小班健康爱护小手教案反思XX字

小班健康爱护小手教案反思XX字一、《洗手歌》导入，激发爱好。

师幼边说儿歌，边作动作。

二、了解洗手的好处。

1、师：我们说要常常洗手，那么，为什么要常常洗手呢?

2、幼儿争论沟通回答;

3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。

三、探究洗手的正确方法。

1、师：怎样洗手才正确呢?

2、幼儿自己洗手，相互观看、体会。

3、针对问题，争论沟通洗手的方法。

4、小结正确的洗手方法

先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最终甩三下，用毛巾擦洁净。

四、竞赛：谁洗得最洁净。

1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，留意使用正确的洗手方法。

2、师对洗得正确洁净的幼儿赐予表扬，准时发觉并订正一些幼儿不正确的洗法。

活动反思：

1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，老师要擅长观看发觉，针对问题准时订正，准时巩固。

2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生深厚的爱好，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜爱擦肥皂了;其次次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不洁净的幼儿有了转变。

3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感爱好，通过自主的探究，发觉了肥皂好多小隐秘，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起许多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

4、活动过程中发觉

(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探究肥皂的小隐秘，对此，教老师应适时引导;

(2)活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培育其养成良好的行为习惯。

小班健康《能干的小手》教案篇2

活动目标：

1.巩固熟悉五官的名称、位置及功能。

2.学唱歌曲《小手拍拍》，能依据歌曲内容进行表演。

活动预备：

1、已能简洁熟悉五官

2、课件《小手拍拍》。

活动过程：

一.找一找，说一说

1、老师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么?

2、老师：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放课件【嬉戏】。

看着课件中的娃娃头：(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应当长在什么地方吗?

由老师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应当放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。

4.老师组织幼儿简洁争论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。

二.学唱歌曲《小手拍拍》

1、老师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗?

2、播放课件【歌曲观赏】，老师带领幼儿一起跟着学唱。

3、老师：老师根据歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。

听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。(按歌曲的内容指出自己的五官)

4、跟老师边唱歌，边做动作。

提示幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1、老师：随着音乐整齐的唱歌。

2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采纳老师问、幼儿答的形式进行歌表演。

儿歌：

小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。

小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。

活动反思：

活动前我觉得这首歌曲简洁、易学，幼儿对唱曲的学习应当不会感到困难。但在活动中我却发觉，幼儿虽能依据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。《小手拍拍》是适合小班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。刚开头我用《假如感到幸福你就拍拍手》来做律动的导入，幼儿都会跟着我一起动起来。接着在我指五官，幼儿说出五官名称的环节中幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。但是在学唱歌曲的歌曲部分，幼儿表现的不是很乐观，托班的幼儿对于新的事物都很感爱好，而我在整个活动中缺少道具使得幼儿对整个活动都不是很感爱好，活动中我还缺少了嬉戏，缺少互动使得整个活动的时间过于简短。

这次的教学活动我有许多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对我的关心和指导。

小班健康《能干的小手》教案篇3

欢乐小人

目的：

1．训练手指的敏捷性。

2．熟悉身体各部位的名称。

3．进展身体的感受力量。

玩法：

爸爸妈妈先做示范，握拳后，只伸出食指和中指来扮演小人，在孩子身上像两条腿走路一样交替前进、后退。爸爸妈妈可以边走边说：走走走，走到你的肚皮上，站一站，跳一跳。然后，再连续边走边说。可以走到孩子身体的各个部位，引导他熟悉自己身体各部位的名称。等孩子熟识嬉戏后，可以让他伸出手指来做欢乐小人，在爸爸妈妈的身上走来走去，巩固对身体各部位名称的熟悉。

打开、关上

目的：

1．进展手、脑、口并用的协调力量。

2．训练灵敏的反应力量。

玩法：

爸爸妈妈和孩子面对面坐下，伸直双手，手心向前，边说向前，边说边做打开（伸直手指）、关上（握拳）的动作。刚开头，可以请孩子跟着爸爸妈妈的口令，一起边说边做一样的动作。待孩子娴熟后，便可以请孩子跟爸爸妈妈做相反的动作，即，爸爸妈妈边说边做打开的动作，孩子就要边说边做关上的动作；爸爸妈妈边说边做关上的动作，孩子就要边说边做打开的动作，如此反复变换口令。还可以通过加快速度来提高嬉戏难度。

