大班教案集合六篇

第第页大班教案集合六篇

大班教案篇1

主题选择：游戏是伴随着人类社会进展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的快乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的知识，进展智力。传统的民间游戏有着深厚的趣味性，广泛的地区性和独特的民族性。同样也给我们带来了很多童年的快乐！我认为民间游戏在幼儿园大有用武之地，我们幼儿老师可以充分挖掘民间游戏的精髓为培育幼儿所用。

活动目标：1、培育幼儿的动作敏捷性，和快速反应技能。

2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的技能。

活动预备：1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。〔里面留一个出口〕

2、活动人数：8--14人〔大班〕

活动过程：一、开始部分

1、把幼儿分为人数相等的两组。

二、基本部分

1、用"剪子、包袱、锤"的方式决断谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。

2、幼儿跑到中心后，再跑出来为成功。被沙包打到的'小伙伴下场。跑出来的小伙伴可以再跑一次，假如成功的跑出来，就可以将自己组的小伙伴救活。

3、在外面打的小伙伴不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁就快速捡起沙包退到城外打。

留意：踩线者为犯规，视为无效。

三、创新玩法

1、民间传统游戏活动开展以来，受到了班里全部小伙伴的喜欢。下午户外活动，我领着孩子们来到民间游戏区，这里早就画好了场地。

2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小伙伴围成圆圈"手心手背，"他们要用这种方式来分成两组。

3、老师也参加到游戏中。

四、结束部分跑了一圈以后，孩子们怎么也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我有意跑到张佳面前，假装不知道沙包在她手里，张佳很简单就打到我，她兴奋得跳起来："我打到阴老师了。"我绝望的说："我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。"我下了场，李先洋也很快被打下来，"我们输了，该换你们组了。"听到换人，大家都雀跃起来。

结束活动：幼儿放松，整理场地。

大班教案篇2

作品赏析

(一)内容简介

小明有一双灵活的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做美丽的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢?

(二)主题分析

这个故事告知大家，生活中那些看似没用的“废品”，其实是可以重新利用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新奇二奇怪的想法，完全可以用自己的双手来实现。鼓舞幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。

(三)情节分析

打开故事书，坐在各种物品中间的一个聚精会神的小男孩吸引了读者的视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵活。那份专注，活脱脱一个“小大人”。

俯身在垃圾桶中查找“废品”，小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒“废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。

随着故事渐渐的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的欢乐、援助别人的欢乐……

故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃，一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机，又岂不是满满的欢乐呢!

(四)角色分析

故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆“珍宝”时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的仔细、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的向往……这笑眯眯，源于变废为宝创作的欢乐!

(五)画面分析

1、画面构图、色调

一个场景一个跨页，随着故事中小明“能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发觉“珍宝”、制作玩具、帮妈妈奶奶想方法、和弟弟妹妹一起玩、放飞盼望的欢乐。

画面的场景特别简约，使小明劳碌、欢乐的.形象凸显，更突出了主题。

2、图画中隐藏的环节

小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩的创意；那张笑脸，衬托着小明无限的欢乐。

(六)语言分析

故事中经常涌现反问语句：“废品可以用来做什么呢?”“箱子和易拉罐可以用来做什么呢?”“小明要做什么呢?”“这个纸箱可以用来做什么呢?”以此引发小读者随着小明一起思索；这些反问句又是故事情节开展的一个个转折点，清楚细致地将小明创作的过程呈现在大家的眼前。

活动设计

(一)活动设计1

1、设计思路

现代社会，高速进展的经济给孩子们带来了层出不穷的新式玩具，孩子们想得到、想不到的玩具，在玩具商店里都能找到。孩子们在尽情享受的同时，又缺失了什么呢?

故事中的小明，生活在和孩子们一样的现代社会，却有着一种不一样的执著：喜爱找来一大堆“废品”，在拼拼、剪剪、贴贴中，有趣的玩具诞生了；“废品”变成了妈妈和奶奶装草莓与鲜花的器具；“废品”又变成了弟弟妹妹玩耍的玩具……

能不能让孩子们跟着小明一起，查找那缺失的欢乐呢?

2．活动目标

(1)在看看、猜猜、说说、听听中了解故事内容，并能完整讲解并描述

(2)在“变废为宝”的想象与创作中，感受发现的奇异，激发新奇心

3、活动预备

图画书《小小发现家》、ppt课件

收集废品：纸盒、易拉罐、玻璃瓶假设干

4、活动过程

〔1〕爱好导入

①出示第1、2页，介绍故事主人公。

②出示第3、4页

—小明在干什么?

—他找到了什么?

