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文档简介

无衣

《诗经·秦风》

1.了解《诗经》基本知识，理解赋比兴艺术手法。2.品味诗歌语言，掌握重章叠句的特点，背诵诗歌。3.体会情感，培养同仇敌忾的昂扬斗志和爱国精神。学习目标预习检查“赋”“比”“兴”“风”“雅”“颂”2、《无衣》属于风雅颂，赋比兴里的哪一类？1、

合称为“《诗经》六义”。

秦襄公七年(周幽王十一年，公元前771年)，周王室内讧，导致戎族入侵，进攻镐京，周王朝土地大部沦陷，秦国靠近王畿，与周王室休戚相关，勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。《无衣》便是在此历史背景下产生的。背景介绍字词读音袍(páo)泽(zé)戈矛（gēmáo）矛戟（máojǐ）裳(cháng)

无衣《诗经·秦风》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。上衣下裳重章叠句的定义

重章叠句是诗歌的一种表现手法，即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字，反复咏唱。重章叠句是《诗经》典型的艺术特色。1、“同袍”“同泽”“同裳”2、“戈矛”“矛戟”“甲兵”3、“同仇”“偕作”“偕行”（结合背景、上下文语境从字义、情感等方面考虑）积极响应齐心备战团结友爱不计困难同仇敌忾勇赴战场重章叠句的分析重章叠句的效果重章叠句，反复咏唱，一唱三叹。(1)渲染战斗的紧张气氛；(2)强烈表现战士们同仇敌忾、为国征战、英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神。（3）增加诗歌音乐性，节奏感，便于传诵。朗读体会情感

体会诗歌反复咏唱的效果，并通过反复诵读，升华情感。岂曰无衣与子同袍

王于兴师修我戈矛

与子同仇……同泽

…………矛戟

……偕作……同裳

…………甲兵

……偕行内容形象主题（思想）（准备）（赴战）团结友爱不计困难积极响应齐心备战同仇敌忾勇赴战场团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神语言重章叠句，反复咏唱小结交流探讨联系当下，谈谈你对《无衣》精神的理解1．《无衣》每章开头都采用了问答式的句法。一句“岂曰无衣”，设问开头，洋溢着不可遏制的愤怒与愤慨，仿佛在人们复仇的心灵上点上了一把火，于是无数战士同声响应：“_________”“_________”“_________”。2．《无衣》语言富有强烈的动作性：“_________”“________”“________”使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。3．《无衣》共三章，采用了重叠复沓的形式。首章结句“_________”，是情绪方面的，说的是他们有共同的敌人。二章结句“_________

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