初中英语- Do you want to watch a TV show SectionB 1a教学设计学情分析教材分析课后反思

II.学情分析本单元以喜欢的电影和电视节目为话题。这与学生的家庭生活与学习生活紧密相关，因此学生学起来应该比较有兴趣。学生在七下已经接触过电影及形容词的表达。并且在本单元一二课时学生已经解除了电视节目的表达，因此本节课的学习对于学生来说不是很难。本单元主要围绕“Talkaboutpreferencesandmakeplans”这一主题开展各种教学活动。本节课的中心话题是“TalkaboutwhatpeoplethinkoftheseTVshowsandmovies”，主要谈论对不同电视节目或电影的观点与偏好，让学生熟练掌握描述电视电影的形容词，并运用制定计划和表达观点的句型，达成学生听说读写的综合能力。本节课前学生学习兴趣浓厚，学习效果良好，学生应能够把今天学习到的内容能向父母用英语表达出来。效果分析通过本节课的学习，学生能够明确表达出自己所喜欢的电影和电视节目并说明原因。学生在听前能够学会预测所听内容，在听中能够学会抓关键词。在听后能够注意有效利用听力材料。学生通过听力及对话活动，能够体会link的用法，并能体会英语歌谣及对话中重读、弱读和节奏。学生在学习后能够运用本节课所学的词组，句型自由的讨论所喜欢的电影和电视节目。学生能够根据自己所学进行不同层次的输出。学生通过与搭档以及小组的活动，能够学会合作，共同提高，共同进步。教材分析本单元主要围绕“Talkaboutpreferencesandmakeplans”这一主题开展各种教学活动。本节课的中心话题是“TalkaboutwhatpeoplethinkoftheseTVshowsandmovies”，主要谈论对不同电视节目或电影的观点与偏好，让学生熟练掌握描述电视电影的形容词，并运用制定计划和表达观点的句型，达成学生听说读写的综合能力。本单元应分为四课时，包括两节听说课和两节读写课。本节课是本单元的第三课时，是一节听说课，因此，本节课的重点在于培养学生的听说能力。本节课的语音重点是连读技巧。学生应该能在听力材料中辨别出，并在对话中运用。二、本节课的教学目标有如下几点：1.知识与技能(1)Tomasterthefollowingwordsandsentencesinclass.WordsTheTVshowsandmovies:action,actionmovie,cartoonWordsThedescriptionwords:meaninglessWhatdoyouwanttowatchtonight?SentencesWhatdoyouthinkofit?Ithinktalkshowsaremeaningless.(2)掌握各种电视电影的说法及描述电视电影的形容词，并能够准确应用。(3)运用所学知识谈论各种电视电影及对它们的观点。2.过程与方法(1)充分运用Speaking,Listening,Reading,Writing等课堂形式,采用Pairwork,Groupwork等课堂活动。充分感受连读的用法。(2)采用任务型教学法，情境教学法。3.情感态度价值观(1)观看有意义的电影或电视节目，汲取营养，并且尽量不要观看过长时间。(2)日常生活中观看电影或电视节目愉悦心情的同时，不可以耽误学习。三、本部分的教学重点是:1.掌握各种电视节目或电影的说法。2.会表达对不同类型的电视节目或电影的观点与偏好。评测练习1.Listenandanswerthequestion.WhatdoJohnandMarywanttowatchfinally?___________________2.1b.Listenandnumberthedescriptionwordsyouhearintheboxin1a.educationalseriouswonderfulrelaxing_________________________________meaninglessenjoyableexcitingboring_______________________1___________3.1c.ListenagainandwritedownthewordsJohnandMaryusetodescribethemovies.ActionmoviesScarymoviesJohnexcitingMary4.1c.Listenagain.WritedownthewordsJohnandMaryusetodescribetheTVshows.GameshowsSitcomsTalkshowsJohnboringMary5.PairworkTalkaboutJohnandMary.A:WhatdoesJohn/Marywanttowatch?B:He/Shewantstowatch...because...A:Whatdoesn'tJohn/Marywanttowatch?B:He/Shedoesn'twanttowatch...because...6.Readaloudinpairs.7.Challengeyourmemory.Marywantstowatchamovie.Johnasksherifshewantstowatchanactionmovieorascarymovie.Hethinksthey're.ButMarythinksthey're_____________.SotheydecidetoandwatchTV.Marywantstowatchsomething,likeagameshoworasitcom.ButJohndoesn'treallylikethembecausehethinksthey're.Helikestowatchtalkshowsbecausethey'remore.Marylikesthem,too.Shethinksthey're.Shelikestofindoutwhatdifferentpeoplethinkaboutasubject.8.SurveyandreportTask1.SurveyTalkabouttheTVshowsandmoviesyouwanttowatchoryoudon’twanttowatchingroups.Why?NameWhatdoyouwanttowatch?Why?Whatdon'tyouwanttowatch?Why?I参考句型：A:Whatdoyouwanttowatch?B:Iwanttowatch...because...A:Whatdon’tyouwanttowatch?B:Idon’twanttowatch...because...Task2.Report:Task3.Writing(我写，我最棒)Writeashortpassageaccordingtoyoursurvey,.Inourgroup,moststudentslikewatchingTVshowsormovies.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提示词：meaningless/educational/relaxing/exciting/boring/enjoyable/wonderful/serious/...9.Summary(我梳理，我收获)Whatdidyoulearnthisclass?1.Words_____________________________________________________________2.Sentences_________________________________________________________________________________________________________________________课后反思本节课能够紧扣课标设计教学任务，对于教材文本以及学情的分析也很到位。因此，通过本节课学生在听力、口语方面都有了不同方面的提高。而且能够运用得体的语言自由讨论班规、校规。而且合作精神也大幅度提高。但是通过反思还是发现了很多值得改进的地方：1.1b的听力环节还可以再精简一些。听力活动之后可以适当的让学生模仿并展示对话。这样学生能更深刻的体会link的用法。2b的听力活动，在听中可以有适当的停顿，让学生有一定的思考空间。2c的对话活动，可以多找几组学生来展示，进行对比总结。课标分析本单元以电影和电视节目为话题。要求学生能够简单的谈论自己及他人所喜欢的电影或电视节目并说明原因。并让学生形成正确的人生价值观。在日常生活中选择积极向上的节目，并且教育学生不要把太多的时间放在娱乐上。本单元主要围绕“Talkaboutpreferencesa