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文档简介

幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思活动目标

1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。

2.尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。

3.感受音乐的欢快热闹的心情。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

活动预备

1.《春夏秋冬》教学挂图。

2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干。

3.幼儿学习资源。

4.四季变化图卡一套。

活动过程

1.创设情境，理解歌词内容。

(1)呈现情境，雪花敲窗户雨滴敲窗户，引出歌词内容，老师一问一答朗诵儿歌。

(2)协作挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。

2.完整观赏歌曲《雪花和雨滴》，熟识歌词内容。

(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟识歌词内容。

(2)请幼儿依据歌曲的音乐节奏学说歌词。

3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。

(1)幼儿完整的跟唱歌曲。

提示幼儿用自然的声音唱歌。

(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。

4.幼儿仿编歌

词并演唱。

(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。

(2)老师提问夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。

如雷雨哗哗哗哗、秋叶刷刷刷刷)等替换歌词进行歌曲仿编。

如是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告知你，告知他，夏天来到了。

(3)幼儿练习用自己仿编的的歌词演唱。

5.分角色表演唱。

请幼儿选择自己喜爱的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜爱的动作表现歌曲。

教学反思

在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的爱好，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的爱好，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够把握第一段的歌曲后，创编出其次段的歌词。

学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是由于我的紧急，遗忘教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。

第一段把握好后。

通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出雨滴出示图画让幼儿，按着雪花的那一段进行编唱。

创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，老师利用清唱的方式，让幼儿清晰的理解、把握雨滴的歌词。

结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，

边唱歌，边跳舞，很欢乐在课开头时幼儿通过撒雪花这边带有肯定的乐趣性，把握第一段歌词比较顺当，到了其次部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个嬉戏对唱环节，却由于我的紧急而遗忘了，是本次课我最大的圆满，最终幼儿还是基本把握了这首歌曲，也能根据歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。

小百科雪花，是一个汉语常用词语。

空中飘落的雪，多呈六角形，像花，所以叫雪花。

雪花是一种晶体，随温度变化而变化，是一种漂亮的结晶体

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