(出示纸盒、易拉罐、玻璃瓶。假设干。)假如你是小明，你会将这些“珍宝”变成什么呢?说说自己的设想。

(2)看图片，猜故事

—小明会将等这些“珍宝”变成什么呢？让我们一起来看一看。

—〔老师演示ppt课件。〕说说你看到了什么？

—小明把这些“珍宝”变成了什么？

—和你猜得一样吗？

(3)听故事，动脑筋

—小明用这些“珍宝”变成了什么?

—分别用哪个“珍宝”变成了什么?

(集体看课件。)看谁猜得最精确

②出示第7、8页：

—小明的火车完成了吗?又发生了什么事？

一小明给妈妈装草莓用了哪个“珍宝”？原来，这些“珍宝”还能给妈妈装东西。

一假如你是小明，你会用剩下的“珍宝”做什么?你来变一变。(幼儿利用纸盒、易拉罐、玻璃瓶等动手操作。)

③出示第9、1O页：

一看看小明用剩下的“珍宝”做了什么?(这些“珍宝”又变成了不一样的玩具。)

④出示第1l、12页：

一奶奶拿着一大把花进来了，小明怎么说、怎么做的?(噢，“珍宝”还可以变成花瓶。)

一汽车上少了什么?还剩下什么?

一假如你是小明，你会用剩下的“珍宝”做什么?谁来试试看?

⑤出示第13、14页：

一小明叉把剩下的“珍宝”做了什么?

一好玩的雪橇玩具到哪里玩最快乐?

⑥出示第15、16页：

一快看，小明来到了哪里?还有谁?会发生什么事情呢?

一小明为什么抓着头发直发愁呢?

⑦出示第17、18页：

一小明怎么又笑了?他想了什么好方法?

一弟弟妹妹在玩什么?怎么样?

⑧出示第19、20页：

一好玩的雪橇只剩下什么了?

一假如你也有这样的一个大纸箱，你会做什么?说给大家听听。

一小明会怎么办呢?

⑨出示第2l、22页：

一谁来说一说，小明叉怎么做了?

一大纸箱变成了什么?

一小明把这些“珍宝”分别变成了什么?

一你家里有这些“珍宝”吗?平常，你会怎么做?

小结：原来，没用的“废品”只要你肯动脑筋，就能变成好玩的玩具、装东西的器具……

(4)活动延伸

①想一想：你能用这些“珍宝”变出和小明不一样的东西吗?

②试一试：回家用这些“珍宝”做成喜爱的东西，要和小明做的不一样。

大班教案篇3

教学内容及学情分析：

在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟识的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的爱好很高，他们能够积极投入到探究绳子不同玩法的活动当中，特别乐于用绳子开展游戏。平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想假如让孩子们来制造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的'玩法呢？于是探究绳子的玩法成为本次活动的主要内容。

活动目标：

1、乐于探究绳的不同玩法，初步学会双人跳绳的技巧。

2、加强动作的协调性，进展跳跃技能。

3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的欢乐。

重难点分析：加强动作的协调性，学会双人跳绳

活动预备：

1、每位幼儿一根跳绳

2、幼儿已有双脚同时跳绳的阅历

活动过程：一、预备活动

1、老师带领幼儿跑步进入活动场地，跟幼儿一起走趣味队形，如，8字形、之字形等，一起随音乐〔口令〕进行热身运动。依据状况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。

2、游戏：与我说的相反。

玩法：师说向上跳，幼那么蹲跳，师说向前跳，幼那么后跳，进展幼儿动作的灵敏性。

二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法

1、导入：小伙伴，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、自由玩绳：老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最末可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

老师一起参加幼儿跳绳，并与幼儿协作“双人跳”。请幼儿观测并尝试结伴跳，老师提示两个人要动作全都，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

3、在老师的引导下，相互沟通示范各自的玩法。

〔1〕跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

〔2〕给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。

〔3〕踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

〔4〕走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

〔5〕走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

4、放松活动：小伙伴们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

三、小结结束：老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简约小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

大班教案篇4

活动目标：

1、理解故事内容，体验故事角色的情感。

2、能大胆想象，在集风光前用完整的语言进行讲解并描述。

3、能主动参加自由交谈，专注倾听同伴的谈话。

活动预备：PPT课件、动教具。

活动过程：

一、谜语导入课题

小伙伴，请你们一起来猜个谜语，好吗？

雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我认真数数看，七种颜色真美丽。

二、分段讲解并描述故事，结合教具援助幼儿熟识故事内容。

1、讲解并描述故事至“朝树林出发了”。

提问：獾和狐狸它们要去干什么？去哪里？

彩虹的终点有珍宝吗？会是什么样子呢？

2、讲解并描述故事至“遇到了兔爷爷”。

提问：獾和狐狸它们在查找珍宝的路上都遇到了谁？它们的珍宝是什么？

松鼠的珍宝为什么是松果？

鸭妈妈为什么把小鸭子当成自己的珍宝？

总结：松鼠把自己最喜爱吃的东西——松果，当成自己的珍宝。而鸭妈妈是把自己

疼爱的宝宝——小鸭子当成自己的珍宝。

兔爷爷会把什么当成自己的珍宝呢？请你们认真听。

3、讲解并描述故事至“躲到树阴下”

