2023年中班健康爱耳日教案（通用篇）

2023年中班健康爱耳日教案（通用篇）中班健康爱耳日教案篇1

教学目标：

1、了解爱耳日

2、孩子为什么会聋？

3、怎样防治？

教学重点：

人的耳朵由哪几部分组成

教学难点：

预防耳聋

教学过程：

一课时

一、爱耳日

每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，削减耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素养。

二、为什么会耳聋

孩子为什么会聋？缘由是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等缘由致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发觉孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的组成

人的耳朵由哪几部分组成？

1。人有外耳——中耳——内耳三部分组成。

2。外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；

3。内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。

四、耳聋能遗传吗？

先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。

五、预防耳聋

先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：

（1）严格执行婚姻法，肯定禁止近亲结婚。

（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种缘由非婚不行者，婚前肯定绝育。

（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。

（4）假如先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生其次胎。

（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传询问，判定其是否具有家族遗传史。

中班健康爱耳日教案篇2

活动目标：

1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得爱护耳朵的重要性。

2、通过嬉戏使学生养成仔细倾听的习惯。

活动打算：

1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；

2、耳朵的结构图；

3、各种声音的课件。

活动过程：

一、导入

1、老师板画“3（反着）3”

师：小挚友们，你们细致看图，像我们身体的哪个器官？

2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今日就是3月3日，所以在这个特殊的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来相识相识我们的耳朵。

二、活动

1、了解耳朵的重要性。

探讨沟通：

（1）耳朵有什么作用？

A：耳朵可以听声音。

B：耳朵是用来听话的。

C：耳朵可以听故事。

D：耳朵可以听音乐。

E：眼镜是架在耳朵上的。

（2）我们没有了耳朵会怎么样？（学生回答）

2、相识耳朵的结构。

师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？

（播放关于耳朵的科学视频）

师：谁听明白了？（让学生复述）

3、引导学生探讨如何爱护耳朵。

（1）师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音……

说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢？

（2）探讨沟通：

A：不能对着耳朵大叫。

B：不能往耳朵里塞东西。

C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

D：听到很响的声音要捂住耳朵……

（3）师生共同小结：

不随意挖耳朵；

不随意往耳朵里塞东西；

不对着耳朵大声喊叫或说话；

听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；

当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。

（4）师：假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢？

A：耳朵会受伤

B：耳朵会听不见声音

C：耳朵会聋

老师确定了学生的回答，并补充介绍：假如不爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声音。

5、嬉戏“看谁耳朵灵”

（1）师：“小挚友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要爱护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”

师：“灵！”

师：“好，现在我们就一起来做个嬉戏‘看谁耳朵灵’”

（2）嬉戏。（播放声音，学生猜一猜是什么声音。）

三、总结

1、沟通收获：通过今日的班会课，你有哪些收获？（生回答）

2、师：在生活和学习中，我们肯定要好好爱护的耳朵。

中班健康爱耳日教案篇3

活动目标：

1、感知和辨别日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要爱护好自己的耳朵。

活动打算：

会发声音的小乐器、课件《机智的耳朵》。

活动过程：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想方法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音？

3、你是怎么听到的？

二、倾听辨别不同的声音

1、师播放课件《机智的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、嬉戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

四、探讨如何爱护耳朵

1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不便利。

2、探讨：如何爱护耳朵？

3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小挚友，让我们一起爱护好耳朵，让它变的更机智好吗！”

