《山中访友》读后感集合15篇

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读完某一作品后，你心中有什么感想呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你会写读后感吗？下面是我为大家的《山中访友》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《山中访友》读后感1

《山中访友》这篇课文让我领悟到了大自然真谛。

这篇课文主要写了：带着开心的心情探访山中“好友”，与朋友互诉心声，在眼里，大自然的一切都是的好朋友，都是富有生命的人。从而营造了如诗如画的世界，表达了对大自然的宠爱。在的笔下，比方、拟人的写作手法以及想象把山中的一切都变成了富有生命的人们。他把山中的一切都当做自己的好友，他热切地跟他们打招呼。就连雷阵雨就好比一千个侠客或诗人，头顶的巨石也是像是为撑起巨伞。

读了这篇课文，我对大自然有了不同的看法。平常，我们只对那些特殊漂亮的大自然景物有宠爱之情，而对那些平凡的事物，则视而不见。可却不一样，每一个大自然景物，都有着极其精彩的`历史，跟每一个景物都有着深情厚谊，好像已和大自然融为一体了。

大自然的万物都是我们的好朋友，他们都有自己独特的地方。只要我们专心去跟大自然沟通，就会发觉，原来，大自然是如此漂亮。他不是只有我们能看到的美景，而是有许多许多，只是我们没有细心地去观看，专心去和大自然交朋友。大自然，他是妙不行言的，是妙趣横生的，是生气勃勃的！

《山中访友》读后感2

上个月，我做完了暑假作业，这个月，我将探究六年级课本了。

第一眼看到《山中访友》这个题目，我还以为是要去访问隐居在山中的一位朋友，读过后才知道，是要去访问大自然。

我看到和每一个生命都特别的默契，鸟儿召唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和凉爽的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和······在奇异的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芳香芳香；捡起落叶，看到了生命的神秘；捧起一块石头轻小扣击，听见了原因火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为撑起一把巨伞。

山中的朋友和像亲人一样。不需要礼物，只要带着满怀的好心情去访问。期望人人都能像一样喜爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的朋友。

在文章中大量使用了拟人和比方的修辞手法，把老桥比作了一位老人，鸟儿会召唤他的名字，露珠会与他交换眼神，清泉会和他一起梳妆，溪流会和他一起唱歌，他把大自然的`一切，都变成了一个个活生生的人。让我感到他就在访问他真正的好朋友。

这篇文章也让我有了走进大自然的冲动，也去访问我的“朋友”。

《山中访友》读后感3

伴着朗朗的读书声，我们学习了《山中访友》这篇文章。《山中访友》给我的印象就是真实、美丽。

文章叙述了带着满怀的好心情去探望他山里的老朋友。古桥、树木、山泉、溪流、瀑布……哪个不是他的朋友，他和它们互诉心声。用美丽的`语句表达了他对朋友，对大自然的喜爱，营造出一个如诗如画般的境界。我想，人与大自然最和谐的沟通方式也不过如此了吧。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌……我跟随着的脚步，来到了那座山，来到那片树林，看到了他的好友。我也和它们打招呼，和它们一起感受大自然的真实，呼吸新奇的空气。

《山中访友》让我明白：当你怀着一个好心情去看待身边的事物时，你会发觉，世界竟是如此奇妙，大自然竟是如此奇妙，你肯定会喜爱上这些的，也会不禁想融入到里面，感受大自然，亲近大自然。这样，人与自然就会变得和谐起来。

《山中访友》读后感4

今日，我读了《山中访友》这篇文章。

这篇抒情散文描写带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，在眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的挚友，从而营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的无限喜爱。

与林中的一切事物都是如此熟识。林中，老桥如德高望重的'老人、鸟儿召唤“我”的名字、露珠与我交换眼神、树是我的知己。

山中，山泉要我重新梳妆；溪流邀我“唱和”；瀑布乃是雄浑的男高音；悬崖有着那挺立的身躯。

走进自然，落花有着大自然的芳香芳香；落叶让我看到了生命的神秘；敲击石头，听到了自然的回声。

最终，带着满怀的好心情，好记忆告辞了“朋友”，这是一次多么美妙的山中访友啊！

大自然是多么美妙，只要去观看大自然，大自然的景物会一一呈现在你的眼前。

大自然是漂亮的，大自然是奇异的，同学们，让我们一起观看大自然吧！

《山中访友》读后感5

“山中访友”，第一次看到题目，还以为写的是到山林中拜会一位“归隐”的朋友，但发觉这篇课文其实是描写山中景物的。把山林中的一切都当做它的朋友知己。山林中的岩石为他撑起了“伞”，而他也带带给了山林无限的乐趣与活力。他把山林当做无话不说的伙伴，山林也认他为亲热无间的密友。古桥为他铺路，山泉献他明镜，小溪邀他唱歌，山林中的一切都那么友好，都那么奇妙。爱大自然，他也成为了大自然的一份子。人与自然，是一种沟通，是一种默契，是一种难以割舍的情愫。

