＊女娲补天语文四年级上册课件部编版

朗读视频朗读音频四年级上册15*女娲补天女娲是我国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴娘娘，是华夏民族人文先始。女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物。她开世造物，因此被称为大地之母。小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。学生观看、激发学生探索科学奥秘的兴趣。聚焦“一忽”：什么是一忽？（做动作，就这样疏忽之间、微乎其微就叫一忽）（五）课时安排重点词句滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。【教学目标】二、初读课文，理清顺序。沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。一、教学目标生：“晴朗的夜里，月牙儿分为清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”【课型】精读课措混项熄浆塌杀颂绩cuòhùnxiànɡxītāshā会认字sònɡjìjiānɡ惊慌失措混乱项目熄灭石浆崩塌刺杀传颂功绩cuòhùnxiànɡxītāshāsònɡjìjiānɡ同学们了解女娲这个神话人物吗？你还知道她的什么故事吗？1.思考课文写了一件什么事？2.文中哪些地方令你感动？为什么？3.质疑(1)女娲为什么要补天？(2)女娲是怎么补天的？(3)女娲补好天后，将会是什么样的情形呢？第一、二自然段讲述了水神共工怒触不周山，人类遭遇灾难，处在水深火热之中，这是故事的起因。第三、四自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找彩石、炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水，这是故事的经过。第五自然段讲述了天和地恢复了平静，人类重获新生，人们世世代代怀念着女娲，传颂她的伟大功绩，这是故事的结果。想想哪些段落写了补天的起因，经过和结果。体会女娲的心情。了解她的所作所为及原因。看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？体会女娲为补天所付出的艰辛。炼石补天自己的话说说补天的经过。课文是怎么写她拣石头的?在黑黑的山洞里，女娲边走边用手摸着每一块石头，细细地分辨着。她走遍了每一个山洞，终于在最后一个山洞里找到了白颜色的石头。女娲来到了，她找哇找哇……森林里女娲又来到了，她找哇找哇……雪山上女娲又来到了，她找哇找哇……大沙漠女娲又来到了，她找哇找哇……小河边于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。1．复习古文字课文理解3.必做作业是背诵《白鹭》。课文理解严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、小学语文教案篇6３、读课文，理清条理：安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。1.拣五色石的过程漫长，时间久远，才能显示出女娲的精神可贵。2.五色石一定是最珍贵的石材，分布在人迹罕至的地方，要比玉石、玛瑙、翡翠珍贵得多，因为它们包含着女娲的良苦用心。哪些想象很神奇？拣五色石用了多长的时间？五色石是什么样的，有什么神奇之处？女娲为什么不用神力而是如凡人一般艰辛地拣五色石？1、科利亚在想什么？小学语文教案篇3树梢树的末端。本课指树枝。（女）素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑第一段：（１～１６自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。1、谈话激趣：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：一、揭示课题，导入新课2、指名读13段。【学习目标】（4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？女娲是一个怎样的人？爱心吃苦勇敢二、学生自学，解决疑惑（3）提醒大家注意的字（培、考）3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）通过多种形式，了解春雨的特点和作用。准备纸和画笔。依然：依旧。三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情１、课件出示自学要求：阅读法全诗四次出现“春雨沙抄”，要读得稍轻、稍慢，前后略做停顿，给人以想象的空间，人感受到它“润物细无声”的特点。“细如牛毛，飘飘洒洒”，可利用挂图、多媒体演示唤起学生的回忆，让学生以轻柔缓慢的语气读出春雨的特点。1、抄写本课生字新词。④现在你可以给这首诗起个名字了吧？教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：《13、学棋》小学语文教案篇54、通读全文，整体感悟。本课生字中带有三点水的字较多，可归类指导，使学生掌握这类字的写法。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。女