五、爱耳日

为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。

中班健康爱耳日教案篇4

活动打算：

1、运用已有的阅历，讲讲、议议一些损害耳朵的行为。

2、进一步积累爱护耳朵的各种方法，增加自我爱护意识。

活动打算：

1、一些损害耳朵、爱护耳朵的图片；笑脸、哭脸；操作板人手一份。

2、有一些爱护耳朵的基本常识。

活动过程：

一、猜谜导入，说说对耳朵的相识。

1、老师念谜面：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本事大，各种声音听得清。

2、提问：你是从哪里听出谜底是耳朵？

3、耳朵的原来就是听声音，他们能听见各种声音（播放鸟鸣声，溪流声等，让幼儿倾听区分）。

4、耳朵的本事真大，你是怎样爱护自己的耳朵的？

二、看图探讨，拓展饱和人多的阅历。

1、逐一解读图片：图片上的人们在做什么？

2、幼儿分组探讨：

（1）图片一：戴耳机

幼儿探讨

小结：戴耳机听音乐的时间不要太长，而且音量不要太大，要轻轻的这样不会损害耳朵。

（2）图片二：游泳

老师提问

小结：只有驾驭好爱护耳朵的方法，游泳时就不会使耳朵受损害。

（3）、图片三：听到噪音

老师提问：吵闹的声音会损害耳朵。听到这样的噪音你会怎么做呢？

除了捂耳朵，还能怎么样？你平常听见什么声音也会捂耳朵？

假如小挚友吵闹声很大，你可以怎么样

（4）图片四；戴耳罩

老师提问：寒冷的天气除了戴耳罩爱护耳朵，还有什么方法也能爱护耳朵（帽子、围巾等）

三、师生共同创编儿歌，提示护耳阅历。

1、提出创编要求：

我说上半句，你们说下半句，要说出爱护耳朵的方法。

2、创编儿歌。

3、引出后续活动：

还有什么方法可以爱护耳朵？我们再多收集一下方法，接着将它们编到儿歌里，大家都来爱护自己的耳朵，让耳朵更健康。

中班健康爱耳日教案篇5

活动目标

1、能细致视察图片，用完整的话讲解并描述耳朵进水后的处理方法。

2、了解爱护耳朵的一些正确方法。

活动打算：

故事书

活动过程

一、看图说说讲讲，理解故事内容。

1、你们看图上有谁？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠）他们在干什么？（捉迷藏）那你知道谁在找吗？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）

2、那小伙伴们藏在哪里呢？（红袋鼠、小老鼠藏在草丛里，跳跳蛙藏在池塘里）

3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。

4、挚友们都藏好了，火帽子起先找了。找呀找，它找到了谁？（红袋鼠）它是怎么找到的？（发觉草丛里有红色的小花在晃动，一看就找到了红袋鼠）

5、找到了红袋鼠，火帽子接着找小老鼠和跳跳蛙，可是他找来找去都找不到，这时它想到了请谁来帮忙？

6、小象想了什么好方法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，谁出来了？跳跳蛙藏在哪里？

7、小象帮助火帽子找到了跳跳蛙，可是发生了一件什么可怕的事情？（幼儿视察图片：引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不来，它的心情怎么样？（很焦急）

二、知道耳朵进水的处理方法

1、那该怎么办呢？（幼儿想方法）

2、究竟该怎么办呢？我们来听一听（单腿跳一跳，用手捂住耳朵再松开，脑袋歪一歪，水就会流出来了）

3、红袋鼠告知小象该怎么做呀？（幼儿学一学，做一做）

4、小象照着红袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出来了。哎呀，小象耳朵里还流出了什么？（小老鼠）

5、可是小老鼠的耳朵也进了水，我们快告知它应当怎么做？（请幼儿完整讲解并描述）

6、照着我们的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

三、了解一些爱护耳朵的方法。

1、夏天到了，我们常常要洗澡，假如洗澡的时候水到了耳朵里，你们会怎么做的？

2、水流进了耳朵可以用这个方法，那假如小虫子到了耳朵里我们应当怎么办？（把耳朵对着有光的地方，小虫就会爬出来，不要用手去挖）

3、耳朵对我们来说真的很重要，所以我们要学会爱护自己的耳朵，要让耳朵不受伤，我们平常还应当留意些什么？

4、小结：耳朵是我们身上的重要器官，假如水、虫子等到了耳朵里，我们要用正确的方法把它弄出来，平常不能常常挖耳朵，不能把小东西放到耳朵里，不用尖尖的东西去戳耳朵，有很响的声音要把耳朵捂起来，把嘴巴张大，我们要爱护好自己的耳朵。

中班健康爱耳日教案篇6

设计思路：

本活动取材于中班主题活动《我们的身体》。中班的孩子对自己的身体充溢了新奇和探究的欲望。但是，由于幼儿的自我爱护意识尚弱，对五官的相识也比较粗浅，还停留在关注外部特征上。同时，生活中，孩子对耳朵的爱护意识也不强。因此，预设了本活动，使幼儿在相识耳朵外形特征的同时，引发幼儿了解耳朵的作用，从而产生爱护耳朵的意识。