碰碰头

目的：

1．熟悉手指的名称。

2．训练手指的敏捷性。

玩法：边念儿歌，边做嬉戏，可以由爸爸妈妈领着孩子做，也可以爸爸妈妈和孩子相互玩。

儿歌如下：大拇指碰碰头，你好，你好！食指碰碰头，你好，你好！中指碰碰头，你好，你好！无名指碰碰头，你好，你好！小拇指碰碰头，你好，你好！大家一起碰碰头，你们好！说到哪个手指，就伸出那个手指。碰碰头则是相应的两个手指尖相碰或孩子的手指尖与爸爸妈妈的手指尖相碰。你好则是弯曲相应的两个手指，次数随便。最终一句大家一起则伸直全部的手指；你们好则击掌3下。伸无名指会很困难，爸爸妈妈要鼓舞孩子努力去做。温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好伴侣，我们中国儿童教育网始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。

小班健康《能干的小手》教案篇4

小班音乐活动教案：

小小音乐家

活动名称：

我是小小音乐家

活动目标：

1、培育幼儿的探究精神

2、能制作出简易的乐器

3、幼儿体验活动中的欢乐

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

活动预备：

幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活动过程：

1、老师放一段美丽的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

老师说：“这首曲子真好听，我想请小伴侣们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢?”

2、请幼儿乐观想方法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

3、请幼儿想一想，假如瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗?

4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进行试验。

5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

6、大家拿着制作的乐器来演奏。

教学反思：

幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都情愿尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能简单的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

小班健康《能干的小手》教案篇5

一、活动目标

1.认知目标：巩固熟悉五官的名称和位置；

2.动作技能目标：能够精确     地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起嬉戏；

3.情感目标：喜爱参与音乐嬉戏，培育幼儿表演的爱好。

二、活动预备

1.阅历预备：日常生活中玩过手指嬉戏；知道五官的位置和名称；

2.物质预备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。

三、活动过程

1、活动导入

谈话导入：老师提问：小伴侣们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小伴侣回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。

2、基本活动：

1）老师首先为小伴侣演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边协作手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指嬉戏的相应动作。

2）老师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时协作手指动作指向歌词中相关的器官。

3）幼儿熟识歌词后，老师引导幼儿演唱。可以实行多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；老师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。

4）幼儿熟识歌曲后，开头嬉戏。老师请一位幼儿合作嬉戏。老师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

5）老师随机抽取两个小伴侣进行对唱嬉戏，同时老师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。然后，老师提问：小伴侣们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。（小伴侣纷纷发表自己的答案同时需要唱出来）小伴侣们真的好厉害，那么下面小伴侣们就自己去查找伙伴一起玩嬉戏好不好。

3、活动结束：今日我们学会了一首特别好听的儿歌，小伴侣们还告知老师许多我们身上器官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中结束活动）

四、活动延长

小伴侣们今日都表现的特殊好，回去之后我们用歌声告知爸爸妈妈我们的五官都在哪里好不好？

小班健康《能干的小手》教案篇6

教学目标：

1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

教学预备：

相关图片一张。

教学过程：

1、请幼儿观看图片，提问：

（1）这个小伴侣的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

小班健康《能干的小手》教案篇7

教学目标：

1、熟识自己的小手，能说出手心、手背及手指的名称。

2、大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。

教学具：

《小伴侣的书—我自己》

过程记录：

一、老师和幼儿跟随《小手拍拍》的歌曲磁带一边唱歌一边做动作。

二、观看自己的小手。

1、找一找手心、手背及手腕。

2、数一数自己的手指，说说各手指的名称。

3、老师说出一名称，请幼儿用动作表现。

三、手指嬉戏

1、看《小伴侣的书—我自己》17页“睡觉起床，了解儿歌内容。

2、老师一边朗诵儿歌一边做手指嬉戏。

3、幼儿和老师一起做手指嬉戏。

四、能干的小手

1、启发幼儿说说自己的小手会做的事情。

2、《小伴侣的书—我自己》18页，看看图中的小手会做哪些事，你的小手会做这些事吗？

3、老师小结：鼓舞幼儿自己的事情自己做，不会的事情学着做。

总结及建议：

本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了嬉戏导入法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿乐观参加活动的乐观性。孩子们对自己的小手有了进一步的熟悉，同时语言表述的完整性也得到了进一步的进展。

孩子们对手指嬉戏“睡觉起床”很感爱好，能很快的学会儿歌和嬉戏方法，由于儿歌的内容特别形象生动，以至于大部分幼儿只记住儿歌里形容的手指名称了，老师伸出大拇指他们就说这是爸爸，特殊是中指和无名指许多幼儿还说不出名称。

小班健康教案小手洗洁净的教学反思

我们常说，机会是留给有预备的人。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？经过收集，我整理了小班健康教案小手洗洁净的教学反思，或许你能从中找到需要的内容。

小班健康教案小手洗洁净的教学反思

小手洗洁净是小班健康课程中的一个重要环节，也是幼儿园日常卫生保健的重要内容之一。通过小手洗洁净的教学，不仅可以关心幼儿养成正确的卫生习惯，还可以增加幼儿的动手力量和自信念。

