部编版小学语文四年级下册期末模拟测试卷（一）-（含答案）

部编版小学语文四年级下册期末模拟测试卷（一）-（含答案）

期末模拟测试卷（一）-小学语文四年级下册部编版

一、选择题

1．下列带点字的读音全部错误的一项是（）

A．琥珀（pò）乒兵（pāng）台阶（jiē）剥（bāo）莲蓬

B．雪绣（xiù）杜甫（pǔ）迟钝（dèn）刘禹锡（xī）

C．可恶（è）侍（shì）候开辟（pì）屏（bǐng）息凝视

D．重荷（hé）岗（gāng）位砌（qù）墙冲（chōng）着他

2．下列词语书写有误的一组是（）

A．朴素慰藉鸽子死亡率B．波涛潇洒遭殃墨水瓶

C．啼叫敏捷枪拴石钟乳D．窟窿柔嫩拆除向日葵

3．下列句子中带点字的意思不正确的一项是（）

A．树头新绿未成阴（树荫）B．囊（白色薄绢做的口袋）萤夜读

C．平明（天刚亮）送客楚山孤D．欲将轻骑（骑兵）逐

4．下列句子有语病的一项是（）

A．我们必须认真改正并仔细检查作业中的差错。

B．经过大家共同努力，我们完成了相关的宣传报道工作。

C．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护意识。

D．随着时代的发展，人们的生活水平不断提高。

5．下列句子的画线词语使用有误的一项是（）

A．他目不转睛地盯着实验设备，唯恐错过数值的微小变化。

B．作为小学生，我们待人接物应该具有彬彬有礼的君子之风。

C．等待结果的时候，他变得焦躁不安，不停地走来走去。

D．走进坊巷，一种民族自豪感便情不自禁了。

6．根据语境，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（）

从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，他家仆人突然提着一篮子碗去河边洗刷。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰好被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“_”

A．你怎么知道我不会请客？B．谁让你替我许下请客的日子？

C．下辈子我也不会请。D．我偏要请一次！

7．下面关于古诗文的表述，错误的一项是（）

A．“太白感其意，还卒业”的意思是李白被她的意志感动，回去完成了学业。

B．《四时田园杂兴（其二十五）》后两句用蜻蜓、蛱蝶的翻飞来衬托村中的幽静，从侧面写出了初夏农事正忙的情景。

C．《墨梅》是一首题画诗，作者借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

D．《宿新市徐公店》中描写乡村春天美丽景色的诗句是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

二、填空题

8．看拼音写词语。

爸爸tì()她给这条项链xiāng()上zǐsè()的宝石。加工后的项链发出cànlàn()duómù()的光彩。

9．比一比，组词语。

止()减()逢()遣()晌()

趾()咸()缝()遗()响()

10．给句中加点的词语换个意思相近的词。

（1）说它老实吧，它的确()有时候很乖。

（2）它若是()不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。

（3）它们的胆子越来越大，逐渐()开辟新的游戏场所。

11．选择正确的词语填空。

描绘描写

（1）我们在()冬天时，可以抓住冬天的典型事物表现季节特点。

（2）他的致富设想为家乡()出了一幅美丽的画卷。

慰藉安慰

（3）朋友转学了，每当想念她时，这张照片就成了我唯一的()。

（4）弟弟摔坏了心爱的平衡车，非常难过，我们都去()他。

12．把下列词语补充完整，并选词填空。

①无()无()②没完()()③屏()凝视

④()折()落⑤变()多()⑥生气()()

（1）红红在乡下奶奶家度过了________的童年时光。

（2）少年要像新生的朝阳一样_______。

（3）不要被生活中_______的琐事绊住脚步，作为学生，我们要专注于学业。

13．日积月累。

正如英国诗人华兹华斯所说“诗是强烈感情的自然流露，它源于__________。”诗歌总是能触碰你内心中最柔软的地方：王冕借梅自喻，“不要人夸好颜色，_____。”让我们读到了他不想世俗献媚的高洁情操。诗人罗隐笔下的《蜂》“_______，为谁辛苦为谁甜？”让我们想到了可敬的劳动人民。“__________，溪头卧剥莲蓬。”辛弃疾诗中的童趣，令人动容。杜甫诗中“桃花一簇开无主，_____？”

