幼儿园小班教案《大狼喝粥》含反思

幼儿园小班教案《大狼喝粥》含反思幼儿园小班教案《大狼喝粥》含反思幼儿园小班教案《大狼喝粥》含反思活动目标

1、学习使用铃鼓，能掌握好自己的乐器，不随便发出声音。

2、感受玩乐器的欢乐，并用铃鼓敲击不同节奏，表现故事情节。

3、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

活动预备

铃鼓每人一只，教学挂图，故事视频，音乐活动过程

一、导入带领幼儿做走跑嬉戏进入活动室。

【设计意图体会节奏的变化，为活动奠定基础。

】二、绽开1、观看视频，引导幼儿发觉三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。

（1）提出问题，引起爱好。

小伴侣，你们喜爱喝甜甜的粥吗？动物幼儿园的大狼也喜爱喝甜粥，你们知道他是怎样喝粥的吗？猜猜看他是快快地喝还是渐渐地喝，是一勺一勺地喝还是大口大口喝？听完故事你就知道了。

（2）观赏挂图，听老师讲故事，学习大狼喝粥的动作。

提问①大狼都是在哪里喝粥的？②在姥姥家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥仿照烫嘴表情。

（第一次喝得很快很快大口大口快快喝,哗啦啦）③在自己家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥仿照肚子疼表情。

（其次次喝得很慢很慢舀一勺，喝三口）④在幼儿园老师告知大狼是怎样喝粥的？渗透日常饮食习惯，要不快不慢地喝稀饭。

师生共同表演喝粥仿照舒适的表情。

（第三次喝得不快不慢

舀一勺，喝一口）（3）老师再次叙述故事，引导幼儿用表情和语言表达或用声音和手部动作三种不同的喝粥。

老师讲故事，在喝粥部分用鼓打出鼓点节奏，幼儿用动作表现。

小伴侣们都知道大狼是怎样喝粥的了，那我们一起跟着故事学一遍好吗？

【设计意图熟识故事，先引导幼儿徒手练习，为铃鼓演奏打好基础】2.学习使用并掌握铃鼓。

（1）学习使用铃鼓，指导练习摇、敲的动作。

老师今日为你们每人预备了一只铃鼓，不过在取铃鼓之前我有一个小小的要求就是要管好你的小铃鼓，不要让他任凭发出声音，好，请小伴侣们去选铃鼓吧！拿铃鼓的方法鼓面对上，四指并拢抓鼓边内侧，大拇指放在鼓边外侧。

摇一手举起，转动铃鼓，发出声音。

敲鼓面对上，一手握住铃鼓，一手小扣鼓面。

（2）训练幼儿对乐器的掌握。

常规老师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，你就不能让小铃鼓发出声音。

【设计意图学习使用铃鼓的基本方法和使用规章，培育良好的常规习惯】3.依据故事情节变化，探究用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

（1）老师出示铃鼓，与幼儿争论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。

提问我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢？老师大狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出哗啦拉的声音呢？

幼儿叙述一种方式老师就带幼儿一起空手练习一次。

（练习快速演奏）。

老师大狼舀一勺，喝三口，怎样让铃鼓发出这种声音呢？幼儿叙述一起练习。

（表演大狼渐渐喝粥练习慢速演奏）老师大狼舀一勺、喝一口，可以怎样让铃鼓发出这样的声音。

（表演大狼不快不慢喝粥练习不快不慢演奏）（2）结合完整的故事叙述，幼儿打击铃鼓表演故事。

运用铃鼓表现三种不同的节奏。

大狼在姥姥家喝粥舀一勺，大口大口喝进去（慢拍一下，连续摇铃鼓）在自己家粥太烫了，舀一勺，喝三口（慢拍一下，摇三下），在幼儿园喝粥舀一勺喝一口（慢拍两下）。

（3）播放故事磁带，老师指挥，完整表演。

现在我来指挥，让我们一起边听故事边演奏大狼喝粥吧。

听，故事开头啦【设计意图老师在不断的引导复述故事的过程中，使幼儿能够依据故事内容反复练习铃鼓的演奏。

】4、让幼儿自由玩铃鼓，尽情感受玩乐器的乐趣。

（1）铃鼓真好玩，除了刚才的玩法还可以怎样拍？请起立，大家尽情地玩吧。

（2）从幼儿动作中提取有代表性的动作。

（请个别幼儿做展示，大家学一学）

（3）在音乐的伴奏下，与