滚铁环教学设计高一上学期体育与健康人教版_第1页
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文档简介

滚铁环教学设计指导思想本课以?体育与健康课程标准?的依托，以健康第一为指导思想，依据?课标?水平五的学习要求和所教班级同学的实际状况，并结合现代多媒体技术，打造以自主探究、合作学习、老师效劳于课堂的教学模式。教材分析滚铁环是一项有益于身心健康的民间体育运动工程，也是深受同学喜爱的运动工程，不限场地，随处可玩，自娱性强，运动量可自我调整而又敏捷多变，能让孩子在滚铁环嬉戏中熬炼身体的协调力量和平衡力量，在运动中提高人体的平衡性、肢体的协调以及视力等，它所表现出来的趣味性、简便性、普及性、健身性和消遣性等特点，符合少年儿童的身心开展规律。学情分析同学对新动作的认知程度和接受力量直接来源于奇怪???心和爱好，他们仿照力量较强，另外，同学在之前已经学习和把握了握绳和握接力棒的方法，具备了肯定的操纵体育器械的根底，这有利于对本课内容的把握。在教学中老师侧重开展同学观看和操作器械方面下功夫，让同学在活动中体会和把握滚铁环的方法，并适时利用现代多媒体技术关心同学解决学习中的困惑，让同学轻松开心地学习。教学目标使75%的同学能够自如地推着铁环前行。使90%以上的同学能够说出滚铁环的器械名称；2、开展同学操控器械的力量以及速度、灵敏、协调等身体素养；3、培育同学乐观参加并能和伙伴一起沟通和争论学习的良好品质。五、教学特色以嬉戏为主线，创设民主、和谐的教学环境；融入现代化多媒体教学技术为同学探究学习供应媒介平台。六、教学重点和难点重点：在滚铁环活动中选择适宜的位置和练习方法。难点：自如的操控铁环。教学过程、预备局部1、2分钟时老师利用动画片“旧时的玩具〞勾起同学对玩“滚铁环〞的欲望老师适时宣布本节课教学内容，给同学一个明确的目标利用绕篮球场慢跑和铁环器械操起到热身作用、根本局部让同学自主感受和熟识铁环滚动的特点，体验用手把铁环推得又直又稳的方法，熟识器械的构成——铁钩和铁环。2、8分57秒时老师利用平板播放微课“滚铁环〞片段，让同学知道怎样滚铁环玩3、老师引导同学小组内利用平板的便利功能学习滚铁环方法，重点学习握钩、擎铁环、推铁环、停铁环。4、小组内采纳自主合作和探究的方式，初步学会推铁环的动作方法。〔1〕同学个人尝试滚铁环练习，领悟和体会操作方法，老师巡察指导；〔2〕不同距离和形式的直线滚铁环练习，提高操作的娴熟程度。17分3秒时老师播放现场录制的直线滚铁环的视频，订正同学的错误动作〔3〕沿地面上的弧线推铁环体验弯道走的方法，提升同学操控铁环的力量。18分37秒时老师播放微课录制的转弯滚铁环的视频，提示正确的转弯动作〔4〕典型示范，学会观赏与评价，看谁的铁环推得稳。〔5〕小组内相互学习与沟通，进一步提高个人技术力量5、小组间的竞赛〔1〕、比稳——8人一组看谁推得稳〔2〕、比快——看哪一组用时短〔3〕、综合——看哪一组先完成任务6、各小组利用铁环与标志杆等器材创设练习内容和方法7、老师小结。〔三〕、结束局部1、听音乐放松身体；2、老师小结；3、布置同学回收器材并宣布下课。八、场地与器材铁环33个

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