第11课 十六年前的回忆【知识精讲+学以致用】 部编版六年级语文下册 课内外衔接阅读

《十六年前的回忆》类文阅读知识点：关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质一、课内阅读（一）（2021春·六年级单元测试）课内阅读《十六年前的回忆》节选在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说∶“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1．给上述片段加上一个小标题_________________。2．父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语？请写出两个。_____________________________3．用“﹏﹏﹏”画出描写父亲外貌的句子，并完成下面的填空。“_________”、“______________”等描写说明敌人对李大钊施了重刑。“__________”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“__________”一词充分体现了李大钊对亲人的爱。4．读文中画“____”的句子，回答下面的问题。（1）句中表示“看”的意思的词是_______，表示该意思的词还有：_____、_______、_____。（2）“一种伟大的力量”在文中是指：（3）父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？（4）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时他心里会想些什么？请展开想象写一写。【答案】1．法庭上

2．不屈不挠

坚贞不屈

3．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。没戴眼镜乱蓬蓬的长头发平静慈祥

4．瞅了瞅

瞄

望

瞟

李大钊对革命事业抱着必胜的信心

因为他想让亲人们化悲愤为力量，不要为他而伤心，“沉着”“安定”的表情暗示亲人要坚信革命事业，化悲愤为力量。

这可能是我们最后一次见面了，再见了亲人！你们一定要坚强地活下去，坚信革命事业必定会胜利，也希望你们化悲愤为力量！【解析】1．本题考查给文章拟标题的能力。根据文段内容，这里围绕法庭上的事件展开，故标题可用“法庭上”或者“庭审中”。2．本题考查词语识记和积累能力。形容英雄人物品质的成语有：不屈不挠、坚贞不屈、碧血丹心、顶天立地等。3．本题考查对句子的分析。通读句子，描写父亲外貌的句子是：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从句子中可以看出李大钊虽饱受敌人的折磨，但依旧平静、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”等外貌描写说明敌人对李大钊施了酷刑。“平静而慈祥”是神态描写。“平静”说明李大钊在经历了残酷的折磨后依旧坚强、从容；“慈祥”充分表现了他对亲人的爱。4．（1）本题考查了字词的理解。句中表示“看”的意思的字是“瞅”，表示该意思的字还有：瞧、望。（2）本题考查的是对文章内容的理解能力。根据“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可得出答案。（3）本题考查的是对文章内容的理解能力。结合文段内容可知，因为他的心被一种伟大的力量占据着，同时，为了让母亲、“我”和妹妹安心，不让“我们”为他担心，所以父亲脸上的表情是“非常安定，非常沉着”的。（4）本题考查对于短内容的深刻理解。文中的这句话“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。”这句话表明了父亲李大钊没有中敌人的圈套，内心表现的非常强大，在敌人面前给孩子做出坚强的表率。这时他心里也许在想：我的孩子对不起了，大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会来的，我相信虽然我不在了，我的同志一定会照顾你们的，相信你们一定会过得很好，再见了。答案不唯一，合理即可。（二）（2022春·西藏林芝·六年级校考期末）阅读理解《十六年前的回忆》选段那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书（藉籍）和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他爹为什么要烧掉呢怪可惜的待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是（耐奈）心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢”母亲只好不再说什么了。5．“慈”字用音序查字法应查____，用部首查字法应先查___部。6．在文中的括号里选择正确的字，在正确的字上打上“√”。7．给文中缺标点处加上恰当的标点符号。8．我能写下面词的反义词。慈祥()含糊()9．给下面的句子换一种表达方式而不改变其句意。（1）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（2）我是不能轻易离开北京的。10．请用“”在文中找出一组前后照应的句子。11．读文中画直线的句子，说说你从中体会到什么【答案】5．C

心

6．籍耐

7．：“，？。”

