第17课 他们那时候多有趣啊【知识精讲+学以致用】 部编版六年级语文下册 课内外衔接阅读

《他们那时候多有趣啊》类文阅读知识点：体会课文是怎样用具体事例说明观点的一、课内阅读（一）（2020春·六年级课时练习）阅读课文片段，完成练习。玛琪（qí

qǐ）叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的（时候

时代），他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在（课堂

教室）里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题（tí

tì）还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……1．用“√”圈出加点字的正确读音。2．用“\”划去括号里不合适的词语。3．在文中找出下列词语的近义词。周围()

全体()

彼此()4．展开你的想象．说说你认为人类理想的学校应该是怎样的？【答案】1．qí

tí

2．时代

教室

3．附近

所有

互相

4．人类理想的学校应该是这样的：学生尊敬师长，老师关爱学生。在学校，没有学生违反纪律，老师不体罚学生。上课时，课堂上没有紧张的气氛，老师能够以轻松幽默的语言把知识传授给我们。除了有先进的教学设备，还有漂亮的，大大的图书馆，馆内有多种多样的图书，能够使学生在知识的海洋中遨游。（二）（2022春·六年级单元测试）阅读课文片段，完成练习。玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把½和¼这两个分数加在一起──”

玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！5．下列说法不正确的是（

）A．玛琪不喜欢家里的机器老师。B．机器老师通过屏幕和学生交流。C．玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校D．玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人。6．“他们那时候多有趣啊！”具体是指什么时候？7．“而且他们的老师是真人……”这句话单独成段，体现了什么？8．根据选文内容，说说未来学校与现在学校相比各有什么优劣之处？【答案】5．D

6．当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。

7．体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。

8．未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。【解析】5．考查对短文内容的理解能力。D.玛琪很羡慕以前的老式学校，不只是只因为以前学生的老师是真人，老式学校还充满了乐趣。6．考查对短文内容的理解能力。通过阅读短文“她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，”可知“他们那时候多有趣啊！”具体是指当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。7．考查段落安排的意图。独句成段就是以一个句子构成自然段，这在现代文章中是很常见的。大家知道，文章自然段的长短，取决于文章的内容层次和作者的思路条理，有话则长，无话则短。“而且他们的老师是真人……”这句话单独成段，体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。8．考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把½和¼这两个分数加在一起──”可知：未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。二、类文阅读（一）（2020春·全国·六年级专题练习）阅读下面文章,按要求回答问题。神奇的电子书包①提起书包，没有一个人会不动心的，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遗憾的是，眼下孩子对书包却有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的脊背，也压痛了父母的心。②有没有解决问题的办法？别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开本书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。③这些书包如果做得秀气些，完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博还都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。想要更新内容，只要拿张盘往里一输就成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。④在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个贮存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。⑤但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品。它唯一的缺点是价格还太高，现在的售价在1500至1600元，相当于一个学生高中三年的书费，还难以在全国推广普及。要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一两万元吗？现在也不过千把元了。⑥另一方面，传统的纸质教材不利于环保。我国在校的学生超过____亿，如果平均每个学生的课本为__本，每年达到___亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算，将达到___亿册，课本和作业本加起来将达到___亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此每年将欲掉多少森林。显然电子书包的出现将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。⑦秤砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。9．选文说明的对象是什么？由第②、③段我们可以看出，其“神奇”的特点具体体现在哪些方面？10．请分析第②段“重量仅700克”一句中划线字“仅”的表达作用。11．第④段中说“电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命”的原因是什么？（请用文中的话回答）12．从第⑤段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是____________；电子书包必将被普及的原因是______________。13．第⑥段中加线句运用的说明方法是什么？有何作用？14．结合选文，谈谈电子书包的使用有哪些意义？（至少写三点）①______________________________②______________________________③______________________________15．假如你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么功能？请简要谈谈你的想法。【答案】9．本文的说明对象是电子书包。体积小、重量轻、容量大。