我们入山游玩，总会遇到一些不如意的事：比如蚊虫叮咬，晴天霹雳之类的。可都把他们看得风轻云淡，似曾没发生过一样。他把山林中遇到的.好事、坏事都当做是天地的恩泽，从而带着好心情来，带着好心情去。是个乐观的人，他肯定是带着微笑面对生活的！

《山中访友》读后感6

作文妈妈板着脸说：“为什么考不好，是不是又马虎啦！300字作文”这是爸爸在和上海亲戚谈天。可以说，没有他们的领导和人民的团结，就没有现在的我们。到了银梦湖，乘船西行到了"农家乐"那里人人好客，坐在宽敞明丽的楼阁里，阵阵菜香扑鼻来；如今，微笑已溶化了阿姨心底里封锁着的坚冰，信任在以后的日子里，微笑还可以使更多的人摆脱苦恼的枷锁，可以使更多人的生活变得阳光绚烂。

其中，这篇文章的第六自然段写得很好。由于从“一片落叶”，“一朵落花”和“一块石头”上感受到大自然的生生不息，时间的.变迁，生命的轮回。感受到了大自然的美，大自然所蕴含的生命哲理，大自然所承载的悠久历史，的感受多深啊！或许是由于这样，才会把文章写得这么好吧！从的各种表达方法来看，这是回归于自然与纯真的一种洋溢，让我们仿佛已经与大自然融合在一起似的。让人可以尽情地放松，同时也让我们明白了某一种深邃如星空的哲理。这种写法是值得我们去学习的，只有学会更多的写法，才会创作出更多，更好的文章。

啊！人类与大自然的关系多么亲密呀！让我们去专心感受人与自然的美妙明天吧！

《山中访友》读后感7

伴着朗朗的读书声，我们学习了《山中访友》这篇文章。《山中访友》给我的印象就是真实、美丽。

文章叙述了带着满怀的好心境去探望他山里的老朋友。古桥、树木、山泉、溪流、瀑布……哪个不是他的朋友，他和它们互诉心声。用美丽的语句表达了他对朋友，对大自然的喜爱，营造出一个如诗如画般的境界。我想，人与大自然最和谐的沟通方式也可是如此了吧。

“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的'枝叶，在年轮里旋转、流淌……”我跟随着的脚步，来到了那座山，来到那片树林，看到了他的好友。我也和它们打招呼，和它们一齐感受大自然的真实，呼吸新奇的空气。

《山中访友》让我明白：当你怀着一个好心境去看待身边的事物时，你会发觉，世界竟是如此奇妙，大自然竟是如此奇妙，你必需会喜爱上这些的，也会不禁想融入到里面，感受大自然，亲近大自然。这样，人与自然就会变得和谐起来。

《山中访友》读后感8

清爽的早晨，带着满怀的好心情，独自一人来到了山中访问自己的好朋友。

用特殊的描写方法让我感受到了他与大自然的亲热无间：走进树林，把自己也当成了一棵树，可见他是多么宠爱这些生命。运用了一句反问，更突出了他与大自然的亲热：“这山中的一切，那个不是我的'朋友？”他还运用了比方、拟人、排比、设问、反问的修辞方法与很多好朋友打招呼。突然，下起了雷阵雨，岩石给撑起了巨伞，给了一处看雨的好地方，更突出了与岩石的深厚情意。

用生动活泼的文笔表达了他与大自然的各种生灵的美妙友情，并给予了它们生命，还运用了亲切的其次人称来与大自然对话、沟通。我们应学习这种写法，给自己的文章多添一丝生动。

《山中访友》读后感9

这两天刘老师都在讲一篇美丽的文章《山中访友》，刘老师说我还不想学下一篇文章呢！我好想进去看一下描写的景物呢！！！

刘老师说第五段是本文的高清，是用比方、拟人和排比的手法来表示这一段的。我看到和每一条小生命都特别的默契，鸟儿召唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和凉爽的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……在奇异的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芳香芳香；捡起落叶，看到了生命的神秘；捧起一块石头轻小扣击，听见了原因火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为撑起一把巨伞。

大自然是我们的家园。在物质文明飞速进展的今日，能有一次回归自然的'机会是多么宝贵。学习之余，闲暇之时，带着一份真情，走进大自然吧！以花草树木为友，与清风明月为伴，该是多么有意义的事啊！让我们喜爱大自然，亲近大自然，体会那与自然和谐相处的欢乐和辛福吧。