提问：兔爷爷的珍宝是什么？

什么是“回忆”？

你也有回忆吗？你都有哪些回忆呢？

到现在，獾和狐狸它们找到珍宝了吗？它们会找到珍宝吗？请接着往下听。

4、讲解并描述故事至结束。

提问：獾和狐狸它们找到珍宝了吗？

它们的珍宝是上呢们呢？

找到珍宝后他俩心里觉得怎么样？

三、结合PPT完整观赏故事，理解故事内容。

1、松鼠、鸭妈妈、兔爷爷都有属于自己的珍宝了，小伙伴你们找到属于自己的珍宝了吗？你的珍宝是什么呢？

2、你认为什么才是真正的'珍宝呢？幼儿争论并回答。

四、结合PPT师生共同讲解并描述故事。

延伸活动：小伙伴今日都找到了自己的珍宝，请你们把心中的珍宝告知给班里的其他小伙伴吧！〔轻音乐伴奏〕

故事观赏：彩虹的终点

“哇！”獾和狐狸喘着气说，“好美啊！”一道明朗的清楚的彩虹像宝石项链一样挂在天上。獾和狐狸盯着明朗的颜色看呆了。獾说：“你知道么，彩虹的终点有珍宝呢！”狐狸问：“什么珍宝？”“不知道。”獾说：“我想它应当是金的，或者是银的，或者是宝石的，它能让你变得永久永久都富有！“我们去找这个珍宝吧！”狐狸兴奋地叫起来。于是，他们朝四周的树林出发了。

当他们赶路时，满脑子想的都是珍宝。它会是什么样子的呢？是大还是小？是什么颜色？就在这时，他们看到了松鼠，她正坐在一堆橡果前面。“我的珍宝。”松鼠自言自语道，“我最美的珍宝啊！”獾和狐狸跑向松鼠。“走开！”松鼠叫起来，“你们不许偷我的珍宝！”“这不是珍宝，”狐狸说，“这只是一堆松果。”“对我来说，珍宝就是冬天的食物。还有什么比这更重要的呢？”松鼠回答道。“哦，我们要找的是真正的珍宝！”獾一边说，一边和狐狸继续向前走去。

很快，獾和狐狸来到一条小河边。在草丛中，他们看到了鸭妈妈。“我的小珍宝！”鸭妈妈呼喊着，“你在哪儿啊？”獾和狐狸觉得很古怪。“你在找珍宝吗？”他们问。“是啊，我在找我的小珍宝。”鸭妈妈回答，“哦，看哪，他在那儿呢！”一只金黄色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀“扑啦扑啦“跑了过来。鸭妈妈一把把他揽到了翅膀下。“别再这样乱跑了，”她温顺地说，“你让我好担忧，我的珍宝！”獾和狐狸被弄糊涂了，他们问：“这就是你的珍宝？”“当然啦，”鸭妈妈骄傲地笑着，“我爱我的宝宝，赛过这个世界上的任何东西。对我来说，他就是我的珍宝啊！不是吗，我的小珍宝？我们回家吧。”

獾和狐狸继续向前走，他们好想快点找到彩虹终点的珍宝。他们急匆忙忙爬上一个小山坡，看见兔爷爷坐在那儿。“嗨！”兔爷爷向他们打招呼。“您好啊！”獾和狐狸说，“我们在找珍宝。”“珍宝啊，”兔子爷爷点点头说，“我有很多呢。”“真的？在哪儿？”獾和狐狸问。兔爷爷轻轻拍拍自己的头，说“在这儿。我的回忆就是我的珍宝，它们让我欢乐！”“回忆是什么？”獾问。“它们是你记得的全部过去的事情。”兔爷爷说，“比如你做过的事情，你去过的地方，你爱过的伙伴……将来有一天，你们现在做的这件事情也会成为你们很珍宝的回忆喔。祝你们欢乐，小家伙们！”“再见！”獾和狐狸说完，就顺着山坡的另一边滑下去了。