10．强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更准确。

11．能与互联网连接发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。

12．现在的价格还很高

它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品

13．列数字；具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保的弱点。

14．有利于环保；

有利于减轻学生负担；

有利于教育方式的改革；

15．我们在学习过程中常常会遇到不懂的问题，电子书包与互联网连接后，可以让它具备教学功能，让“课堂”无处不在，让“名师”每天陪伴在我们的身边，我们就可以随时随地的向“名师”请教了。【解析】9．从文章的题目以及全文所写的内容来看，可以轻而易举地看出文章的说明对象是电子书包。文章分析了电子书包的优点、发展现状、发展趋势以及推广电子书包的必要性等，都是围绕电子书包这一说明对象来展开说明的。第②段写“这种书包相当于16开本书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克”。③段写“小学用到大学毕业，读研、读博还都可以用”“堆积如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切”。所有这些都突出了电子书包体积小、重量轻、容量大的特点。10．文章第一段写道“据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的脊背，也压痛了父母的心”，突出了传统的书包之重。本段一个“仅”字，与前文形成鲜明的对照，强调了电子书包的重量之轻，更体现了说明语言的准确性。11．带着“原因”这一关键词，深入探究第四段。它首先讲的是新加坡电子书包的实质——一个电子装置。可以插入课本卡等等。而下一句“能与互联网连接发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得”，显然是接下来一句得出“预示着一场全球性的教育革命”结论的原因。问原因是什么，往往要关注是这一句此前的内容。12．电子书包普及目前还很难，原因很简单，价格昂贵。将来必将普及，理由也很简单，它“并非什么高精尖产品”，何况电子产品更新速度很快，这段还列举了手机也曾很贵的例子。13．“20本”、“128亿册”、“240亿册”等，显然，这些都是在列数字。这样写，具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保的弱点，突出了推广使用电子书包的紧迫性、必要性。14．文章通过列数字说明了传统的纸质教材不利于环保；反之，使用电子书包，更有利于环保。由于电子书包具有体积小、重量轻、容量大的特点，还能与互联网连接，这预示着一场全球性的教育革命即将上演，它将有利于教育方式的改革，也有利于信息技术的推广和应用。也将学生从沉重的书包中解放出来，有利于减轻学生负担。15．本题旨在让考生展开想象的翅膀，发挥自己的聪明才智，为电子书包设计出更多的新的功能。独到的、别出心裁的创意，来自于丰富的想象。可以设想让电子书包具备教学功能，让“课堂”无处不在，让“名师”每天陪伴在我们的身边，我们就可以随时随地的向“名师”请教了。（二）（2022·浙江·统考小升初真题）现代散文阅读。那月光如水的夜晚奶奶没有上过一天学，斗大的字不识一个。她却满腹经纶，尤其是奶奶自编自创的那些童谣，一直流淌在我童年记忆的长河里。夏日的燥热刚刚退去，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。每晚睡觉前，院子口的那棵梧桐树下，年幼的我依偎在奶奶的怀抱中，奶奶一边用手拍着我，一边念叨着：“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？猫拉了，猫哪？上树啦。”奶奶一遍又一遍（

）地念叨着，奶奶的童谣犹如一支催眠曲，伴我入眠，直到我（

）。白天，奶奶又一遍一遍地教我，这是奶奶教给我的第一首童谣，也是奶奶给我上的第一堂语言文字启蒙课。儿时的记忆中，每次吃饭前，奶奶一边擦拭着饭桌，一边说：“打锣锣，扯板板。他舅来了吃啥饭？油饼馍馍下挂面，你一碗，我一碗，把他舅憋死我不管。”奶奶还用这诙谐幽默的童谣哄着我呢。“吃饭饭，擀面面，洗手手，炒肉肉。”一听到奶奶这么说，我就赶快去洗手，看着我白乎乎的小手，奶奶会夹一丁臊子奖赏我。奶奶就用这样的童谣，培养了我良好的生活习惯。多少个（

）的夜晚，奶奶忙完厨房里的活计，就端出一个小凳子，在院口那棵梧桐树下，手摇一把蒲扇，为我赶着蚊子，一边又念叨着自己的歌谣：“月亮爷，明晃晃，我在河里洗衣裳，洗得白，捶得光，打发娃娃上学堂，读诗书，写文章，一考考上状元郎，喜报送到你门上，你看排场不排场。”那棵梧桐树下，成了一个天然的小学堂，月光的清辉下，奶奶的童谣在慢慢地开启我智慧的大门。这些沾着泥土气息的童谣，也在我童稚的心灵中埋下了文学的种子，为我插上了文学的翅膀。我成年后一直酷爱文学创作，奶奶的童谣（