山中的朋友和像亲人一样。不需要礼物，要的礼物是怀着一个好心情，只要带着满怀的好心情去访问。期望人人都能像一样喜爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的朋友。

《山中访友》读后感10

今日，我预习了李汉荣老师的"山中访友"这篇文章。这篇课文把山中的一草一木；一花一石······都看作是有生命力的，能和它们沟通的人，来作为自己的朋友。所以，叫"山中访友"。

访问的第一位朋友是一座老桥，他用德高望重；任劳任怨形容这座老桥。接下来是鸟儿；露珠；还有每一棵树都是我的知己；凉爽的溪流，飞流的瀑布，陡峭的悬崖，悠悠的白云，调皮的云雀哪一位不是我的'朋友。一朵落花，一片落叶，一块石头都对我有那么深的感情。雨来了，山中就像醉酒的诗人在云头吟咏。雨停了，幽谷里传出几声犬吠。云岭上拂过一群归鸟。

啊！多么好的景致啊！读了这篇课文我似乎跟随的脚步来到了大自然，和大自然融为一体。感受到了人与自然的亲热无间；感受到了大自然的多姿多彩；在大山深处和万物玩耍；在树林里和鸟儿唱歌；在山泉旁为自己梳装；在溪流边······

《山中访友》读后感11

这周事情许多，所以只学了语文《山中访友》的第一课。这篇课文是这本书的第一课，所以也是这本书的重中之重。

这本书讲的是在山里访问老朋友，他所指的老朋友是山里的植物和动物。本文的叙事风格独特。看题目的时候引发了我的想法，去山里探望一个老朋友。但是当我们读到文章的'第三段时，我们突然意识到要去访问一些自然界的朋友。文章是这样叙述的，让我们进入画面，仿佛自然界的这些朋友都是活着的。

可以与我们说话，交谈。

这篇文章我们通篇都要背下来，还要默写。一开头我们叫苦不迭。但由于我们有一节课在刚装修完的多媒体教室上课，庞老师提议我们到操场去背。我们几个女生选了一个有花有草的地方聚在一起。不知是由于触景生情、身临其境，还是由于那节课我们说说笑笑，很轻松。我们很快就背过了。

在背的时候，我感受到了不一样的效果。我感受到了那种美，那种自然美，那种不行替代的自然美，也知道了为什么会有那种感受。

我感受到了这篇文章真的是一篇特别好文章，我期望自己能多读到更多这种文章。然后渐渐的，我也能够有这样好的文笔，写出这样美丽的文章。

《山中访友》读后感12

读了《山中访友》这篇文章以后，我和一起访问大自然的美景，也就是我们的“朋友”。

和每一个生命很默契，鸟儿召唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和凉爽的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……在奇异的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芳香芳香;捡起落叶，看到了生命的神秘;捧起一块石头轻小扣击，听见了原因火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为撑起一把巨伞。

山中的朋友和像亲人一样。不需要礼物，只要带着满怀的好心情去访问。期望人人都能

像一样喜爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的“朋友”。

以自然界中的花树、鸟石、山水为友。这是多么奇妙的.一种情境啊!从这种想法中，我们真实地感受到了那种“知己”情意。

从文章的字里行间，我们能真实地感受到在的眼里，这一花一草，一鸟一石，一草一木都能成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们沟通，它们成了我们的朋友。进山看景，自然成了“山中访友”。

六年级了，课文越来越美了~让我们细细去品读吧。

《山中访友》读后感13

五年级的暑假，爸爸让我预习一下六年级的课文。我读了这一篇——《山中访友》，使我深受印象。

李汉荣，笔名牧童、林中河。陕西勉县人。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。1984年开头发表作品。1995年加入中国作家协会。

这篇抒情散文描写"带着满怀的好心情"，走进山林，探访山中的"朋友"，与"朋友"互诉心声，在眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的'挚友，从而营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的无限喜爱之情。

我想：这样漂亮的自然环境应当好好珍惜它，不要让它被"不速之客"而破坏。

《山中访友》读后感14

《山中访友》出自闻名诗人，散文家李汉荣先生之手，这是他发表于1995年第3期《散文》杂志上的佳作。这是一篇构思新颖，富有想象力布满奇怪心的散文。

带着好心情，走进山林，访问这山中的好朋友，呈现出如诗如画办的.情景，也表达了对大自然的喜爱之情。

读了课文，我仿佛也进入了这个梦境般的树林，和云雀打着招呼；和白云相互问候；和高山悬崖问好；和老桥发出鄙视之情。读了之后令人有种心