人教高中地理选修三-设计旅游活动优质课件

第一节设计旅游活动

第五章做一个合格的现代游客步骤如下：1：明确旅游的目的地——去哪里旅游2：弄清相关旅游资料与信息一、了解旅游者的出游愿望和能力二、收集旅游地的信息3：设计旅游线路——关键三、确定旅游目的地，选择旅游线路4：出发前相关旅游物品的准备——极为必要的一步四、保证旅游安全一、了解旅游者的出游愿望和能力（一）旅游者的主观愿望

旅游动机(兴趣)

旅游偏好（爱好）（二）旅游者的客观条件

游客的经济承受能力闲暇时间①旅游动机——是人们进行旅游活动的心理要求。直接推动和指导人们进行旅游活动的内在原因或动力。

实质上是人们通过参与旅游活动希望得到哪些方面的满足。②旅游偏好

——不同的人喜欢不同形式和内容的旅游活动旅游动机典型实例分析：西安碑林和华山②旅游偏好

——不同的人喜欢不同形式和内容的旅游活动华山人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件思考：不同文化程度的人对旅游活动的偏好有何不同？

文化程度明显影响游客的旅游偏好。碑林游客的文化程度高于华山游客。高学历的人，一般具有较高的文化修养，因而乐于参加人文内涵较丰富的活动。低学历的人，一般比较喜欢以娱乐和消遣为主要目的自然景点。人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件

③游客的经济承受能力：游客自己的经济收入游客自己愿意支付的旅游费用

④闲暇时间：一般而言，旅游者可以自由支配的时间越多，出游时间就越长。但人们闲暇时间的分布会影响旅游目的地的淡季与旺季分布，又反过来影响旅游者的出游选择。人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件二、收集旅游地的信息1.收集旅游地信息的途径有哪些？

2.应该收集哪些方面的信息？人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件

各种新闻媒介、旅行社、导游手册、亲朋好友、有经验的旅游者等旅游资源的特色；旅游地的时空可达性；旅游服务设施和条件；大致的旅行费用等1.收集旅游地信息的渠道：2.应该收集的信息：人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件三、确定旅游目的地，选择旅游线路期望：在资金和闲暇时间的限制内，能最大程度地满足自己的出游愿望。通常情况下的选择倾向：（一）选择最有名的旅游地（二）选择与居住地环境差异较大的旅游地（三）选择最小时间比人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件（一）选择最有名的旅游地十长硐?人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件黄果树人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件P67思考：1、从黄果树瀑布与十丈硐瀑布的景观规模上看，二者差异不明显。2、黄果树瀑布知名度高，开发较早，服务设施比较齐全，十丈硐瀑布在这些方面有差距。因而二者的旅游接待规模差异较大。3、（1）愿意去黄果树。原因在于其知名度高，交通方便，服务设施齐全等。（2）愿意去十丈硐。原因在于其开发晚，人为干扰少，游人少

。人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件（二）选择与居住地环境差异较大的旅游地?人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件（三）选择最小时间比旅游时间比=从居住地到旅游目的地的单纯旅行时间在旅游目的地游玩的时间人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件四、保证旅游安全旅游安全包括两个方面:

一是交通安全；二是在旅游地的安全问题（自然环境状况和社会状况），

影响旅游安全的主要因素——旅游地的自然环境条件、旅游硬件设施情况、社会文化环境等三个方面。人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件

正确的旅游安全防范措施

夏季在山地旅游必须提高对塌方、滑坡、山洪、泥石流、雷击等自然灾害的防范意识，随时了解旅游线路上每一站的天气、水文和交通路况，尽量避免在峡谷河滩、山沟沟口、高山顶部和地质条件不稳定的坡地集中活动，住宿地的选择也要多从安全角度考虑。人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件人教版高中地理选修三设计旅游活动优质课件1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。3.后面一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一个是自己心里的想法。4．结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。5．避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上6．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。8.围绕本专题的话题，通过组织讨论，要求学生把人生积累和经验带入文本，演绎自己