春天由衷的快乐跃然纸上。“月明的园中，藤萝的叶下，___________。”冰心寥寥数笔就唤起了我们与母亲之间美好的回忆。

三、句子训练

14．按要求写句子。

（1）把句子写具体，用上冒号。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

玲玲可真是只百灵鸟：______________

（2）照样子，写写你记忆中的秋天。

例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

______________

（3）照下面这段话的表达特点，写一小段话。

例：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要外出玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

______________

四、诗词曲鉴赏

阅读短诗，回答问题。

什么是诗

【英】依尼诺·法吉恩

什么是诗？谁知道？

玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗；

天空不是诗，天光才是诗：

苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗；

海不是诗，海的喘息才是诗；

我不是诗，那使得我看见听到感知

某些散文无法表达的意味的语言才是诗；

但是什么是诗？谁知道？

15．诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。诗中“海不是诗，海的喘息才是诗”唤起了你怎样的感受？读着诗句你仿佛看到了怎样的画面？

______________

16．到底什么是诗？请你写下你对诗的体验和感受吧。

小草不是诗，___才是诗；

_____不是诗，________才是诗。

五、现代文阅读

读下面一段话，完成后面的练习。

过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那又芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。

——节选自《芦花鞋》

17．这段话主要讲了什么？用简要的话写一写。

______________

18．读划“”的句子，注意带点部分，说说你从中体会到什么？

______________

19．读划“”的句子，联系上下文想一想，青铜为什么笑？你从中看到了一个怎样的青铜？

______________

读下面的短文，完成后面的练习。

高尚的心灵

①早晨，我进教室的时候，老师还没有来。有三四个人正在戏弄红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残废、母亲卖野菜的孩子。他们用尺子捅他，拿栗子壳掷他的脸，学他一只手挂在脖子上的样子，把他比画成死亡的怪物。克洛西一个人坐在凳子边上，涨红了脸，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像在向他们求饶。那几个人见他这样，越发起劲了。克洛西面红耳赤，气得发起抖来。忽然那个一脸无赖相的弗兰谛跳到桌子上扮起克洛西母亲挑菜担的样子，同学们看了哄堂大笑起来。克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，朝弗兰谛扔过去，弗兰谛闪在一边，墨水瓶打在正走进来的老师身上。

②大家赶紧逃回到自己座位上，吓得不敢出声。老师变了脸色，走到讲台前，严肃地问道：“谁？”

③没有人回答。

④老师提高了声音，又问：“谁？”

⑤这时卡隆突然站起来，毅然地说：“是我！”

⑥老师看了看他，又望了望发呆的同学们，平静地说：“不是你！”

⑦等了一会儿，老师又说：“不会处罚，扔墨水瓶的人站起来！”

⑧克洛西站起来，哭着说：“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”

⑨“坐下。欺负他的人站起来。”

⑩那四个人站起来，低着头，不敢看老师，更不敢看同学们。

“你们欺负了无辜的孩子，侮辱了弱者！你们做了一件最可耻的事。”

说完，老师从讲台上下来，走到卡隆跟前，捧起他的头，注视着他的眼睛说：“你的心灵是高尚的！”

20．说说这篇短文的主要内容。

______________

21．细读短文，理解下面的语句。

（1）克洛西面红耳赤，气得发起抖来。（“面红耳赤”是什么意思？你体会到克洛西怎样的心情？）

______________

（2）这时卡隆突然站起来，毅然地说：“是我！”（从带点词中你体会到卡隆怎样的品质？为什么？）

______________

（3）那四个人站起来，低着头，不敢看老师，更不敢看同学们。（他们为什么低着头不敢看老师和同学们？此时他们可能心里在想什么？）

______________

22．短文第1自然段三次写到克洛西的情绪。读划“”的句子，联系上下文，想象一下当时的情景，把克洛西生气的神情写得更具体生动。

克洛西气极了，________

23．题目《高尚的心灵》指的是谁的心灵？为什么说他的心灵是高尚的？

______________

六、书面表达

24．习作。

题目：我学会了_____

我们正慢慢长大，学会了做很多事情，你学会的哪件事让你最有成就感？请先把题目补充完整，再把这件事的经历、体会写下来。注意写清楚学习过程，书写规范，卷面整洁，语句通顺。（不出现真实人名、校名）

