍性——无处不在，无时不有2、传递性——空间（千里之外）+时间（从古至今）3、共享性——多人、多次被使用4、载体依附性——必须依附载体，可多个，可处理性5、时效性——具有生命周期6、真伪性——准确与否7、价值性——精神、物质、价值相对性1、下列不属于信息的是()A、报上登载举办商品展销的消息B、石油C、电视中某产品广告D、各班各科成绩2、现代生活中，人们把（）称为构成世界的三大要素。A、物质、能量、知识B、信息、物质、能量C、财富、能量、知识D、精神、物质、能量3、小明用“QQ”

和远在千里之外的爸爸聊天，反映了信息的（

）

A、存储性B、处理性C、传递性D、共享性4、《小马过河》的故事体现了信息的基本特征的是（

）。A.可传递性 B.时效性 C.依附性 D.真伪性随堂练习BBCD随堂练习5、信息的传递，必须依附于载体，这句对还是错。（）6、网上的电子图书供大家阅读，体现了信息具有(）。

A、传递性B、存储性C、处理性D、共享性7、天气预报、蔬菜价格都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（）A、时效性B、共享性C、传递性D、处理性正确DA知己知彼百战百胜三个臭皮匠顶个诸葛亮好事不出门、坏事传千里。传递性真伪性共享性价值性三人成虎现代社会是一个信息社会，信息的获取和处理能力是我们打开“未来”之门的金钥匙。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的基础，掌握和熟练使用信息技术将成为劳动者素质的一项基本要求。因此，作为青少年的我们，应该做到以下几点：

1、热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。

2、具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。

3、可灵活地支配信息，