活动目标：

1、了解耳朵的基本特征，并知道其用处。

2、初步驾驭爱护耳朵的方法，有爱护耳朵的意识。

活动打算：

ppt、听诊器一个

活动过程：

一、看ppt。视察耳朵的外形特征

1、（出示图片）看一看，这些是谁的耳朵？哪一个是人的耳朵？它像什么？

2、摸一摸自己的耳朵，你发觉什么？

（软软的是耳垂，硬硬的叫耳廓）

二、说说玩玩，了解耳朵的作用

1、耳朵有什么用呢？（听声音）你听到过哪些声音？

小结：耳朵可以听各种各样的声音。

2、听听身体里的声音。

3、假如耳朵听不到声音，可以请什么东西来帮助我们听到身体里的声音？

（出示听诊器，邀请幼儿做小医生，听听身体里的声音。）

4、假如我的挚友在很远的地方，我该怎么和他联系呢？

5、（出示图片）这是谁？（飞行员）飞行员耳朵上戴了什么？（耳机）用这个耳机听什么呢？（听指令）

小结：机长耳朵上戴的耳机很重要，他们的耳朵特别灵，特别重要，要听清指令。

6、嬉戏：听指令开飞机。

7、耳朵除了听，还有什么作用？

（1）便利戴眼镜

（2）戴上耳环

三、沟通共享，知道爱护耳朵的方法

、耳朵可以听声音，给我们便利，让我们变得更美丽，用处真多。可是你们知道吗，耳朵也会生病，那我们应当怎么爱护它呢？

（看电视声音搁轻、不乱挖耳朵、小东西不塞进耳朵里等等）

小结：我们肯定要好好爱护自己的耳朵。

中班健康爱耳日教案篇7

活动目标：

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。

3、大胆说出自己对的理解。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动特色：

本课的特色主要以猜谜语、做嬉戏了解耳朵的重要性，以图片加深对爱护耳朵的理解。

活动打算：

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

教学重点：

养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。

活动流程：

一、谜语导入

师：小挚友，今日老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。（出示课件图片）老师请的这位客人是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长今日来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪慧，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告知老师好不好？

师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本事大，各种声音听得清”。

引导孩子猜出谜底（耳朵）后，请小挚友回答问题。

师：小挚友们真聪慧，猜出老师给你们带来的谜语了，请小挚友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

幼儿：像3。

师：你们真棒！那你们知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师带领大家做一个嬉戏，做完这个嬉戏，小挚友就知道我们的小耳朵有什么用了？

嬉戏：“小耳朵真有用”

师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么？

师：放录音机、撕报纸。（引导幼儿说出老师在干什么）

师：咦，你们是怎么知道的？（幼儿回答）

师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小挚友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗？（敲鼓、拍手）这次你们知道老师干什么了呀？

幼儿回答：不知道

师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？

幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗？

幼儿回答：

师：那请你们把眼睛闭上（敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。）

师：小挚友说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢？

幼儿回答：（戴眼镜、口罩、戴耳环）

师：请小挚友看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗？

幼儿回答

师：出示课件（耳朵的构造）

二、和幼儿探讨爱护耳朵的方法

出示课件（游泳图片）

师：小挚友请看图片，看一看这个小挚友在干什么？

幼儿：在游泳。

师：这样做很危急，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。

师：假如我们游泳的时候耳朵进水了怎么办？

幼儿：探讨

师：老师告知大家，假如我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳。假如右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。（老师做示范动作）

出示课件（黄豆图片）

师：这是什么？

幼儿：黄豆。

师：假如老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗？为什么？

幼儿：不行以，塞进耳朵会听不见，

师：小挚友说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危急。

出示课件（汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片）

幼儿视察图片，遇到这种剧烈的声音时应当怎么做？

师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种剧烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免损害到耳朵。

出示课件（冬天图片）

师：寒冷的冬天，我们应怎样爱护耳朵呢？

幼儿思索，回答。

师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，爱护我们的耳朵不被冻伤。

师：今日我们学了爱护耳朵的方法，你们以后准备怎样爱护耳朵呢？

幼儿：以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随意用硬东西掏耳朵。

师：小挚友说出来这么多爱护耳朵的方法，你们确定都会有一对健康的耳朵的。

三、连一连

师：出示课件（连线图片）

师：让幼儿视察图片，遇到下列状况应怎么办？

四、编儿歌

小挚友今日我们学了爱护耳朵的方法，我们把这些方法编进儿歌吧。和老师读一读吧。

儿歌

游泳进水别胆怯 ，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳。

遇到剧烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。

小耳朵用处大，我们都要爱护它。

结束部分：

今日老师带领大家玩了好玩的嬉戏，你们玩得兴奋吗？

幼儿：兴奋。

师：今日我们相识了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了怎样爱护我们的小耳朵。请小挚友跟老师到外边去听听，去感受一下大自然的各种声音吧。