）！（

），一转眼多少年过去了，奶奶已含笑九泉，院口的那棵梧桐树仍然（

），多少个夜晚沐浴在如水的月光下，奶奶的童谣依旧荡漾在这习习的晚风中！16．将下列词语的序号填人相应的括号内。①功不可没②枝繁叶茂③岁月如梭④不知疲倦⑤酣然入睡⑥月光如水17．文章围绕“奶奶的童谣”列举了三个时间段的内容，照样子概括出其他几个时间段。睡觉前→()→()18．“奶奶没有上过一天学，斗大的字不识一个”但作者为什么说，在“我”看来，奶奶却满腹经纶？19．奶奶的童谣对“我”产生了怎样的影响？请至少列举三点。20．用“﹏﹏﹏”画出文中描写月光的句子，想想作者为什么不以“奶奶的童谣”为题，而是以“那月光如水的夜晚”为题。21．在作者的心中，奶奶是一个_____________________的人。22．读着文中的童谣，你是否也产生了编写童谣的兴趣？请模仿着写几句童谣。【答案】16．④⑤⑥①③②

17．吃饭前

乘凉时

18．因为大字不识一个的奶奶会许多童谣,而且她用童谣给“我”上了第一堂语言文字启蒙课，用童谣培养了“我’良好的生活习惯。奶奶的童谣开启了“我”智慧的大门，给“我”童稚的心灵中埋下了文学的种子，插上了文学的翅膀，“我”之所以酷爱文学创作,离不开奶奶童谣的熏陶。奶奶是“我”文学创作的启蒙者，所以说她“满腹经纶”

19．①她用童谣给“我”上了第一堂语言文字启蒙课；②用童谣培养了“我”良好的生活习惯。③奶奶的童谣开启了“我”智慧的大门；④给“我”童稚的心灵中埋下了文学的种子，插上了文学的翅膀；⑤让“我”酷爱文学创作等。

20．月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。“那月光如水的夜晚”给读者营造了美妙、温馨的画面，这不仅仅是简单的环境描写，更是对奶奶的美好回忆。奶奶的形象在月光中变得朦胧、美好，给读者留下了无限的想象空间。而“奶奶的童谣”就比较直白，不能让人产生一种意犹未尽的感觉。

