苏教版现代诗歌选读《日出》评课稿_第1页
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苏教版现代诗歌选读《日出》评课稿一、选课背景《日出》是苏教版高中语文选修一《现代诗歌选读》中的一篇诗歌。这篇诗歌作者是当代著名女诗人余秀华，被收录于她的诗集《鲸鱼之歌》中。该诗歌短小精悍，用简单的语言描绘了一个清晨的景象，赞美了大自然之美。此诗在现代诗歌中的地位具有重要的意义，为学习现代诗歌的学生所必须了解。二、诗歌解读1.诗歌抒情《日出》这首诗歌中包含着对大自然之美的赞美之情。诗歌开篇写到黎明时分的天空，描述了太阳从天边升起的情景，以及地平线上因此而绽放的“淡红色火花”。作者把自然景观描写得很细致，用华丽的语言来表现出她内心中对大自然的赞叹之情。同时，这种美丽也让人感到自己与自然有了某种真实的关联，这种意境深深地吸引着人们。2.诗歌意境诗歌里把一个清晨的景象做为描写对象，这点特别有意味。清晨是夜晚和白天的交界点，也是自然界的重要时刻。夜晚的沉静和白天的繁忙，在这里融为一体。清晨让人们感到一种全新的开始、全新的希望。而在诗歌中，作者更是用诗句在表达这种意境上学到了极致，通过这首诗歌来体现出这种天与人之间的联系。三、教学策略1.教学目标1.让学生进一步了解和认识现代诗歌，在学会鉴赏现代诗歌的同时了解现代诗歌的发展和特点。2.通过阅读《日出》，提高学生的审美意识及鉴赏能力。3.通过学习和讨论，使学生的语言表达能力得到提高。2.课前预热1.通过观察天空，了解太阳升起的时间和太阳出现时的景象。2.查阅相关资料，让学生了解一些现代诗歌的背景，都有哪些特点。3.教学方法1.朗读法，让学生认真听写文，感受语言的美妙。2.比较法，通过对比《日出》和其他诗歌的异同，提高学生的鉴赏能力。3.演讲法，在学生内部进行小组以及个人研究，发表自己对于这首诗歌的理解。4.教学流程(一)诗歌导读1.先讲诗歌的题目以及作者简介。2.让学生朗读并背诵这首诗歌。(二)诗歌学习1.用朗读法和比较法，让学习体会语言之美。2.通过讨论，让学生更加深刻理解这首诗歌所表现的主题以及作者的感受。(三)诗歌鉴赏1.向学生介绍鉴赏诗歌的基本方法以及鉴赏该诗歌的技巧。2.分析诗歌所表达的思想、情感以及意境。(四)诗歌朗诵1.让学生进行朗诵，提高学生的口语表达。2.通过演讲法进一步让学生表达自己对于这首诗歌的认识和感受。四、教学心得教学《日出》这首诗歌，让我深刻地理解到了教学的意义。诗歌的魅力就在于它所表现的情感以及意境。任何一个学生，只要用心去品味这首诗歌，都会受到启发。因此，我觉得我们在教学中还应该注重培养学生

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