人教部编版九年级历史上册古代印度课件3

第3课古代印度河流位置印度河、恒河南亚次大陆一.古代印度河流域文明1.发源地：印度河流域2.早期文明产生：哈拉帕文明摩亨佐•达罗文明3.国家出现：公元前1500年左右雅利安人印度河流域和恒河流域4.基本统一：孔雀王朝统治时期阿育王古代印度文明鼎盛时期首都：华氏城，是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一后多次受外族侵扰阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。5.阿拉伯数字嘴手腿脚婆罗门刹帝利吠舍首陀罗统治阶级被统治阶级二.森严的种姓制度1.建立者：雅利安人2.内容：严格的社会等级制度婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。四个等级之外还有最卑贱的贱民。种姓制度中各阶层的职责和义务等级名称社会阶层职责和义务第一等级婆罗门第二等级刹帝利第三等级吠舍第四等级首陀罗祭司贵族国王、官吏、武士农牧民、手工业者、商人被征服居民构成掌管祭祀掌管军事和行政权力从事农业、畜牧业、和商业从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。要为前三个等级服务。人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)古代印度的种姓制度婆罗门刹帝利吠舍首陀罗旃陀罗（贱民）人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)3.特点（1）等级之间贵贱分明，世代相袭；（2）低等级的人不得从事高等级的业，不同等级的人不得通婚。人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)

实质：

是贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。影响：

随着印度社会的发展，种姓制度逐渐成为社会前进的障碍，激化了社会矛盾。种姓制度虽已废除，在当今印度社会仍有影响。4.古印度种姓制度的实质和影响你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？（教材第12页）

山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟和甘肃敦煌的莫高窟等。人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)材料：尽管自印度独立以后，废除了种姓制度，印度宪法明文规定不准阶级歧视，但是种姓制度对今天的印度社会特别是印度农村仍然保留着巨大的影响。种姓层级最高的婆罗门不及人口的4%，却占有七成的司法权及接近半数的国会席次。就算在天灾时，贱民亦饱受歧视，得不到最基本的援助。如在2008年8月，印度比哈尔邦的阿拉里亚发生水灾，然而由于阿拉里亚为贱民的集中地，灾民得不到地方政府的任何协助，令大量灾民死于水灾当中。思考：种姓制度的形成对印度社会造成了什么影响？

严重地阻碍古代印度社会的发展，激化了社会矛盾。种姓制度虽已废除，在当今印度社会仍有影响。人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)释迦牟尼创立佛教同学们都看过《西游记》齐天大圣孙悟空辅佐他的师父唐僧到西天取经，实际上就是到印度研究佛经。那么，佛教的创始人是谁？想想为什么佛教能广泛传播？人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)三.佛教的创立1.创立时间及背景：2.创立者：3.教义：4.传播：公元前6世纪，种姓制度渗透到印度社会生活的各个方面，阻碍了印度社会的发展、在奴隶制的发展中，种姓制度越来越引起人民的不满、婆罗门教日益遭到反对，社会矛盾愈演愈烈。乔达摩.悉达多（“释迦牟尼”）“众生平等”；“忍耐顺从”北线：传到中国、朝鲜、日本、越南南线：斯里兰卡、缅甸、泰国、柬埔寨（公元前3世纪）人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)佛教文化经典《大藏经》《金刚经》《千手千眼无碍大悲心陀罗尼大悲神咒》《般若波罗密多心经》《大佛顶首楞严神咒》《华严经》《佛说阿弥陀佛经》人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)佛教的发展与统治者当局的关系

早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，同时，由于佛教宣扬“忍耐顺从”得到国王和一些富人的支持。因此，信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。后来，阿育王也信了佛教，并把它定为国教。大建佛塔、寺院、也正是在阿育王统治时佛教开始向外传播。人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)佛教能够广泛传播的原因

公元前3世纪。印度佛教趋于鼎盛，并向外传播，终成世界性宗教。1.社会关系急剧变化，刹帝利与吠舍大商人对婆罗门的特权感到不满。2.佛教主张众生平等，其教义（四谛）能够得到较为广泛的支持。（特别是下层人民的支持。）3.前3世纪阿育王统一印度后，统治者大力推崇佛教。人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)课后活动1.连线金字塔甲骨文种姓制度汉谟拉比法典两河流域尼罗河流域黄河流域恒河流域人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)人教部编版九年级历史上册第3课古代印度课件(共25张PPT)①从左至右填出四大古代文明的名称，并填写出它们产生的大致时间。________、________；________、________________、________；________、________②它们是在什么样的地理环境中发生和发展的?这些文明都处在哪两个纬度之间?古代文明为什么多发生在大河流域?下面是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，请你结合地图议一议：①埃及文明公元前3500年两河流域文明公元前3500年印度文明公元前2500年中国文明公元前2070年②大河流域北纬20°～40°原因大致有：大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展；河谷地带物产富饶，林果遍布，鱼类资源丰富，便于渔猎事业的发展。进入文明时代古代印度历史的发展公元前2500年后来公元前6世纪公元前3世纪不久后出现城市国家雅利安人入侵建立国家印度半岛逐渐统一孔雀王朝，基本统一半岛再次分裂知识梳理自然环境位置气候河流古代印度文明历程城市国家：哈拉帕摩亨佐·达罗种姓制度佛教零在内的10个数字符号（阿拉伯数字）计数法文明成就文明时间发源的河流文明的代表前3500古埃及尼罗河金字塔古巴比伦前3500幼发拉底河底格里斯河汉谟拉比法典古印度前23-18世纪印度河种姓制度1．下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（）

A、B、C、DD检测反思2.古印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，这种制度被称为（）。A．世袭制B．分封制C．种姓制度D．中央集权制度3.印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于（）。A．吠舍B．刹帝利C．首陀罗D．婆罗门C

A

4.下列与古代印度文明无关的是（）。A．种姓制度B．阿拉伯数字C．佛教D．《天方夜谭》5.阿育王在印度可谓是家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古代印度种姓制度的划分，阿育王应该属于（）。A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗D

B

6.入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是()A.日耳曼人B.雅利安人

C.印第安人