参考答案：

1．D

【详解】本题考查字音。

A．剥（bāo）莲蓬——bō

B．杜甫（pǔ）——fǔ，迟钝（dèn）——dùn；

C．可恶（è）——wù；

D．重荷（hé）——hè，岗（gāng）位——gǎng，砌（qù）墙——qì，冲（chōng）着他——chòng；

故选D。

2．C

【详解】本题考查字形辨析。

C．枪拴——枪栓。

故选C。

3．B

【详解】本题考查字词解释。

B．“囊萤夜读”意思是把萤火虫放在白绢口袋里面，用此来照亮读书。“囊”，用袋子装。

故选B。

4．A

【详解】本题考查病句辨析。

A.句中把“仔细检查”和“认真改正”位置调换，属于语序颠倒。

故选A。

5．D

【详解】考查了词语搭配辨析能力。

A项，正确。

目不转睛：指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。

结合“唯恐错过数值的微小变化”可以看出搭配正确。

B项，正确。

彬彬有礼：既有文采又很朴实的样子，后用以形容文雅。

结合“君子之风”可以看出搭配正确。

C项，正确。

焦躁不安：意思是指焦急烦躁，心神不定。

结合“不停地走来走去”可以看出搭配正确。

D项，有误。

情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

结合“一种民族自豪感”可以看出搭配不正确。

故选答案选D。

6．B

【详解】本题考查了学生结合具体的语境补充内容的能力。

仆人的言外之意是财主是非常吝啬的，他是不可能请客的。为了体现财主“吝啬”这一特点，“谁让你替我许下请客的日子？”这一句最能传神地表现人物性格，意思是：下辈子我也不会请客。

7．D

【详解】本题考查句子和古诗的理解。

D．杨万里的《宿新市徐公店》中描写乡村春天美丽景色的诗句是“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”，意思是稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。题中“描写乡村春天美丽景色的诗句是‘儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。’”说法错误。