8．严厉

清楚

9．为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。

我哪能轻易离开北京呢？

10．我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

11．从中体会到李大钊对革命高度负责的精神。【解析】5．本题考查学生查字典的能力。“慈”，读音cí。用音序查字法应查“C”；上下结构，用部首查字法应先查“心”部。6．本题考查学生对字形的辨析。书籍：装订成册的著作的总称。故选“籍”；耐心：有耐性；不厌烦。故选“耐”。7．本题考查学生对标点符号的理解。如果“某某说”在引语前，它后面一般应该用冒号，表示疑问的语气用问号。表示一句话的停顿用逗号。一句话说完用句号。即为：我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”8．本题考查了学生对反义词的理解。慈祥：慈爱和善。故反义词为“严厉”。含糊：模糊，不清楚。故反义词为“清楚”。9．本题考查学生改写句子的能力。（1）阅读句子“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”可知，这句话是一个肯定句，改为双重否定句，可以把“只好”改为“不得不”，即为：为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。（2）阅读句子“我是不能轻易离开北京的”可知，这句话是一个陈述句，改为反问句，把“是不能”改为“哪能”，问号改为句号，加上语气词“呢”，即为：我哪能轻易离开北京呢？10．本题考查了对句子的理解。“相互照应”就是互相照应、首尾照应、前后照应的意思。熟读文章可知，“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去”与“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”这两句话意思相同，相互照应。11．本题考查了学生对句子的理解。阅读句子“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢”可知，从这句话可以体会到李大钊对革命高度负责的精神。二、类文阅读（一）（2021春·六年级单元测试）阅读下文。雪山小太阳夹金山，山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在战栗。队伍前进得有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍，已经有很多同志在这片土地上永远闭上了眼睛。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声:“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山上一个小小的红色的身影跳着，唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。这名唱歌的女孩是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。一路上，女孩把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的“开心果”。翻雪山时，女孩身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家就开玩笑地叫她“小太阳”。队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她停了下来，她看见路边坐着的一个受伤的战士把头埋进臂弯里，像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说:“冷，冷……”队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤兵脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上。它像女战士快乐的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤的，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。12．短文的第2、3自然段是对卫生员____（A．外貌B．语言C．动作D．神态）的描写。从这些描写中，我体会到()A．她在用自己的实际行动鼓励战士们战胜眼前的困难，翻过雪山。B．她性格活泼好动，符合她年少的特点。C．因为即将翻过雪山，她的心情非常兴奋，才会有如此表现。D．部队首长让她这样做，这样可以消除长途行军中的枯燥无味。13．从下列哪些内容中可以看出夹金山环境的恶劣？（）（多选）A．夹金山，山峦起伏，白雪皑皑。B．狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在战栗。C．空气稀薄。D．太阳照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。14．题目中的“小太阳”指的是，这样称呼她是因为15．用简练的语言概括短文的主要内容。【答案】12．BC

A

13．ABC

14．女卫生员

她用歌声给战士们带来温暖，她舍己为人的品质增强了战士们克服困难的信心

15．红军在翻越夹金山时，年轻的女卫生员不仅用自己的歌声鼓舞了战士们，还把自己的红毛衣给了受伤的战士，自己却牺牲了。【分析】12．本题考查了人物描写的方法及作用，常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。由文中“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”“跳着”“唱着”“挥舞着”可知，短文的第2、3自然段是对卫生员语言、动作的描写。从这些描写中体现出了“小太阳”在用自己的实际行动鼓励战士们战胜眼前的困难，翻过雪山。13．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由文中“夹金山，山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在战栗。队伍前进得有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍。”可知从A、B、C选项中可以看出夹金山环境的恶劣。14．本题考查标题的含义分析和文章内容的理解。这里的“小太阳”有两层含义，不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。因为文中的这位女卫生员小战士，她活泼可爱，爱唱爱跳，身上穿着红军大姐送给她的没过膝盖的红毛衣，一路上在队伍里跑前跑后，分外耀眼，所以大家都喜爱的叫她“小太阳”。15．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。《雪山小太阳》这篇短文，作者以歌声开头引出了一个感人的故事。故事记叙的是长征时一位穿红毛衣的小红军卫生员，为救护一名长征途中冻昏迷了的红军战士，把自己身上的红毛衣穿在这位红军战士身上，自己被冻死的故事。表现了这位小红军女战士舍己救人的英雄气概。作者以借物喻人的表现手法来赞美歌颂红军队伍中的“小太阳”−−穿红毛衣的小红军女战士。（二）（2022春·六年级课时练习）课外类文阅读。热血铸就的囚歌皖南事变后，叶挺即被囚禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤，让他受尽了折磨。为了诱骗叶挺投降，国民党挖空了心思。一天，国民党第三战区司令顾祝同派了一辆豪华的小轿车，把叶挺接到司令部参加宴会。宴会开始后，顾祝同向叶挺敬酒，劝叶挺发表宣言，声明新四军违犯了军令，只要这样做就可以让他出狱，甚至可以做官。叶挺手拍桌子，勃然大怒道:“无耻，你们制造皖南事变，陷害新四军，破坏抗日，该是你们向人民认罪才对。”叶挺光明磊落，大义凛然，句句话如同利剑刺得顾祝同瞠目结舌。后来蒋介石亲自出马，劝叶挺投降，被叶挺严词拒绝。最后，叶挺被关进重庆“中美合作所”，受尽折磨和迫害。叶挺身居囚室，不能，不能，却被逼写什么声明和宣言，他一时热血沸腾，拿起笔在囚室的墙壁上写下了著名的《囚歌》。16．短文中画“﹏﹏”的句子属于__________描写，其作用是17．文中提到的诱骗叶挺投降的具体措施有哪些？结合短文的第2自然段写写一写。18．用“”在短文中画出一处描写叶挺言行的语句，说一说你从中体会到他怎样的精神品质，用三个四字词语来概括。19．发挥想象，在文中的横线上写出合适的内容。【答案】16．环境