在教学过程中，我注意了以下几个方面：

1.引入故事情境：通过故事让幼儿了解小手洗洁净的重要性，同时通过故事的情境让幼儿产生共鸣，激发幼儿的爱好。

2.设计嬉戏活动：设计了一些嬉戏活动，如“洗小手”、“洗水果”等，通过实际操作让幼儿了解小手洗洁净的详细步骤和方法，同时也增加了幼儿的动手力量。

3.利用图片、视频等资料：通过图片、视频等资料让幼儿了解小手洗洁净的重要性和做法，同时也增加了幼儿的记忆力。

4.鼓舞幼儿自己动手：在活动中，鼓舞幼儿自己动手洗小手，让幼儿感受到自己劳动的成果，同时也增加了幼儿的自信念。

在教学过程中，还存在以下几个方面的不足：

1.幼儿的留意力难以长时间集中：由于小班幼儿的年龄特点，他们的留意力难以长时间集中，因此我需要在活动中不断引导幼儿，保持留意力的集中。

2.幼儿的动手力量不足：小班幼儿的动手力量比较有限，因此我需要在活动中不断引导幼儿，提高他们的动手力量。

3.幼儿对卫生保健学问了解不多：小班幼儿对卫生保健学问了解不多，因此我需要在活动中不断引导幼儿，让他们了解卫生保健学问的重要性。

小手洗洁净的教学是小班健康课程中的一个重要环节，需要不断进行改进和完善。

「必备」小班健康教案小手洁净

88教案网主题栏目精选：“小班教案”，敬请访问。

充分的将教学与德育相融合，教案的选择要适合教材和同学特点和教学方法。老师的教案充分的体现了老师对教学技能的追求，如何写出详细具体的教案呢？为此，88教案网的编辑从网络上细心整理了《小班健康教案小手洁净》，大家不妨来参考。盼望你能喜爱！

小班健康教案小手洁净【篇1】

目标：

1、初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。2、情愿学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。

预备：

1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套挂图。

过程：

1、引发幼儿洗手的爱好。

提问：我们立刻要吃点心了，吃东西前要干什么？

提问：小伴侣已经长大了，是幼儿园的小伴侣了，你们会把自己的小手洗洁净吗？2、了解正确的洗手方法。

（1）提问：你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？

老师依据幼儿讲的内容出示图片，最终共同调整出正确的洗手挨次。（2）老师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。3、练习正确的洗手方法。（1）师：“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗洁净。”

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，老师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。（2）组织幼儿到水池边洗手，老师对洗净、擦干手的幼儿表示欣赏。师：“你的小手洗得真洁净，是个讲卫生的好宝宝。”

延长：

1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。2、日常生活中提示幼儿正确洗手。

附：儿歌

小手真洁净

拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）换只小手再搓搓。（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背。（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真洁净。（摊开手心）

小班健康教案小手洁净【篇2】

目标：

1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2、情愿学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

预备：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

2、洗手的挨次图：冲手—擦肥皂—搓手—冲手—擦干。

过程：

1、引发幼儿洗手的爱好。

师：我们立刻要吃点心了，吃东西前要干什么/

师：小伴侣已经长大了，是幼儿园的小伴侣了，你们会把自己的小手洗洁净吗？

2、了解正确的洗手方法。

（1）提问：小伴侣是怎样洗手的？先洗什么？后干什么？

老师依据幼儿讲的内容出示图片，最终共同调整出正确的洗手挨次。

（2）老师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。

3、练习正确的洗手方法。

（1）师：现在我们坐在位子上边念儿歌边做洗手的动作，老师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

（2）组织幼儿到水池边洗手，老师对洗洁净、擦干的幼儿表示欣赏。

师：你的小手真洁净，是个讲卫生的好宝宝。

延长：

1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。

2、日常生活中提示幼儿正确洗手。

附儿歌：小手真洁净

拧开龙头冲冲手（冲手）

擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）

搓搓手心和手背（搓手）

换只小手再搓搓。

冲冲冲，冲手心（冲手），

冲冲冲，冲手背。

关上龙头甩三下，

擦干手心和手背（擦干），

小手洗得真洁净。

小班健康教案小手洁净【篇3】

教学目标：

1、教会幼儿正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

教学预备：

关于洗手挨次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：

一、开头部分

1、拍手活动，稳定幼儿心情

2、老师提问，引出课题。

①老师：请小伴侣们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？（引导幼儿说出小手脏了应当去洗手）

②老师：谁能说说我们应当怎样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达力量）

③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。

二、基本部分：

老师教幼儿正确的洗手方法：

1、老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片挨次，边听老师讲解。

湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干

2、老师将图片打乱，请个别幼儿上去按挨次将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）

3、老师示范：

①老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的挨次，然后一步步的依据这个挨次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。