教学反思：

活动我通过猜谜语嬉戏唤起幼儿的已有阅历，加深幼儿对耳朵特征和功能的相识，由此引发幼儿思索该怎么爱护耳朵，同时依据幼儿的沟通，从中梳理形成一些幼儿自己爱护耳朵的简洁方法。让幼儿了解在日常的生活中，他们的一些坏习惯对耳朵造成的损害。通过这样的活动，剧烈地激发起幼儿对爱护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、探讨损害和爱护耳朵的行为，通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式，讲讲、议议爱护耳朵的各种方法，积累阅历，帮助幼儿建立初步的自我爱护意识。最终通过老师与幼儿共同创编儿歌，帮助幼儿梳理爱护耳朵的方法，积累阅历，使爱护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动，信任通过今日的活动，孩子们都学会了应当怎样爱护自己。

不足之处：

1、活动中孩子对爱护耳朵的阅历不够，导致在探讨时幼儿说不上来，老师说的多，幼儿表达的少一些。

2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好，老师只是一句带过，没有针对“听声音”进行细细讲解，让孩子来存在一些疑问。所以在涉及相识身体部位的活动时，老师可以再细化一些，满意孩子的新奇心。

3、幼儿的生活阅历不足，对象声词的相识不够，以至于孩子没东西可说，假如在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。

整个活动比较活跃，孩子兴致也很高，充分参加进来了。活动使我受益匪浅，让我相识到了自己的不足。在以后的教学中留意改进。

中班健康爱耳日教案篇8

活动名称：

爱护耳朵活动目标：

1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，了解爱护耳朵的方法。

活动重难点：

知道耳朵的功能，了解爱护耳朵的方法。

活动打算：

音乐、铃鼓、黄豆、PPT

活动过程：

一、导入活动

1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动

播放《小手拍拍》音乐视频，老师带领幼儿一起做律动。

2、重点提出耳朵来讲。提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿探讨并回答。

老师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小挚友有两只小耳朵。

二、详细过程

1、了解耳朵的用处

（1）耳朵能听见声音干脆提问：耳朵有什么作用？幼儿探讨并回答。老师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。

（2）嬉戏环节—猜一猜。

师：现在，请小挚友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。

幼儿们闭上眼睛后，老师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。

师：咦，惊奇，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

幼：我们听见了，用耳朵听的。

（3）再次嬉戏，让幼儿感知耳朵的用处。

让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么？老师总结：

我们的'耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。通过嬉戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有辨别声音的功能。

2、探讨爱护耳朵的方法

老师播放ppt图片，让幼儿视察图片上的行为，并进行探讨提问。

（1）不用力揪耳朵。

（2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。

（3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发觉有人燃放鞭炮时，我们应当站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。

（4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，爱护好耳朵，不要被冻伤。

（5）接着探讨爱护耳朵的其他方法

A、老师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。

老师总结：小挚友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危急的，会损害到我们的耳朵。

B、游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的爱护，一旦有水入耳，应刚好将水倒出，或者用毛巾立刻擦干。C、耳朵生病时，要刚好看医生。

三、结束部分

做律动《小手拍拍》结束活动。

中班健康爱耳日教案篇9

活动目标：

1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵是我们重要器官，可以听辨不同的声音，便利我们的生活。