衬托叶挺在恶劣的环境下的坚韧不拔的精神。

17．第一，派豪华的小轿车接叶挺参加宴会；第二，顾祝同向叶挺敬酒，诱骗他发表宣言可以出狱，甚至做官。

18．叶挺手拍桌子，勃然大怒道:“无耻，你们制造皖南事变，陷害新四军，破坏抗日，该是你们向人民认罪才对。”示例：视死如归、坚贞不屈、大义凛然。

19．驰骋抗日战场

带领战士们冲锋陷阵【解析】16．此题考查环境描写及其作用。这句话在短文的第1自然段，描写的对象是“因室”，其特点是“黑暗”“潮湿”“冰凉”等，这属于环境描写。环境描写在文中一般起到温染氛围、衬托人物形象、推动故事情节发展等作用。结合句子中的“受尽了折磨”及下文可知，这里的环境描写衬托了叶挺在恶劣的环境下的坚韧不拔的精神品质。17．此题考查归纳概括的能力。根据题干的提示，重点阅读短文第2自然段。这段话共有三句，第一句总起全段，后面两句具体写了国民党是如何诱骗叶挺投降的，用简洁的语言概括出来即可。18．此题考查赏析描写人物言行的句子并体会人物的形象特点。首先要明确题目的要求，一是从文中找出描写叶挺的言行的语句；二是赏析句子，体会人物的精神品质，注意是用三个四字词语来概括。文中有许多描写叶挺的言行的句子，要找出最能表现人物特点的句子来进行赏析。19．此题考查补充句子的能力。解答此类题目的关键是理解语境。仔细读句子，由“却”字可知这句话前后是转折关系，再根据“却”字后面的内容可知这里需要填入的是叶挺被四禁在狱中不能投身革命事业的内容。联系两个“不能”填写出合理的答案即可。（三）（2022秋·四川眉山·六年级统考期末）阅读下面的短文，完成练习。足迹拐过那道挂满冰柱的断崖，大雪山的山顶就在眼前了。就在这时候，山背后突然腾起了一片雪雾，冷风推送着一大片浓黑的乌云，疾速飞来，遮得天昏地暗；接着，风吹起的积雪，夹着天上飘来的大片雪花，劈头盖脸地落下来。指导员曾昭良望着这突如其来的大风雪，忧心地摇了摇头。他深深地吸了口气，把搀在病号腋窝里的那只手攥紧了，又吃力地向前走去。他是在部队行进到山腰，就要进入积雪区的时候被指定参加团的收容队的。一路走着，他收容了三批因病掉队的同志，组织好人力，把他们送向前去。他本来可以走快些，赶上本队。可是，就在半个小时以前，他遇上了这个病倒在路旁的同志。搀着一个同志走，就慢了，最终没能赶到起风之前翻过山去。路，越来越难走了。风吹起的积雪，夹着大片雪花，劈头盖脸地落下来。指导员曾昭良觉得脑袋仿佛胀大了几倍，眼前迸散起一串串金星，两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重，每挪动一步都要积攒浑身的力气。特别难耐的是胸口，好像猛地塞进了大团棉花，透不出气来，心跳得“砰砰”响，似乎一张口那颗热乎乎的心就会一下子从口里跳出来。这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！可是不行，还在接受收容任务的时候，他就听说过，山顶上空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了。被搀扶着的病号倚在曾昭良的肩膀上，喘了几口粗气，仰起脸，乞求道：“同志……把……把我扔下……你……”“瞎说！”曾昭良生气地打断了他的话，像是为了回答，他加快了脚步。“力量……”走了一阵，那个同志又说话了，“这会儿，要是有人能，能把力量这种东西，给，给我们，哪怕给上一点点……”曾昭良咧开干裂的嘴唇笑了笑。这同志说的，和他这会儿想的，竟然一模一样。可是，这种事，在心窝里想想也就罢了；要不，也只有神话里才会有。现在，在这鸟兽都绝迹的茫茫雪山上，在人们最后一丝丝力量都快用完了的时候，怎么会出现这样的奇迹？他把口气放软了些：“别说傻话啦，同志，把剩下的力气省着点，我们能爬上去！”一步，两步……尽管走得很慢，雪路却终于一尺一尺地移到身后去了。约莫经过了一个小时的奋斗，他们终于走完了这段艰难的路。20．选文第二段写的是_____的恶劣环境。其中画横线的句子写出了______的场景，目的在于__________。21．选文写到的人物主要有_________________。记叙的顺序是___________，用一句话概述短文的内容：__________________。22．对于文中画“﹏﹏﹏”的内容，分析正确的一项是（