21．示例：满腹经纶、充满爱心、教育方法独特

22．只要想象大胆合理，富有童真童趣即可。示例：下雨了，打雨伞；下雪了，打雪仗；起雾了，看不见；起风了，放风筝。【解析】16．本题考查的是选词填空。结合文段的内容进行分析，选择合适的词语进行填空即可。功不可没：意思是功劳极大，不可抹灭。枝繁叶茂：繁：繁密。茂：茂盛。树木的枝叶繁密茂盛。比喻子孙满堂。岁月如梭：意思是时光像梭子一样快速的运转。比喻日子消逝得很快。不知疲倦：指一种状态，很投入的做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。酣然入睡：睡得很好，很舒适。月光如水：月光皎洁柔和，如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好。17．本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容进行分析，从“儿时的记忆中，每次吃饭前，奶奶一边擦拭着饭桌，一边说”“多少个月光如水的夜晚，奶奶忙完厨房里的活计，就端出一个小凳子，在院口那棵梧桐树下，手摇一把蒲扇，为我赶着蚊子，一边又念叨着自己的歌谣”可以得出文章围绕“奶奶的童谣”列举的时间段的内容分别是：睡觉前、吃饭前、乘凉时。18．本题考查的是对文段内容的理解和分析。结合原文的内容“夏日的燥热刚刚退去，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。每晚睡觉前，院子口的那棵梧桐树下，年幼的我依偎在奶奶的怀抱中，奶奶一边用手拍着我，一边念叨着”“儿时的记忆中，每次吃饭前，奶奶一边擦拭着饭桌，一边说”“多少个月光如水的夜晚，奶奶忙完厨房里的活计，就端出一个小凳子，在院口那棵梧桐树下，手摇一把蒲扇，为我赶着蚊子，一边又念叨着自己的歌谣”可以得出“奶奶没有上过一天学，斗大的字不识一个”但是在“我”看来，奶奶却满腹经纶是因为大字不识一个的奶奶会许多童谣,而且她用童谣给“我”上了第一堂语言文字启蒙课，用童谣培养了“我’良好的生活习惯。奶奶的童谣开启了“我”智慧的大门，给“我”童稚的心灵中埋下了文学的种子，插上了文学的翅膀，“我”之所以酷爱文学创作,离不开奶奶童谣的熏陶。奶奶是“我”文学创作的启蒙者，所以说她“满腹经纶”19．本题考查的是对文段内容的理解和分析。结合原文的内容“白天，奶奶又一遍一遍地教我，这是奶奶教给我的第一首童谣，也是奶奶给我上的第一堂语言文字启蒙课。”“一听到奶奶这么说，我就赶快去洗手，看着我白乎乎的小手，奶奶会夹一丁臊子奖赏我。奶奶就用这样的童谣，培养了我良好的生活习惯。”“那棵梧桐树下，成了一个天然的小学堂，月光的清辉下，奶奶的童谣在慢慢地开启我智慧的大门。这些沾着泥土气息的童谣，也在我童稚的心灵中埋下了文学的种子，为我插上了文学的翅膀。”等内容都可以得出奶奶的童谣对“我”产生的影响。20．本题考查的是寻找文段中的关键句子。根据文段中的内容，可以得出文中描写月光的句子是“月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。”可以得出作者为什么不以“奶奶的童谣”为题，而是以“那月光如水的夜晚”是一种环境描写，也是对奶奶的回忆。突显出了奶奶的形象，也是给读者留下了想象的空间。21．本题考查的是对文段人物形象的特点理解和分析。结合原文的内容，从奶奶给我讲童谣可以看出奶奶是一个充满爱心，教育有方，满腹经纶的人。围绕这些方面来回答描写即可。22．本题考查的是对文段内容的理解和分析。结合原文的内容，写出自己是否喜欢编写童谣以及简单模仿几句童谣即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。（三）（2021·吉林松原·统考小升初真题）阅读课外短文，回答问题。引路人①春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。我不禁（jīn

jìn）加快脚步向前跑。在密密的雨帘中，街上行人已经稀少了。②我低着头只顾快跑，突然我把一个人撞（zhuàng

chuàng）了一下，我急忙抬起头来，只见他踉跄（liànɡqiànɡ）了一下，扶住了墙，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢噢，不要紧。”③在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削（xuē

xiāo）的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。他是一个盲人！我心里一阵内疚。“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小姑娘。”④我搀扶他向前快步走着。我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道盖板，便嚷了起来：“谁把下水道盖板拿开了，也不放好。真是讨厌！噢，大伯，您走这边，小心绊倒。”他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸（mēmō）索着，一边说：“一会儿还有人经过这儿，会绊倒的。”⑤他终于摸到了那块下水道盖板，小心翼翼地把它盖好。然后，他站了起来，伸手到口袋里摸手绢。这时我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着。我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。我感到，我浑身的血在沸腾。⑥雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走……⑦在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人。23．为短文中的加点字选择正确的读音，打“√”。24．第③自然段中，为什么“我心里一阵内疚”？25．在第④自然段中，“我”和盲人大伯发现下水道盖板没放好后有着不同的表现。请按要求画句子，并回答问题。（1）请找出描写“我”的表现的句子。读这些句子，能体会到“我”当时怎样的心情？（2）用“

”画出描写盲人大伯表现的句子。大伯这样做的原因是什么？26．读第⑤自然段中画“”的句子，回答问题。（1）在词典中，“沸腾”这个词有三种解释：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；②比喻情绪高涨；③比喻喧嚣嘈杂。“我感到，我浑身的血在沸腾。”这句话中的“沸腾”应选第()种解释。（2）联系上文，说一说，为什么“我感到，我浑身的血在沸腾”？27．读第⑦自然段，说说两个“引路人”分别有什么含义？28．读了短文，你想对文中的“我”或盲人大伯说点什么？想一想，写下来。【答案】23．jīn

zhuàng

xuē

mō

24．因为“我”低着头只顾快跑，突然“我”把一个盲人撞了一下，那个盲人踉跄了一下，扶住了墙，才没有倒下去。

25．（1）我低头一看，是一块下水道盖板，便嚷了起来：“谁把下水道盖板拿开了，也不放好。真是讨厌！噢，大伯，您走这边，小心绊倒。”心情：生气。他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“一会儿还有人经过这儿，会绊倒的。”他终于摸到了那块下水道盖板，小心翼翼地把它盖好。然后，他站了起来，伸手到口袋里摸手绢。原因：怕有人经过再被绊倒。