2、懂得要爱护自己的耳朵。

活动打算：

1、ppt课件：《耳朵有什么用》。

2、音频文件：各种声音。（雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声……）

3、幼儿人手一套图片：打雷、电话铃声、鼓、照相机；老师用图：医生、接线员、飞行员。

4、铁盒2个各装报纸和豆子。

活动过程：

一、猜一猜

1、今日老师给大家猜个谜语，这个谜语就在我们自己头上，猜猜看原委是什么？

谜语：圆圆一座山，两人住两边，眼睛看不到，声音听的到。（耳朵）

2、小结：原来是我们的耳朵，耳朵挚友要和我们一起学本事了。

二、听一听（耳朵的听辨实力）

1、听辨豆子和报纸的声音：

（1）今日老师遇到一个困难，请你们帮我解决一下好吗？

（2）出示2个盒子，问：我带来了几个盒子？

（3）我在盒子里装了东西，一个装了报纸，一个装了豆子，可是我看不到。用什么方法知道哪个盒子里装的究竟是什么呢？

（4）分别摇一摇、听一听揣测不同盒子里的东西。

（5）小结：我们的耳朵可以用来听声音，依据不同的声音我们能猜出这是什么。

2、听辨生活中的声音：

（1）你们听到过什么声音？

（2）考考你们，听到了什么声音？

（幻灯展示：回答正确，将出现相应的图片——雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声……）

（3）嬉戏“考听力”：每人一套小图片（打雷、电话铃声、鼓、照相机），

听音频文件：各种声音，然后按各种声音的先后秩序把图片排出来。

小结：我们的耳朵真有用，可以听到这么多的声音，让我们的生活丰富多彩。

三、想一想（耳朵的其他本事）

1、那你们知道吗？有些人的工作是离不开耳朵的，你们猜猜会有谁？

（1）医生（看病的图片）

小结：医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是有病。

（2）飞行员（播放飞行员与地面通话的录像）

小结：飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的吩咐。

（3）接线员（播放接线员工作时的录像）

小结：接线员用耳朵听电话。

2、耳朵的其他用处

（1）耳朵除了听声音，还有那些用处呢？

（2）请戴眼镜的小挚友让幼儿视察、探讨

（3）请戴耳环的老师让幼儿视察、探讨

（4）老师用耳朵夹住笔让幼儿视察、探讨

小结：有了耳朵，可以戴上耳环让自己更美丽；我们的耳朵还可以夹住笔；我们戴眼镜，也要靠耳朵来钩住。

3、散文小结：“耳朵有什么用”

（1）现在就让我们用耳朵静静地来听（●播放幻灯）

（2）小结：我们虽然看不见自己的耳朵，可是，我们都知道耳朵用处很大，在我们的生活中，离不开耳朵。

三、怎样爱护耳朵

1、耳朵有这么多的本事，我们应当怎样爱护好耳朵呢？（老师依据孩子的回答进行梳理提升）

2、小结：我们知道了要爱护耳朵，我们就不行以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随意挖耳朵，我们要爱护耳朵，爱护身体，做个健康宝宝。

附：散文《耳朵有什么用》

大家在一起争论：耳朵有什么用？

耳朵可以听说话，听唱歌，听钟声，听鸟鸣……

接线员用耳朵听电话；飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的吩咐；医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是生病。

有了耳朵，演员可以戴上耳环去演出；有了耳朵，营业员可以用它夹住圆珠笔；老师的眼镜，也是靠耳朵来钩住。

我们虽然看不见自己的耳朵，可是，我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我们脸的两旁。

中班健康爱耳日教案篇10

教学目标：

1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立爱护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解爱护耳朵的基本常识。

活动打算：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、老师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）

2、玩嬉戏“声音聚会”。老师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、老师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些爱护耳朵的方法呢？”幼儿自由发言。

4、运用幼儿用书第10页，引导幼儿逐幅视察图片，说一说图片中的小挚友正在干什么，他们做得对不对，为什么。

老师小结：

1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”

2、“很大的声音简单损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”

3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，特别危急。”

4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不简单限制，稍不留意就会让耳朵受伤。”

5、“冬每天气寒冷，我们可以用围巾或者特地的护耳爱护自己的耳朵不被冻伤。”

6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要当心，假如耳朵进水，可以偏着头用手掌用劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”

老师总结：

“从图画中我们也学到了不少爱护耳朵的好方法，比如听到大的声音要刚好捂住耳朵，听音乐不开大音量，不往耳朵里塞东西，更不随意挖耳朵，洗澡游泳时当心耳朵进水，冬天保持耳朵暖和等等。”

中班健康爱耳日教案篇11

班会主题：

珍爱听力，健康成长

活动目的：

为有效开展聋儿预防工作，削减耳聋发生，通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，驾驭爱惜耳朵的一些学问，唤起学生的防聋意识，提高学生身体素养。

活动打算：

学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳学问资料。

活动过程：

一、导入激情

（播放音乐，令学生沉醉在悠扬的乐声中）

主持人：你们刚才听到了什么？是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。假如耳朵失聪了，那又会是怎样呢？（指名回答）

二、珍爱听力学问抢答

主持人：耳朵是语言交际、音乐观赏所不行缺少的接收器。2023年3月3日是第八次全国爱耳日，据其次次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人2023万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素养的重要因素之一。青少年是社会发展的生力军，听力健康干脆关系到我们的发育与成长。我们青少年肯定要珍爱听力，欢乐成长。

问题1：“爱耳日”为几月几日？（3月3日）

问题2：我国爱耳日活动从哪一年起先？（2000年）

问题3：为什么要设立爱耳日宣扬活动？（提高全民的爱耳意识，削减耳聋发生，提高人口素养）

问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？

三、珍爱听力学问园

主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达２０５７万，北京现有听力语言残疾人达２０多万，而这一数字，正在以每年２万至４万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中，因为不在意爱护而造成后天失聪的占８０％以上。专家表示，耳部及听力受损害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生损害，假如不留意用耳健康，那么您将遭受名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活休戚相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健学问？

1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要相宜。听广播也要有选择地听。

2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。剧烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避开之。听时间久应休息一会儿，避开听力疲惫，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。

3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。

4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。

5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。

6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有肯定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。

主持人：其实，要爱护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，留意、呵