）A．“两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重”和“特别难耐的是胸口，好像猛地塞进了大团棉花，透不出气来”这两句话是两个比喻句，写出了雪山环境的恶劣。B．“这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！可是不行，还在接受收容任务的时候，他就听说过，山顶上空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了。”这两句话是对指导员曾昭良的心理描写。C．指导员和病号不能停下来歇一歇的原因是后面有敌人追击，他们需要尽快转移。D．这段话表现了红军战士不惧牺牲的大无畏精神和蔑视苦难的革命乐观主义精神。23．读完全文，哪位战士给你留下的印象更深刻一些？为什么？【答案】20．大雪山上

下雪

烘托行军的艰难

21．曾昭良和被搀扶着的病号

时间顺序

指导员曾昭良不顾自己的安危，救助、鼓励病倒在路旁的同志，二人一同走出了困境

22．B

23．示例一：指导员曾昭良。他不顾自己的安危，救助、鼓励病倒在路旁的同志，二人一同走出了困境。示例二：病倒在路旁的同志。他乞求指导员曾昭良放弃他，表现了他不怕牺牲，恐怕耽误指导员曾昭良追赶大部队的大无畏精神。【解析】20．略21．略22．A项，这两句话不是比喻句，只是指导员的一种感觉；C项，指导员和病号不能停下来歇一歇的原因是雪山上环境恶劣，一旦停下来就可能再也起不来了；D项，这段话表现了红军战士互相帮助、不离不弃的战友之情。23．略（四）（2021春·全国·六年级专题练习）阅读，完成练习。黄河大合唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”啊！这就是《黄河大合唱》！那是1941年吧，我在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌。好大的合唱队啊，足有三四百人！这是由几个根据地来会演的宣传队组成的。他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的屏风前，构成一个巨大的扇面。这里的每一个人，都是穿过“刀山火海”走来的。他们一个个目光闪闪，神情严峻。乐队，也够奇特的：有油桶改制的大提琴，庙上摘下的古钟，两个人搂不过来的牛皮鼓，号兵连借来的马号……在林荫下排成了长阵。从伸出来的丫杈上，吊下来一盏马灯，照着乐谱架和指挥台。“朋友，你到过黄河吗？……”在森林的深处，一个声音深情地发问了。这声音，把我带到了黄河畔，那里有枣花的淡淡清香，旋转奔流的雄浑河水……指挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提了起来！鼓手，捏紧了鼓槌（chuí）；号兵，举起了系着红绸的马号；几千双眼睛凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸（zhá）门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊！指挥棒一跳一个巨浪，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪。直到乐声停止了，耳边还响着浪拍石崖的澎湃声。大道上传来了沙沙的声响，仔细听去，才觉出是脚步声。嗬，好一支精悍的队伍！几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋，脖子上挂着一条干粮袋，皮带上系一双草鞋，一个个那么轻便、利落、敏捷。一双双眼睛那么机警而深沉，闪射着投入激战前的焦灼和快乐、迫不及待的复仇意志、可以忍受巨大考验的刚毅火花。这是一支随时都可以投入战斗的部队。林中的合唱在继续着：“风在吼，马在叫……”歌声好像在为这支部队送行。今夜，他们就要徒步涉过深深的河水，穿过敌人的火网；明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上，就会有无数的人们，跟在队伍后面，迎接战斗！（作者：魏钢焰

