程控交换设备安装调试运行与维护项目2-交换机硬件配置课件

程控交换设备安装调试运行与维护项目2交换机硬件配置46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。程控交换设备安装调试运行与维护项目2交换机硬件配置程控交换设备安装调试运行与维护项目2交换机硬件配置46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。课程与职业岗位的关系交换机单板和整机测试生产测试交换机安装、调试交换机综合应用现场技术交换机(安装支持岗位交换机日常维护日常维护课程内容项目1初识交换机和电话网项目2交换机硬件配置项目3本局用户互通项目4局间用户互通项目5交换机新业务开通项目6计费数据设定项目7交换机的运行与维护项目8交换新技术学生是学习活动的客观存在体，在学习知识、分析思考、总结归纳以及解答问题等活动中，表现出个体之间的差异性特性.在新课程标准深入实施的今天，培养学生群体“人人获得发展和进步”的整体培养目标，已成为高中数学有效教学的重要目标和要求.本文作者结合高中数学学科不等式章节教学内容，对有效实施分层教学策略进行简要论述.一、在不等式新知要点的讲解上，应照顾不同类型学生，体现层次性不等式是刻画现实生活社会中不等关系的数学模型，也是我们在日常生活工作中进行解决许多实际问题的重要手段.通过对不等式章节知识要点内容的分析，可以发现，高中学生在学习掌握不等式章节要点内容上表现出一定的差异性和层次性.因此，在不等式章节各知识点内涵要义的讲解上，要关注不同类型学习群体的学习实际，在新知讲解过程中，将重点侧重于对中下等学生群体的讲授，循序渐进，逐步加深，使不同学生群体能够对新知要点要义准确掌握和深刻理解.如，在“不等关系”一节课教学活动中，教师通过研析教材内容以及学生学习情况，得知该节课的教学重点是：“用不等关系解决实际问题”，同时，高中生在该节课的学习难点是：“正确理解题意列出不等式”.因此，在新知内容要义的讲解过程中，抓住该节课不等关系的概念、实数比较大小的方法以及不等式的性质等重点内容，在高中生“阅读”相关内容，整体感知基础上，先向高中学生简要讲述其概念及性质等方面的基本内容，然后，结合学习目标要求及重难点，进行知识内涵的拓展讲解，引导高中学生挖掘内涵要义的深层次含义，进行知识内容拓展讲解活动.这样，就使不同学生群体对不等关系的概念及性质内容有不同程度的掌握和理解.二、在不等式典型案例的教学中，应针对不同类型学生，体现层次性问题：央视为改版后的《非常6+1》栏目播放两套宣传片.其中宣传片甲播映时间为3分30秒，广告时间为30秒，收视观众为60万，宣传片乙播映时间为1分钟，广告时间为1分钟，收视观众为20万.广告公司规定每周至少有3.5分钟广告，而电视台每周只能为该栏目宣传片提供不多于16分钟的节目时间.电视台每周应播映两套宣传片各多少次，才能使得收视观众最多？在上述问题案例教学活动中，教师抓住不同学生群体解答问题的差异特性，在问题讲解过程中，针对不同群体的解题实际水平，将问题解答要求进行细化，针对不同的学习对象，提出不同程度的解题要求，并有意识的要求中下等学生群体根据合作探析的成果，阐述解题的策略，中下等学生认为：“该问题是运用不等式的相关性质解决实际问题”，然后请中下等学生群体提出解题策略是：“首先要读懂题意，找出等量关系，把实际问题转化为不等式的问题”，学生进行解题.通过对上述问题案例教学过程的分析，教师在该问题解答活动中，将教学目标要求，通过不同难易程度的解题要求进行展示，并有意识地引导不同学习程度的学习群体进行问题分析、解答活动，从而在互助合作，共同活动中，实现对不等式问题案例解题策略的有效掌握.因此，高中数学教师在分层教学活动中，要针对不同学习群体提出不同学习要求，并通过典型案例设置，让不同类型学生进行有的放矢的解题活动，实现对解题策略的有效掌握和运用.三、在不等式解析过程的评判上，应面向不同类型学生，体现层次性评价分析活动，是教师在教学活动中，掌握学生学习实际情况，推进学生思维深度，促进学生良好习惯形成的教学方式.高中阶段学生群体，在评析解题过程能力上，表现出明显的差距.因此，在不等式问题解析过程的评价活动中，教师不能让群体学生“一哄而上”评析解题，而应该根据不同学生群体学习要求，则a的取值范围是多少？没有对未知量进行全面讨论.这一过程中，中下等学生得到了展示观点见解的机会，为整体评价活动效能打下基础.总之，高中数学课堂教学时间紧、任务重、压力大，实施分层教学策略时，需要教师对学生个体进行认真的研析和了解，需要教师对教材目标要求进行准确的分析和掌握，设置面向不同类型学生的教学内容，灵活施教，分层活动，促进学生群体整体进步发展.[江苏省南通市海安县李堡中学（226631）]良好的劳动习惯不仅影响着劳动的速度,也影响着劳动质量,培养学生良好的劳动习惯是劳技课的一个重要教学目标。如何在劳技教学中培养学生良好的劳动习惯呢?笔者谈谈从事劳技课教学几点做法与体会。一、严格要求,培养学生规范操作、认真细致的劳动习惯1.要让学生形成劳技意识。