部编版九年级语文上册第三单元阅读《岳阳楼记》教案（定稿）

《岳阳楼记》教案一、教学目标1、朗读、背诵全文；2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点；学习和积累文言词汇。3、通过有感情的朗读课文，体会作者所蕴涵的思想感情；结合注解和工具书，熟练地疏通课文；4、情感态度与价值观：深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。二、教学重点1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。三、教学难点1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2、理解作者所阐述的主要观点。四、教学过程：第一课时（一）、文体知识了解。记是古代的一种文体，可叙事、写景、状物、记人，以此抒发作者的感情，表达作者的见解，即借景抒情，托物言志。写景、状物如《小石潭记》《核舟记》，叙事如《桃花源记》，写景与议论、抒情结合，如《岳阳楼记》。（二）作家简介。范仲淹，字希文，谥号文正，世称“范文正公”北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。二岁父亡，母改嫁朱氏，从其姓，名说。1015年（大中祥符八年），中进士，初授广德军司理参军，迎母归养。29岁，复范姓，改名仲淹。后历任大理寺丞、秘阁校理、太常博士、右司谏,曾出任陕西宣抚史、陕西四路安抚史，战功显赫，又曾做过泰州，楚州等地方官。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。1052年（皇佐四年）五月二十日病逝于徐州，终年64岁。谥文正，封楚国公、魏国公，有《范文正公集》传世，通行有《四部丛刊》影明本，附《年谱》及《言行拾遗事录》等。（三）创作背景1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。三、整体感知课文：1、有感情地听读课文。2、疏通文意（1）注意以下词语的解释。滕子京谪守巴陵郡：滴，古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。教师补充各种官职的调动。通：1.然则北通巫峡2.初极狭，才通人3.阡陌交通4.鸣之不能通其意5.中通外直，不蔓不枝6.通计一舟7.吾与汝毕力平险，指通豫南具：1.缮甲兵，具卒乘。2.须发皆具，因名曰人滩也。3.左右以君贱之也，食以草具4.良乃入，具告沛公5.上欣纳，因命条具风俗之弊6.向得此鱼，观君船上当有脍具，是故来耳7.此人一一为具言所闻观1.予观夫巴陵胜状2.此则岳阳楼之大观也3.余因得遍观群书4.由此观之5.可远观不可亵玩焉6.启窗而观胜1.沛公不胜杯杓，不能辞2.刑人如恐不胜3.而犹有可以不赂而胜之之势4.一人之智力，不能胜天下欲得之者之众5.予观夫巴陵胜状淫：1.淫雨霏霏2.富贵不能淫3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性4.淫侈之俗，日日以长冥1.是鸟也，海运则徙于南冥2.高低冥迷，不知西东3.薄暮冥冥4.冥顽不灵和：1.政通人和2.至若春和景明3.君子和而不同，小人同而不和4.阳春之曲，和者必寡5.与之论辩，言和而色夷6.以衾拥覆，久而乃和空1.浊浪排空2.而或长烟一空3.皆若空游无所依4.空谷传响，哀转久绝5.空乏其身6.撒盐空中差可拟7.白云千载空悠悠为1.孤常读书，自以为大有所益2.北冥有鱼，其名为鲲。3.化而为鸟3.能以径寸之木，为宫室、器皿4.全石以为底5.为坻、为屿6.见义不为，无勇也7.为国者，无使为积威之所劫8.乃以宗正刘礼为将军3、理解课文（1）3、4段各自描写怎样的景色，其中蕴含着怎样的心境。3段：写了淫雨霏霏，凄凉阴森的秋景，蕴含了作者变着的悲苦，郁闷之情。4段：写了春风和煦，景色明丽，恬静愉快的春景，蕴含了作者心旷神怡，宠辱偕忘的乐观喜悦之情。（2）.“览物之情，得无异乎？”和“古仁人之心，或异二者之为。”这两句中“异”字，分别指什么？览物之情，得无异乎”的异指，不同的自认景象引发迁客骚人的感触不同，或悲或喜。古仁人之心，或异二者之为。”的异指，古仁人不同于上述的迁客骚人，不因外物和自己的处境变化而悲喜。（不以物喜，不以己悲）（3）谈谈“古仁人之心”的内涵，体会“微斯人，我谁与归”的情感。“古仁人之心”指“不以物喜不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；含蓄表达自己愿与古人之同道，治国安邦，以天下为己任的远大抱负。（4）.这篇文章的写景、抒情、议论是怎样联系起来的？结合具体与段分析。第2段，描写洞庭之景，以“然则”引出下面的议论。3、4段，都是先描写洞庭秋，春之景，接着抒情。第5短，由“嗟夫”强烈的抒情，转入议论。又以抒情作结。写景抒情议论相结合，完美的表达作者的情感。四、小结这篇记通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，同时也有劝慰友人之意。练习，见PPT,这篇文言文的主题是？这篇记通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，同时也有劝慰友人之意。教学小结：本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