故选D。

8．替镶紫色灿烂夺目

【详解】本题考查看拼音写词语。

解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“替、镶、紫、烂”这几个字的字形和书写笔顺。

9．停止减少相逢差遣晌午

脚趾咸菜缝隙遗憾影响

【详解】本题考查辨字组词。

“止”字可组词：防止、停止、阻止、岂止等。

“趾”字可组词：趾甲、脚趾、趾骨、趾高气昂等。

“减”字可组词：消减、减缩、减轻、减速等。

“咸”字可组词：咸水、咸淡、咸盐、咸菜等。

“逢”字可组词：相逢、逢迎、重逢、逢集等。

“缝”字可组词：缝隙、眯缝、裂缝、缝纫等。

“遣”字可组词：派遣、遣送、差遣、遣散等。

“遗”字可组词：遗失、遗落、遗漏、遗留等。

“晌”字可组词：半晌、晌午、歇晌、片晌等。

“响”字可组词：影响、响声、音响、响亮等。

10．确实如果渐渐

【详解】本题考查的是对近义词的辨析。

（1）的确：完全确实；毫无疑问。近义词有：真切、切实。

（2）若是：如果，好像。近义词有：假如、倘若。

（3）逐渐：指渐渐，逐步，一步一步。近义词有：慢慢、日益。

11．描写描绘慰藉安慰

【详解】本题考查近义词辨析及选词填空。

描写：用语言文字等把事物的形象表现出来。

描绘：是指绘画创作。

（1）结合语境，从“抓住冬天的典型事物表现季节特点”可知要用语言文字把冬天的形象表现出来，选填“描写”。

（2）结合语境，“一幅美丽的画卷”虽然是想象出来的，但也属于“绘画创作”，选填“描绘”。

慰藉：着意安慰、抚慰。

安慰：使人心情安静舒适。

（3）结合句意，想念朋友时，照片可以抚慰思念的心灵，选填“慰藉”。

（4）结合句意，弟弟心爱的平衡车摔坏了，心里肯定伤心，情绪不平静，我们去安抚他，让他心里好受一点。选填“安慰”。

12．忧虑没了息枝花化端勃勃①⑥②

【详解】本题考查补充词语、选词填空。

无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。

没完没了：没有终结的时候。

屏气凝神：形容注意力高度集中。

枝折花落：形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。

变化多端：形容变化极多，也指变化很大。

生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。

（1）根据词义和语境可知，没有一点忧愁，顾虑和担心的童年时光。故选“无忧无虑”。

（2）根据词义和语境可知，少年要像新生的朝阳一样充满活力。故选“生气勃勃”。

（3）根据词义和语境可知，不要被生活中没有终结的琐事绊住脚步。故选“没完没了”。

13．宁静中回忆起来的情感只留清气满乾坤采得百花成蜜后最喜小儿亡赖可爱深红爱浅红母亲的膝上

【详解】本题考查诗词、名言警句和现代文的默写

书写时注意“静”“感”的正确写法；

书写时注意“清”“乾”的正确写法；

书写时注意“采”“蜜”的正确写法；

书写时注意“喜”“赖”的正确写法；

书写时注意“深”“浅”的正确写法；

选自冰心的《繁星（七一）》，书写时注意“膝”的正确写法。

14．她的歌声嘹亮宽广，音韵婉转多变，歌声好像是从云霄里冲出来似的。金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。说他胆小吧，他的确有时候很害怕虫子，哪怕一只小小的虫子也会把他吓得魂飞魄散。可是，当他看到弟弟被人欺负了，他会马上跳出来挡在弟弟身前，摆出哥哥的姿态，吓跑那些想要欺负弟弟的人。

【详解】（1）本题考查仿写句子。

句子中的冒号要与例句中冒号的用法一致。例句中的冒号是解释说明的作用，仿写时注意。示例：玲玲可真是只百灵鸟：她的歌声如同一泓潺潺的细流，洗涤了你的心灵。

（2）本题考查仿写句子。

原句用具体的语言写出了冬天的景色。仿写时注意用具体的语言写出秋天的景色即可。

如：秋婆婆用她的金色绒毯包裹了稻田，把所有的枫叶涂成了红色。她还和北风相约，她们一起拿着魔法棒在田野里、果园里描绘丰收的画卷。

（3）本题考查了学生根据课文内容写话能力。

语段中，作者用亲切的语言，写出了小猫老实而又淘气的性格，字里行间充满着对小猫的喜爱。体会在表达方面的特点，原句运用了“说它……吧，它的确……可是……”，仿写时注意。如：说蝴蝶好看吧，它的确很美丽。它的翅膀上布满各色花纹，能随风起舞。可是它有时候会给植物来灭顶之灾，它把卵产在树叶上，卵长成毛毛虫，不但丑陋，而且能把树叶啃光。

15．唤起了我对大海的向往，我仿佛看到海风从海面刮来，海浪在海风的催促下向前涌，一浪推着一浪，一浪高过一浪……16．小草抽出的嫩芽星星星星交织成的银河

【解析】15．本题考查句子的理解和创意表达的能力。

完成本题，要在阅读全诗的基础上抓住重点语句并想象画面，或是结合曾经去海边的实际体验完成表达。“海的喘息”是一种声音，来自海浪的涌动。唤起了我对大海的憧憬。根据诗句想象画面，组织语言写出海浪涌动的动态美。示例：我仿佛看到了海面上波涛起伏，海浪一层层地涌向岸边，拍打在沙滩上，化作了一层层泡沫，好似盛开了一串串白色的小花。

16．本题考查仿写诗句的能力。

完成本题，首先要反复阅读诗歌，发现诗歌的写作特点；其次要联系生活实际，并发挥想象力完成仿写。前一个空的表达要结合生活实际并发挥想象，挖掘小草最值得赞美、最灵动或最新奇的内容，用上恰当的修饰语来表达。最后两空是自主创作要选取自己深有感触的事物来写。如：

小草不是诗，小草身上的露珠才是诗；

鸟儿不是诗，鸟儿吟唱的歌声才是诗。

17．本段话主要讲了青桐要卖掉脚上穿的芦花鞋。18．可以体会到青桐想要将这双芦花鞋卖给那位渴望买到芦花鞋的那个人。19．他笑的是：那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他决定把这双鞋卖给那个人。从中看到了一个善良、乐观而又坚强的青桐。

【解析】17．本题考查内容理解与概括。

写出段意就是就是概括出文章的主要意思，概括段意时要遵循六字原则“明确”，“完整”、“简洁”。

“谁”“干了什么”主人公是青铜，他卖了脚上穿的芦花鞋。

可以概括为：青桐要卖掉脚上穿的芦花鞋。

18．本题考查句子理解。

阅读“他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。”从句中动词“弯、捡、放、看”，可以体会到青桐在认真检查自己脚上穿的鞋子。