②老师总结

③老师提问：什么时候我们要洗手（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要准时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）

三、结束部分

1、老师：小伴侣们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！

2、将幼儿带出场。

小班健康教案小手洁净【篇4】

活动目标：

1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

活动预备：

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。

活动重点、难点：

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程：

1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…。）

2.老师提问，引入课题。

（1）老师：请小伴侣们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

（2）老师：谁能说说我应当怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达力量）

（3）老师小结：适时的鼓舞幼儿。

3．学习正确洗手的方法

（1）用水把手打湿了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4．老师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。

小班健康教案小手洁净【篇5】

典藏指数：XXXX

活动目标:引导幼儿关怀四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物，知道四周的很多东西是不洁净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。

活动预备:刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、谈天，好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

活动过程:

1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物

老师:你是哪个班的小伴侣?到我们班有什么事吗?

大班幼儿:我是大班的小伴侣,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商议 ,大家就派我把好吃的晚点送来啦。

老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)

2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议 吃的方法。提问:

1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2)这么多小伴侣都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

3)小伴侣现在能吃好吃的吗?为什么?

4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。)

3、小试验:它们洁净吗

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。

结论:我们四周的很多东西都是不洁净的,很多东西脏了,小伴侣用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手,摸了这些东西就不洁净了。

提问:

1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)

2)刚才小伴侣为什么说它们是洁净的?(看不见)

3)小手洗洁净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还洁净吗?

4)现在谁情愿先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

4、小伴侣洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。

哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

中国幼儿网小结

揭秘“洗手”

如此当心翼翼，一板一眼的洗手，有些人或许会觉得小题大做，但若想真正达到卫生、预防疾病的作用，就必需讲究方法，准时洗手。

世界卫生组织的专家认为，沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来，为了预防疾病，近日不少人都在身边预备了口罩。但是，戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴，却遮不住眼睛，因此，专家认为，要较全面预防沙斯肺炎，肯定要勤于洗手。

小班健康教案小手洁净【篇6】

一、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

二、活动预备

生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水

三、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，

难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。

推举课件：小班健康课件《小手真洁净》PPT课件

下载地址：xxx

四、活动过程

1.老师提问，引入课题。

老师：请小伴侣们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2.观看生活中简单弄脏手的物品图片

3.给幼儿叙述手的污染可以带来许多疾病，观看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4.老师：在什么时候应当洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.老师：谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达力量)老师小结：适时的鼓舞幼儿。

6.出示洗手挨次图片，学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

五、活动结束

老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。

教学反思：

幼儿在听故事时很感爱好，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时消失幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉醉在欢快的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。

小班健康教案小手洁净【篇7】

活动目标：

1．教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够削减传染病。

2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。

3．培育良好的卫生习惯。

4．知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5．初步了解健康的小常识。

活动重难点：

把握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯

活动预备：

洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾

活动过程：

一．开头部分

1．幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。

2．师提问：引入活动

（1）小伴侣？请伸出你们灵活的小手，看一看，想一想，假如你们的小手脏了怎么办？（应当洗手）

（2）谁能说说我们应当怎样洗手？（请幼儿回答）

（3）师小结，幼儿回答正确加以鼓舞

二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法

1．老师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗洁净——毛巾擦干。

2．老师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按挨次将图片挂号。

3．老师示范

（1）老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的挨次，再一步一步的按挨次洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗洁净哟！

（2）幼儿根据老师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并赐予鼓舞。

（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。

三．结束部分

1.师：小伴侣，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗洁净吧！看谁的小手洗的最洁净。

2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的学问

拧开龙头冲冲手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

活动反思：

通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

小班健康教案小手洁净【篇8】

设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。小班孩子动手力量比较弱，在幼儿园常常发觉有的小伴侣在洗手时会消失洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。针对我班幼儿存在的问题，为关心他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动《小手真洁净》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

活动预备：

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

活动过程：

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜爱什么样的宝宝？（小手洁净的宝宝）

3、怎样让自己的小手变洁净呢？

二、学习洗手、擦手的方法

1、依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老师演示正确的洗手过程。

4、分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：

(1)每个盆两个小伴侣

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。

活动反思：

通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过急躁的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。

另外，本节活动，理所当然的以为孩子肯定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依靠，没养成这方面的习惯。以后应当在活动前对孩子的状况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。

小班健康教案小手洁净【篇9】

设计意图

在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。小班孩子动手力量比较弱，在幼儿园常常发觉有的小伴侣在洗手时会消失洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。针对我班幼儿存在的问题，为关心他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动《小手真洁净》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标

1.知道洗手的重要性。

2.通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。

3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

4.培育良好的卫生习惯。

5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动重难点

活动重点：通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。

活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

活动预备

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

活动过程

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜爱什么样的宝宝?(小手洁净的宝宝)

3.怎样让自己的小手变洁净呢?