通过各种途径来帮助学生体会劳技课和劳技重要性和必要性。我给学生讲古时候小寺庙里的小和尚学剃头的故事,那个小和尚每次练习完总是将刀往各瓜上一插,最后习惯成自然,把头当冬瓜,犯下杀人之罪,以反例说明不良习惯。我还让学生搜集因为没有良好的劳动习惯,害人害己的真实事例,请有过程经验教训的学生现身说法,让学生充分认识到养成良好的劳动习惯的重要性。2.要教会学生正确地使用劳动工具。当前家用电器已十分普及,初中生必须具备一些起码的家电常识。但与电打交道是一件十分危险的事情,在教《电动工具》的一课中,就必须让学生正确掌握一些常见电工工具的性能和使用方法。在学习钳子的使用时,我让学生对教材,认识钳工,钳刀等各个部位,根据平时的经验说说各部分的用途,然后动手剪一剪铁丝,用铁丝弯一弯图形,使学生对钳子各部分的功能留下深刻的印象,同时还让学生上台演示生活中的一些工具的使用方法,让学生判断对错并说明原因,这样学生不仅知其然,而且知其所以然,从中认识到,“把钳子当锤子”,会缩短钳子的使用寿命,且容易使手柄处的橡胶部分受到损坏,造成漏电威胁人的生命安全。3.教会学生掌握保管常识。弄清工具盒材料的正确存放、保管方法。例如,要让学生懂及电源线、有绝缘部分的电工工具要避免与锐器存放在一起,以免损伤绝缘部分,小零件之类最好用小盒或玻璃瓶分类存放,并要做到分类有序。在平时教学中还要注意观察学生使用工具和其它劳技课动手拿工具时注意其方法和要领,及时指正,或让学生之间相互提醒,开展“评选安全生产小能手”“劳技操作比赛”等活动,使学生逐渐养成操作规范、认真细致的劳动习惯。二、注重引导,培养学生合理安排劳动程序的习惯1.要让学生学会统筹安排,巧妙掌握技巧。实践证明统筹安排熟能生巧是提高效率最有效的方法之一。在劳动前让学生开展讨论:完成这次劳动,在时间上怎样安排最省时,最合理?按什么样的流程进行操作才能避免窝工?这次劳动中难度最大的环节是什么?长期这样训练,就能让学生养成从“小”处着手节省时间的好习惯,比如,要使用电烙铁在进行其他工作的时候提前两三分钟把电烙铁插上,利用等待的两三分钟时间去做其他的事情,如果劳动的过程比较复杂,先让学生列一个统筹安排流程表,把时间安排,劳动过程按顺序列出表,争取每次劳动前都让学生对安排做到的心中有数,杂而不乱。2.要培养学生团结协作的精神。劳动离不开协作。分小组就是一种较好的合作形式。为了使各个层次的学生都能得到锻炼,我在安排学习小组时,注意各个别层次学生的搭配,让学生学会遇到困难善于发挥集体的智慧,养成尊重和听取别人的意见,学生与别人团结协作的好习惯。3.传授方法,培养学生勇于创新、热爱创造的劳动习惯。在劳技教学中,如果只把劳技当作一种简单的体力劳动,让学生机械地模仿,重复,天长日久,就会使学生懒于思考疏于创造,这样的学生将来也只能是一个傀儡式的平庸劳动者,我们的下一代将难以在竞争激烈的世界舞台上站稳脚跟。在劳技课教学中我们必须结合教学内容和学生实际,鼓励学生思考,去发明、去创造。因此,在教学中我注意创设问题情境,教会学生如何在劳动中和生活中去寻找发明的创造的课题,产生发明创造的灵感。例如,在使用电工工具时,让学生讨论如何让插头在使用起来更加安全。有的学生提出把插头的金属部分隐藏起来,让人在插插头时不接触到。还有的学生提出最好在插座插孔周围安上一个凸起的防护罩头。最后学生把这两个想法结合起来,创造了一个改良的防触电安全插头。学生完成这个作品后,我引导学生总结:在生活中,我们所使用的许多用品总会有这样或那样不如意的地方,如何克服这些“不如意”,就是创造发明的发明点。总之,洒下花籽,将收获鲜花;播下种子,将收获粮食;播种良好的习惯,我们将收获效率与质量,收获高素质的劳动者。课程与职业岗位的关系交换机单板和整机测试生产测试交换机安装、调试交换机综合应用现场技术交换机(安装支持岗位交换机日常维护日常维护项目2交换机硬件配置任务1数字程控交换机构成及功能认识要进行数字程控交换机的安装、调试与运行维护,就需要对数字程控交换机结构有一个清晰的认识,认识其系统结构、硬件结构及组成部分,在此基础上从一般到特殊再认识不同的数字程控交换机,如C&C08交换机、ZXJ10交换机等会有事半功倍的效果本次任务的主要工作是认识数字程控交换机的系统结构及各硬件组成部分的功能作用本次任务是学习性任务,不涉及技能训练。程控交换机的结构

程控交换机是一个专用的计算机系统,是通过存储程序来控制电话接续的。☆程控交换机由硬件系统和软件系统两部分组成。→硬件系统主要由各逻辑电路组成,具体包括用户电路、中继线接口电路(中继器)、数字交换网络、信号部件(信令设备)、处理机和外围设备今软件系统包括各类处理机工作中使用的数据和程序,以支撑硬件完成电话接续。程控交换机硬件基本组成话路系统—提供用户的通话回路如用户、中继等。交换机硬件(控制系统接收用户号码,控制话路网接通。数字程控交换机硬件基本组成中继线户线用户电路数字交换网络出中继换入中继机题用户电路百令设备话路系统控制系统存储器Io设备CPU用户接口电路令用户电路也称用户接口电路。

用户接口电路是用户话机与数字程控交换机的接口。令根据所连接电话机类型的不同,有两种接口今模拟用户电路:连接