就在这时，大片大片的黑云布满了天空，彩虹消逝了。雨越来越大，獾和狐狸不得不躲到了树阴下。“到现在，我们还没找到珍宝呢。”獾难过地说。在他们等待雨停的时候，他们想起了松鼠有——他有足够的实物吃，多快乐啊！他们还想起了鸭妈妈和她心爱的宝宝……兔爷爷也很美满，由于有他的回忆。他们都有了属于自己的珍宝……或许看来珍宝原来就不是金的，不是银的，也不是宝石的，而是一些很特别的东西，它会让你变得特别特别快乐。狐狸看着獾，獾看着狐狸……“你是我的珍宝！”獾跳起来说。“你也是我的珍宝！”狐狸说。他拉起獾的手转起圈来。他们开始跳呀笑呀，直到累得不能再跳了！

雨停了，太阳又出来了。两个好伙伴快乐得走回家了。在他们身后远远的地方，一道新的彩虹挂上了天空，但他俩谁也没有看见。

大班教案篇5

目标：

1、激发幼儿的.新奇心。

2、培育幼儿的观测技能。

3、激发幼儿的想象力。

预备：

1、挂图一副，有一小狗和一只小猫在跑

2、其他动物卡片、彩笔、图画纸

过程：

老师：小伙伴，你们家里有没有小动物？

幼儿：有

幼儿：没有

老师：好了，小伙伴们我们今日来看看都有那些小动物我们熟识。〔拿出动物卡片，让小伙伴们说一说〕

幼儿：有老虎、大象、老鼠、松鼠……

老师：小伙伴你们还知道那些动物呀？看一看这张挂图有一小狗和一只小猫在跑，是不是很熟识呀？

幼儿：是

老师：那好。大家拿出画笔和纸画一画小动物，可以发挥想象力画出自己心中的动物。

幼儿：好。

结束语：小伙伴可以相互看一看比一比谁的动物最可爱最有想象力。

大班教案篇6

设计意图：

打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。每个孩子都喜爱敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就非常贴切的反应了儿童这一特点。《杨柳青》这一乐曲是非常富有江苏民间音乐风格的乐曲，乐曲2拍子，欢快，活泼，节奏感强，非常富有音乐的喜感，是典型的打击乐乐曲。大班幼儿对于2拍子的节奏型已经能很好的掌控，会打简约的，节奏型不变或者有两个节奏型的节奏，对于打击乐已经积累了肯定的阅历，本节课在巩固以有阅历的基础上，着重练习同一首乐曲中有三种不同的节奏型，并尝试给不同的节奏型配以不同的打击方式，让幼儿在玩中学，在挑战中成长。

活动目标：

1、引导幼儿听辩不同的节奏型，并能用拍手动作表示。

2、培育幼儿按指挥演奏打击乐的技能，并在齐奏或合奏中保持自己的表演速度。

3、继续组织幼儿按已有规章运用乐器，养成爱惜乐器的立场和习惯。

活动预备：

阅历预备：已熟识自制乐器，并有玩过自制乐器的阅历。

物质预备：奶粉罐和小棒自制的鼓乐器，人手一份，乐器节奏图谱一份。

场地预备：幼儿围坐成半圆型。

活动重难点：

俗话说"提领而顿，百毛皆顺"重难点是确定是一个活动的关键，依据我班幼儿音乐进展水平，我将重点定位为培育幼儿节奏感，体验打击乐活动的欢乐。难点定为能跟随乐曲的节奏型配以适当的打击方式。

教学法：

新《纲要》指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者，合，引导者，在活动中应力求形成合作探究式的师幼互动，幼幼互动，因此，依据本次活动的教学目标，幼儿的心理特征，知识水平，教学条件，我采纳了以下相宜的教学法：多通道参加法，仿照示范法，情景表演法，激励法。

活动过程幼儿的天性是好动的，所以游戏成为了幼儿学习的主要方式，在游戏情境中，幼儿能充分发挥自己的想象力和表演欲望，使教学活动有效地促进幼儿成长的进展。依据这一特点，本次活动我主要设计了以下教学环节：

一、游戏导入，节奏前置。

让幼儿跟随《杨柳青》音乐进场，做拍手，跺脚的.动作。

老师：孩子们，我们一起去参与音乐会吧。〔播放音乐磁带〕〔以游戏的形式进场，首先让幼儿观赏并熟识了乐曲，老师带领幼儿跟随音乐拍手，跺脚等动作，让幼儿在潜移默化中感受了乐曲的节奏型，掌控了节拍，难点前置，为后面的打击乐表演作好充分的预备。〕

二、熟识乐器，节奏训练。

1、鼓乐器的涌现老师出示用奶粉罐制作的小鼓乐器，介绍小鼓乐器，并让幼儿玩一玩，幼儿任意敲打乐器，鼓舞幼儿玩出不同的方法，探究出可以敲打鼓面和鼓身两种方法，老师用简笔画画出敲打在哪里。

老师：看今日老师带来了一个我们小伙伴的好伙伴，他要和我