26．②

因为那个盲人虽然眼睛看不见，心灵却十分善良。

27．①在通往他家的小路上，我是他的引路人。②在学习做人的道路上，他却是我很好的引路人。

28．对“我”说：我们应该养成为他人着想的良好品质，你应该向盲人大伯学习。对盲人大伯说：虽然您的眼睛看不见，但是您给我们指引了正确的道路。【分析】23．这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。不禁[bùjìn]，表示不禁止，许可；[bùjīn]，表示抑制不住；不由自主地（产生某种感情，做出某种动作）。瘦削：拼音为shòuxuē，形容身体或脸很瘦。24．本题考查学生对文章内容的理解。结合“我低着头只顾快跑，突然我把一个人撞了一下，我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙，才没有倒下去”和“他是一个盲人”可知答案。25．本题考查学生对文章内容的理解。（1）结合“我低头一看，是一块下水道盖板，便嚷了起来：‘谁把下水道盖板拿开了，也不放好。真是讨厌！噢，大伯，您走这边，小心绊倒。’”可知“我”的表现。结合“真是讨厌”可知此刻“我”的心情非常生气。（2）结合“他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：‘一会儿还有人经过这儿，会绊倒的。’”和“他终于摸到了那块下水道盖板，小心翼翼地把它盖好”可知盲人大伯的表现。结合“一会儿还有人经过这儿，会绊倒的”可知盲人大伯这么做的原因。26．（1）本题考查学生对字词含义的理解。结合“我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心”可知，“我”“沸腾”是因为被盲人大伯的做法感动了，因此内心非常激动，所以选②。（2）结合“一会儿还有人经过这儿，会绊倒的。”和“我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心”可知，“我”被盲人大伯这种为他人着想的品质感动了，因而“沸腾”。27．本题考查了对文段内容的理解。“引路人”指的是引导前行的人。文中的盲人虽然眼睛看不见，但心却是亮澄澄的，他的行为使“我”深受感动，“我”是帮助盲人回家的引路人，盲人是“我”人生路上学习做人的引路人。28．本题考查学生对文章中心思想及语言表达的能力。学生围绕着“盲人大伯具有为他人着想的良好品质”进行作答，本题答案不唯一，言之有理即可。（四）（2020春·六年级课时练习）阅读短文自给自足的人体生物能发电①随着煤炭、石油等资源日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来若稍加利用，这种能量就可以转化为电能根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。这种人体生物电池在37℃、酸碱度为7.2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。④人体生物能发电还有其它形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。当行人从板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。⑤除此以外，人体生物能中的热能也可被利用。人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去。一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。这种温差电池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到电源的作用，给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电，可谓是自己发电自己使用。⑥人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充分利用它，便会为我们的社会节约更多的能源，希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类。（选自《能源科学的奥秘》有改动）29．选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式？30．研制人体生物电池依据的科学原理是什么？31．选文第③段加点字“约”有什么作用？32．选文第④段运用了什么说明方法？有什么作用？33．请从“节约能源”的角度，拟一则富有文采的宣传用语。【答案】29．①一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。②人体生物能中的热能也可被利用

30．像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来若稍加利用，这种能量就可以转化为电能根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。

31．“约”说明这个数字是个大约的范围，不是精确到这个数字，用上“约”让说明文语言更准确了。

32．举例子的说明方法。用具体的例子说明人体的重力能转换成电能。

33．有限的资源无限的循环。（五）（2022春·全国·六年级专题练习）阅读与理解人类能移居火星吗早在一个多世纪以前的科幻小说里，人类就开始在火星上散步了，然而直到今天这还只是个设想。但许多人都坚信，问题不是人类能不能登上火星，而是在什么时候通过什么方式到达那里。至今，仍然没有人确知怎样才能最方便最省力地到达火星。有人估算，人类登上火星需要600亿美元的资金，甚至更多。不过，火星协会主席罗伯特·祖布林认为这