选用时有删改）【阅读链接】《黄河大合唱》，创作于1939年，由光未然作词，冼星海作曲，是我国近代大型音乐作品的典范之作。作品以黄河为背景，热情地歌颂了中国人民坚强不屈的斗争精神，充分地展现了抗日战争的宏伟场面，激昂地讴歌了中华民族保卫祖国的英雄气概。24．写近义词。咆哮——()

战斗——()25．填空，把词语补充完整。()的屏风

()的乐队

()的部队26．读下面的句子，联系上下文，写出自己的感受。他们一个个目光闪闪，神情严峻。一双双眼睛那么机警而深沉，闪射着投入激战前的焦灼和快乐、迫不及待的复仇意志、可以忍受巨大考验的刚毅火花。27．文章描写了两支队伍：一支是演出队合唱队和乐队，他们是从根据地穿过__________走来的；一支是战斗部队，他们要穿过敌人的火网走到_______________，迎接战斗。这些部队都是为了____________而战斗！28．本文在表达上有什么特点？请你谈谈。【答案】24．怒吼

战争

25．绿油油

奇特

精悍

26．读了这两个句子，我仿佛看到抗日军民那严峻、焦灼与刚毅的目光，感受到了他们身上沸腾的热血、昂扬的斗志，以及坚强的战斗精神。

27．“刀山火海”

青纱帐里、地道里、田埂上

保卫祖国和人民

28．本文既写了《黄河大合唱》演出的情景，又写了抗日部队奔赴前线的场面，还通过作者的联想与想象，表现了《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。（五）（2022春·六年级校考单元测试）阅读练习回忆访问叶挺将军（节选）叶挺将军出狱第四天早晨——一九四六年三月八号，我遵照约定，来到重庆中三路二六三号中共代表团驻地访问他。我在门前停立片刻，便拾级而上。满墙红绿色的“欢迎叶挺将军出狱”的大字标语……登上台阶，往左一拐，约莫走过十五米的距离，就来至楼前。一位值勤同志郑重其事地告诉我：“叶将军昨夜四点才睡，请稍等！”片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。他年龄不足五十，身穿浅灰西服，说话还带有明显的广东腔，和蔼地趋前和我热烈握手。我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。颀（qí）长的个儿，炯炯的眼色，抖擞的精神，朴实的仪表，谦逊的作风，这是将军给我的最初印象。就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。就是他，曾在阵前高呼：“党中央和毛主席信任我们。为了党的事业，为了中国人民的解放，我们坚决战斗下去，就是剩下最后一人一枪，也要和卖国贼打到底……”正是在这次皖南事变中，叶挺将军被非法逮捕。谈到将军的“囚犯”生活。将军感触颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛！”将军笑声朗朗。谈到这儿，我插问了一句：“叶将军，您不是写过一首《囚歌》吗？”“是唠！”将军紧接着答道，随之他便陷入了沉思。我们知道，在《囚歌》后半首中，将军写下了这样一些火一样的句子：“我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”将军站起来，往前踱了几步，回答我提出的“有关当局和将军谈过话没有”的问题时说：“我告诉他们，在我还没有获得自由以