【人教部编版小学语文】风娃娃完美课件3

新部编版二年级语文上册24风娃娃我会认摆使秧翻表拉劲风调雨顺助责示哗栽帮助使用强劲哗啦秧苗拉车表示摇摆翻转栽树责怪赶紧深深地不住地断断续续无影无踪摇摇摆摆风娃娃做了哪些事情?吹大风车吹帆船吹风筝吹衣服、小树分析课文

风娃娃做了哪些好事?用“——”画出来，读一读。风娃娃做了哪些坏事?用“~”画出来，也读一读。汇报结果好事:

(1)吹大风车

(2)吹帆船坏事:(1)吹风筝

(2)吹衣服

(3)吹小树

风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”风娃娃来到田野，看见一架大水车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃也高兴极了。风娃娃帮助风车抽水

他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。

抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住点头，风娃娃也高兴极了。高兴极了说一说____极了兴奋激动开心伤心可怕后悔风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。风娃娃吹起船帆，让船行驶他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。说一说我一边____，一边____。唱歌跳舞看电视吃饭散步聊天秧苗喝足了水，笑着不住地点头，对风娃娃说：“————————————————————————————。”船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢，说：“——————————————————————。”帮助风车抽水把船帆吹起来风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？

风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。风娃娃把风筝吹跑了。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了

风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的树······人们都生气了，纷纷责怪他。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？人们为什么要责怪风娃娃？好心

傻气风娃娃好心却办了坏事。风娃娃，我知道人们为什么责怪你。小朋友，你知道吗？

风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”我懂得了：做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。【新教材小学语文】风娃娃PPT完美课件人教部编版3【新教材小学语文】风娃娃PPT完美课件人教部编版3吹动风车吹动帆船吹跑衣服吹翻风筝吹折小树【新教材小学语文】风娃娃PPT完美课件人教部编版3【新教材小学语文】风娃娃PPT完美课件人教部编版3小朋友们，你们想一想风娃娃意识到自己的错误，还会去哪些地方，做些什么事？说话训练【新教材小学语文】风娃娃PPT完美课件人教部编版3【新教材小学语文】风娃娃PPT完美课件人教部编版3风娃娃还能帮人们做些什么事？风娃娃还能为人类做些什么好事？风娃娃来到_____，看到___________，他_____________。【新教材小学语文】风娃娃PPT完美课件人教部编版3【新教材小学语文】风娃娃PPT完美课件人教部编版3风娃娃,风娃娃，做好事,大家夸。大风车,转得欢,秧苗长,乐哈哈,吹帆船,帮大忙,吹帆船,呼啦啦。风娃娃,风娃娃,作坏事,责怪他。大风筝，翻跟头，吹衣服，折小树，出蛮劲，尽惹祸，呼啦啦，呼啦啦【新教材小学语文】风娃娃PPT完美课件人教部编版3【新教材小学语文】风娃娃PPT完美课件人教部编版31.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。

5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们