“他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。”笑了笑说明那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋，他可以把脚上这双芦花鞋卖给那位渴望买到芦花鞋的那个人。

19．本题考查句子理解。

阅读“他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。”结合上文“因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。”他笑的是：那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他可以把脚上这双芦花鞋卖给想买的那个人。

从中看到了一个善良、乐观而又坚强的青桐。

20．主要写了“我”进教室时发现有三四个人在欺负一个残疾的孩子——克洛西。为了不让克洛西因误解受到老师的惩罚，卡隆勇敢地承认墨水瓶是他扔的。老师赞美卡罗隆是一个心灵高尚的人。21．“面红耳赤”形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。从这个词可体会到克洛西害羞、又气又急的心情。从“突然”“毅然”可体会到卡隆他那善良、勇敢、正直的品质。他这样做，是同情残疾同学克洛西，他宁愿为克洛西挨老师的批评。因为他们的做法很不对，欺负残疾同学他们的心里可能想：老师，我们错了。克洛西，对不起你，我们不该这样对待你。22．他怒目圆睁，喘着粗气，用那只手挨个指着他们，接着从桌上抓起墨水瓶，使尽全力朝弗兰谛扔过去。23．“高尚的心灵”指的是卡隆的心灵。因为他不但不欺负残疾同学，还主动为残疾同学承担过错，表现了他心灵的高尚。

【解析】20．本题考查概括短文的主要内容。

短文第①自然段写了事情的起因，“我”走进教室看见，“我”走进教室时发现有三四个人正在欺负一个残疾的孩子——克洛西。克洛西生气极了，从桌上抓起墨水瓶朝欺负他的弗兰谛扔过去，结果墨水瓶打在正走进来的老师身上。第②至自然段，写了事情的经过，老师调查时谁扔墨水瓶，为了不让克洛西因误解受到老师的惩罚，卡隆勇敢地承认墨水瓶是他扔的。后来，老师知道是因为克洛西被欺负才这样做，老师批评了那四个人。第自然段写事情结果，老师赞扬了卡隆，肯定他是个心灵高尚的人。即短文主要写了“我”走进教室时发现有三四个人正在欺负一个残疾的孩子——克洛西。为了不让克洛西因误解受到老师的惩罚，卡隆勇敢地承认墨水瓶是他扔的。老师后来知道了真相，批评了欺负人的那四个人，赞美卡罗隆是一个心灵高尚的人。

21．本题考查理解句子。

（1）结合第①自然段“那几个人见他这样，越发起劲了”，可知，那四个孩子很猖狂，欺负别人很嚣张。所以“克洛西面红耳赤，气得发起抖来”，而“面红耳赤”这个词语形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。从这个词可体会到克洛西被他们气得既生气又心急。

（2）突然的意思是表示发生得很急促、忽然、猝然。毅然的意思是坚决地，毫不犹豫地。从“突然”“毅然”可体会到卡隆他富有同情心、敢于保护弱小、为人正直的品质。他这样做，是同情残疾同学克洛西，反对欺负人的行为，他宁愿为了保护克洛西，也甘愿挨老师的批评。

（3）“低着头”“不敢看”“更不敢”是因为他们知道自己欺负同学的做法不对，知道无言面见老师，也没脸面对在场的同学们。知道错了的他们，心里可能想：克洛西，对不起，我们不该这样对待你，请你原谅我们。老师，我们错了，我们接受惩罚。同学们，你们不要学我们，我们知道错了。

22．本题考查对短文内容的理解。

通读短文可知，对第①自然段中的“克洛西气极了”可想象出当时的情景是这样的：克洛西气极了，脸涨得通红，从脖子一真红到耳朵后，胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，双手紧紧握住，微微颤抖着。突然从桌上抓起墨水瓶，使尽全力朝弗兰谛扔过去。

23．本题考查对题目的理解。

从结尾“说完，老师从讲台上下来，走到卡隆跟前，捧起他的头，注视着他的眼睛说：‘你的心灵是高尚的！’”可知，题目《高尚的心灵》指的是卡隆的心灵。说他的