二、学习洗手、擦手的方法

1.依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。

2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老师演示正确的洗手过程。

4.分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：

(1)每个盆两个小伴侣

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。

小班健康教案小手洁净【篇10】

教学目标：

1.教会幼儿正确的洗手方法。

2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

3.了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.培育良好的卫生习惯。

教学预备：

关于洗手挨次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：

一、开头部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。

①老师："请小伴侣们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办?"(引导幼儿说出小手脏了应当去洗手)②老师："谁能说说我们应当怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达力量)③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。

二、基本部分：

老师教幼儿正确的洗手方法：

1.老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片挨次，边听老师讲解。

湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干2.老师将图片打乱，请个别幼儿上去按挨次将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3.老师示范：

①.老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的挨次，然后一步步的依据这个挨次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。

②.老师总结③.老师提问："什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要准时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。)三、结束部分1.老师："小伴侣们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧!

2.将幼儿带出场。

小班健康教案小手洁净【篇11】

一、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

二、活动预备

生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水

三、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。

四、活动过程

1.老师提问，引入课题。

(1)老师：请小伴侣们伸出你们的双手，(教案出自：.教案网)看看假如手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2.观看生活中简单弄脏手的物品图片

3.给幼儿叙述手的污染可以带来许多疾病，观看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4.老师：在什么时候应当洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.老师：谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达力量)

老师小结：适时的鼓舞幼儿。

6.出示洗手挨次图片，学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

五、活动结束

老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。

小班健康优质课教案《能干的小手》(1000字)

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，现在着手预备教案课件也不迟。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？下面是我们细心收集整理，为你带来的小班健康优质课教案《能干的小手》，盼望能关心到你的学习和工作！

小班健康优质课教案《能干的小手》篇1

活动目标：

1.运用多种途径感知棉花糖的特点，想象自己是棉花糖，尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。

2.初步熟识音乐旋律，尝试演唱歌曲。

3.乐于参与活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

4.初步培育观看、比较和反应力量。

5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

活动预备：棉花糖、音乐。

活动过程：

一、感知棉花糖。

1.小伴侣看看这面墙上有什么?(各种各样的糖)2.幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。(幼儿充分表达后，老师小结：棉花糖摸上去是软软的，像橡皮泥一样。)二、想象棉花糖1.“棉花糖又香又软，我也要变成棉花糖。变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，你们想变成一颗大大的棉花糖吗?变，变，变!变成棉花糖!现在你们是谁啊?”让老师来摸一摸看是不是软软的。

引导幼儿依据据老师的提示做动作：棉花糖变高了、棉花糖变小了、棉花糖变胖了、两颗棉花糖粘一起了、棉花糖溶化了。

三、表现棉花糖。

1.“棉花糖真奇妙呀!能变出许多好玩的东西，看一看我会变出什么?”。

2.老师边唱边表演——“变变变，变变变，变成什么呢?”

3.“让我们一起来变一变吧!”熟识歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。

四、鼓舞想象，尝试创编替换歌词。

1.“棉花糖软绵绵的，用手捏一捏变成小兔、小熊，再捏一捏还会变成什么呢?”(争论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。)2.幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，老师用肢体动作提示要变的动物形象。

五、品尝棉花糖，体验嬉戏乐趣。

1.“棉花糖真奇妙啊!变出了很多好玩的东西，你们知道吗?棉花糖还特殊好吃呢，快来尝一尝吧!”

2.听音乐品尝棉花糖，结束活动。

附：我是棉花糖1=C2|4活泼地533|422|1234|555|

棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖。

棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖。

533|422|1355|1||

变变变变变变变出小兔来。

变变变变变变变出小熊来。

小班健康优质课教案《能干的小手》篇2

一、设计思路：

幼儿入园晨午检时，发觉有些幼儿的小手不洁净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，我洗过手了，我在家里洗的。手是洁净的，不脏。衣服不脏，妈妈刚给我换的。。当我告知幼儿这些东西是脏的，洗洁净的小手摸了不洁净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会消失。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为洁净物品上的脏东西从隐藏的状态显现在眼前，幼儿真正理解了脏的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

二、活动目标：

1、知道四周的很多东西是不洁净的,很多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。

2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

三、活动预备：

1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。

2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。

四、活动过程：

1、情景设置：一起吃苹果老师：小伴侣们好!，看看盘子里放的是什么?

幼儿：又大又红的苹果。

老师：小伴侣想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。

幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃?要不要先洗一洗小手?

谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏，在家洗洁净后来园的，手没摸脏东西，四周的物品不脏。)

2、小试验：它们洁净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为洁净的小手等，引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。

结论：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏了，小伴侣用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。

提问：

1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。)

2)刚才小伴侣为什么说它们是洁净的?(看不见)

3)小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗?

4)小伴侣现在你们该做什么?;来源;快思老师教案网;(幼儿：去洗手)现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果?(排队去洗手)

3、怎样洗手最洁净?

1)示范讲解洗手的步骤：

洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水

1、开水龙头淋湿双手。

2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、当心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。

4、用清水将双手彻底冲洗洁净

5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避开双手洗净之后，又由于触碰水龙头而受到污染。

6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动风干也不错。

提示：擦手肯定要用洁净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。

2)请2--3个幼儿演练，并准时表扬鼓舞。

4、品尝苹果：

小伴侣洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。

请小伴侣把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘整理一下，再去洗洗手。

五、活动结束：

组织幼儿观赏：《洗手歌》。

鼓鼓掌拍拍手讲卫生《呀》勤洗手，大家一起来唱歌相互提示小伴侣提示小伴侣进屋洗，饭前洗;手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦来清理，养成习惯靠自己习惯靠自己拍皮球画图画捉迷藏《呀》玩嬉戏回家洗手别遗忘偷懒只能害自己只能害自己，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。

教学反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题争论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的乐观性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗洁净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

小班健康优质课教案《能干的小手》篇3

活动目标：

1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2、初步培育幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。

活动流程：

感知体验操作练习动手制作

活动过程：

一、感知体验

1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝

2、在音乐的伴奏下进教室。

鸡妈妈小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。

熊妈妈：谁呀?鸡妈妈：是我们，小鸡。

熊妈妈：快请进，我和熊宝宝欢迎你们。

鸡妈妈，鸡宝宝：小熊妈妈好，小熊宝宝好。

3、熊妈妈：鸡妈妈，今日我请你吃东西。教.案来自：鸡妈妈：感谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢?

4、幼儿想方法：用调羹

5、妈妈用调羹舀着吃

请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。

6、鸡妈妈：让我们一起来吃熊妈妈为我们预备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。

7、幼儿用调羹吃东西。

二、操作练习

幼儿自由喂小熊宝宝。

三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：

出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发觉一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最终拧上瓶盖。

活动结束：

小伴侣一起听音乐。

活动反思：

本次活动以我的小手真能干为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿乐观参加活动的乐观性。活动开头，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性熟悉。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过叙述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

小班健康抛接小手帕教案1000字系列

作为杰出的教学工，能够保证教课的顺当开展，上课之前编写教案已是老师们的基本任务，教案能够理论联系实际，通过典型案例讨论和分析，那么你知道教案的主要内容是什么吗？88教案网编辑经过整理，为你编辑了小班健康抛接小手帕教案，欢迎你阅读与保藏。

小班健康抛接小手帕教案【篇1】

教学目标：

1、通过熟悉手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。

3、体验嬉戏活动带来的欢乐。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点：

1、幼儿如何正确使用手帕

教学预备：

1、预备好与幼儿人数相等的美丽手帕

2、幼儿平常使用手帕的情景图片

3、实物投影仪

4、录音机、磁带

5、娃娃若干教学课时：一课时

教育理论：

1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培育幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的嬉戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节省是一种美德。

2、遵循以幼儿为活动主体，老师为活动的引导者。在整个活动中体现出参加性、互动性、趣味性。

3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意留意占主体地位，有意留意为次要地位，运用嬉戏的形式贯穿本节教学活动。

教学过程：

一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今日老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?

师：瞧：礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇：手帕)

二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜爱老师的礼物吗?知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕，一起玩一玩。

师：手帕可以关心宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。

师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦?(幼儿学习用手帕擦汗，擦手)师：手帕的本事真大，会关心我们做很多事情，让我们变得洁净美丽，你们喜爱手帕吗?

师：那我们应当怎样爱惜手帕呢?(幼儿叙述)师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)(1)图片一：一位小伴侣在叠手帕，放进口袋里;(2)图片二：一位小伴侣在洗手帕，放在太阳下晾干;(3)图片三：一位小伴侣在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

老师小结：宝宝们都知道怎样爱惜自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们一起来洗手帕。

(放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。

师：手帕是我们的好伴侣，每天和你们一起来上幼儿园。我们应当爱惜它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐?(老师示范叠手帕，在实物投影上演示。老师边讲边叠。边对边、角对角、折一折)老师小结：听，手帕在说什么?“宝宝们，我喜爱洁净，你们用完我后，请你回家后把我洗洁净晾干，我喜爱每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好伴侣。”

三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的嬉戏师：今日老师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧!

教学评析：

本活动在小班幼儿已有学问阅历的基础上设计的。并供应了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开头时，采纳“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的留意力。在活动中，采纳嬉戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最终又以送礼物的祝福回到和手帕交伴侣上来。在这节课中，始终以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，到处体现幼儿的主体性、参加性，老师始终是活动的观看者、引导者。

小班健康抛接小手帕教案【篇2】

活动目标：

1、单人或双手抛接小手帕。

2、感受布的质感。

3、巩固1--10的顺数。

活动重难点：单人或双手抛接小手帕，巩固1--10的顺数

活动预备：手帕若干

活动过程：

1、单人抛接小手帕幼儿把小手帕向上抛，然后接回。

熟识活动后，幼儿抛起小手帕后拍掌，然后接回。

进行活动时，鼓舞幼儿把小手帕尽量抛高。

2、双人抛接小手帕两人一组，轮番抛接小手帕一人抛接手帕，一人接。

轮番抛接手帕

3、小手帕飘呀飘六人一组，轮番抛接小手帕，一人抛，另一人接，观看手帕飘落的方向，然后以小手帕为圆心，全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。

4、整理活动请幼儿说说抛接小手帕是，感到困难还是简单，兵说一说为什么，然后把小手帕折好。

小班健康抛接小手帕教案【篇3】

活动目标

1.初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。

2.在嬉戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。

3.增加幼儿的手眼协调力量和反应力量。

4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备

1.幼儿人手一只球。

2.热身音乐、PPT。

3.铃鼓一个。

活动重难点

重点：初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。

难点：在嬉戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。

活动过程

1.热身运动

师：请小伴侣先跟我和球一起做做运动吧。

2.小小才智树导入，激发幼儿玩球爱好。

PPT

师：瞧，朋朋和托托都是来自小小才智树的伴侣，他们听说我们很喜爱玩球，今日想来挑战一下，你们能行吗?我们来看看托托是怎么玩的?

第一关：(播放视频)请小伴侣试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小伴侣和我一起说一说。

师：请小伴侣围好圆圈我们来个小竞赛好不好?老师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提示幼儿可以依据自己的力量调整抛的高度。抛过头顶。师：托托看到我们小伴侣这么厉害，给我们增加难度了，其次关怎么玩?(幼儿圆圈坐下)

其次关：ppt(图片)

观看图片，了解嬉戏规章：谁来和我试一试?(老师引导幼儿看图讲解嬉戏规章)脚要站在哪里?绿线后面，不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。

老师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。老师敲铃一次就抛接一次球。

第三关：

师：托托的两关嬉戏都被我们小伴侣顺当通过了，托托不服气呢，我们来看看他们还有什么更厉害的玩法?

老师请两个小伴侣示范玩一下，其他小伴侣坐下

师：小球这次不能碰地要直接抛给对面的小伴侣，牢牢接住。周老师偷偷告知你们托托的秘诀，我们看看他们的脚是怎么放的?前后，保持接球时候的平衡，你们试一试?

3.跟随音乐，放松活动

师：小伴侣，今日我们练习了抛接球，你们玩得兴奋吗?好了，紧急之后一起来放松放松吧。

活动反思

抛接练习可以提高幼儿的球性，增加对球的掌握力量。在上课过程中，老师的讲解

过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好把握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简洁的教法，比如用双手抱球抛接会更简洁易学。

小班健康抛接小手帕教案【篇4】

活动目标：

1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培育幼儿动作的协调性。

2、进展幼儿推断、仿照的力量。

3、进展幼儿的基本动作及想象力量。

4、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备：

1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。

2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。

活动过程：

1、老师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿爱好。

2、在老师带领下，让幼儿自由四散地仿照动物叫声，走走、跑跑、跳跳。

3、幼儿成一列横队站在场地一边，老师交待嬉戏名称与玩法。

4、老师：“小动物们要和小伴侣玩一个好玩的嬉戏‘找找小动物’。现在，小伴侣把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”老师快速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提示幼儿每人只找一个玩具。

5、幼儿嬉戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。

6、结束：表扬走得好的幼儿。

小班健康活动教案能干的小手

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是我收集整理的“小班健康活动教案能干的小手”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

活动目标：

1、培育幼儿乐观参加活动的爱好，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、进展幼儿的语言表达力量和动手力量。

3、引导幼儿熟悉手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步爱护手的方法。

活动预备：

《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。

活动过程：

一、导入。

听音乐和幼儿做小手爬的嬉戏，引出小手的内容。

二、绽开。

1、和幼儿一起说手、按挨次熟悉手。

2、和幼儿一起熟悉手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。

3、和幼儿一起做手指嬉戏，看谁戴的又对又快。

4、和幼儿一起熟悉手指甲，教育其讲卫生。

5、和幼儿一起熟悉手心、手背；做手心手背嬉戏。

6、和幼儿争论手的作用。

7、教育幼儿手的作用大要爱护好手。

8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。

延长活动：

带幼儿到互外做手影嬉戏，自然结束。

小班音乐大熊山教案反思XX字

俗话说，磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？信任你应当喜爱我整理的小班音乐大熊山教案反思XX字，更多相关内容请连续关注本网站。

小班音乐大熊山教案反思

教案反思：小班音乐《大熊山》

课程目标：

1.学习基本的音乐节奏和旋律，感受音乐的力气和魅力。

2.培育幼儿对音乐的爱好和爱好，提高幼儿的音乐表现力。

3.培育幼儿的倾听和认知力量，提高幼儿的音乐素养。

课程预备：

1.音乐教材：《大熊山》这首小班音乐。

2.教学工具：钢琴或电子琴。

3.教学环境：室内空间宽敞光明，音乐器材预备充分。

教学目标：

1.学习基本的音乐节奏和旋律，感受音乐的力气和魅力。

2.培育幼儿对音乐的爱好和爱好，提高幼儿的音乐表现力。

3.培育幼儿的倾听和认知力量，提高幼儿的音乐素养。

教学重难点：

1.学习基本的音乐节奏和旋律。

2.培育幼儿对音乐的爱好和爱好，提高幼儿的音乐表现力。

3.培育幼儿的倾听和认知力量，提高幼儿的音乐素养。

教学过程：

一、导入活动

1.通过儿歌《小兔子乖乖》的旋律，引导幼儿感知音乐的节奏和旋律。

2.老师播放《大熊山》这首小班音乐，引导幼儿感受音乐的力气和魅力。

二、活动过程

1.幼儿跟着钢琴或电子琴弹奏《大熊山》的旋律，老师赐予准时鼓舞。

2.幼儿自由发挥，尝试弹奏《大熊山》的旋律，老师巡回指导。

3.老师带领幼儿一起学习基本的音乐节奏和旋律，引导幼儿把握音乐的基本技巧。

4.幼儿展现自己的弹奏作品，老师赐予鼓舞，增加幼儿的自信念。

5.老师引导幼儿感受音乐的力气和魅力，激发幼儿对音乐的爱好和爱好。

三、活动结束

1.老师播放《大熊山》这首小班音乐，引导幼儿一起弹奏，增加幼儿的音乐表现力。

2.老师引导幼儿倾听和认知力量，提高幼儿的音乐素养。

3.老师总结活动，鼓舞幼儿连续学习和探究音乐。

小班语言数星星教案反思XX字

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案有助于让同学们很好的汲取课堂上所讲的学问点。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？我收集并整理了“小班语言数星星教案反思XX字”，不妨参考一下。盼望你喜爱！

小班语言数星星教案反思

小班语言数星星教案反思如下：

1.目标明确：在数星星的过程中，不仅要让幼儿学会数星星，还要让他们学会将星星与详细的事物联系起来，并能够用语言表达。

2.活动过程：

a.导入部分：通过图片或故事导入，引导幼儿说出“星星在哪里”的问题，引起幼儿对数星星的爱好。

b.基本部分：通过儿歌或嬉戏的方式，让幼儿学会计数，并通过实物展现，引导幼儿说出数星星的方法。

c.扩展部分：通过操作操作，引导幼儿将星星与详细的事物联系起来，并能够用语言表达。

d.结束部分：通过提问的方式，引导幼儿回顾本节课学习的内容，并巩固练习。

3.教学方法：

a.嬉戏法：通过数星星、找星星、数星星竞赛等嬉戏方式，让幼儿把握数星星的方法。

b.操作法：通过操作教具，引导幼儿说出数星星的方法。

c.争论法：通过提问的方式，让幼儿争论数星星的方法，培育幼儿的思索力量。

4.教学评价：

a.观看幼儿的学习态度，是否情愿参加教学活动，是否能够保持专注。

b.观看幼儿的语言表达，是否能够用语言表达数星星的方法。

c.观看幼儿的嬉戏力量，是否能够在嬉戏中运用所学内容。

通过本节课的教学，我尝试了多种教学方法，并依据幼儿的实际状况，合理配置教学内容。在教学过程中，我注意引导幼儿将星星与详细的事物联系起来，并能够用语言表达，从而提高幼儿的语言表达力量。

小班健康教案我的小手真灵活

活动目标：

1.初步熟悉自己的小手，知道手能做很多事情。

2.宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。

活动预备：

多媒体课件。

活动过程：

一、手影嬉戏导入，激发幼儿爱好。

1.今日老师要变魔术给小伴侣看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？

2.聪慧的小伴侣肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？引导幼儿说手，激发幼儿熟悉手的爱好。

【设计意图】玩是孩子的天性，嬉戏是孩子最