幼儿园小班音乐律动教案：虫虫飞（通用）

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幼儿园小班音乐律动教案：虫虫飞（通用）幼儿园小班音乐节奏教学方案昆虫飞行

第1-2节前奏，做睡觉的动作。

第3-10节进行伸展运动，揉眼睛，洗脸并为两只手预备食指。

第11至12节双手放在胸口，两个食指与节奏配对（昆虫驱使手指运动）。

第13至14节伸出两只手的食指，最终一枪隐蔽在小虫子拍打翅膀的动作中。

第15-16节与第11-12节相同；第17-18节与第13-14节相同

第19-20节机翼在身体两侧的运动。

第21-22节动手并拍打自己的动作。

第23-24节与第19-20节相同；第25-26节与第21-22节相同，并且有雷声和雨声仍在下雨。

◆嬉戏建议

建议在单圈进行这项活动，孩子坐在椅子上，面对圆圈中心。

鉴于小班儿童年龄小，阅历很少。

在A节中，在故事情节中，蠕虫起床，进行伸展运动，揉眼睛和洗脸的练习。

在老师的陪伴下，他们可以随着音乐节奏阅读“虫子飞，虫子飞，喝露水然后飞回”。

在玩“虫蝇”手指嬉戏时（两只手的食指相反，在“喝露水飞回来”时，孩子隐蔽了手，而老师则象征性地抓住了它）。

在B段中，两个孩子的双手放在身体的两侧，使小昆虫和翅膀随着音乐的节奏飘舞，然后拥抱自己。

在C段，雷阵雨，孩子仍在下雨。

（A坐在B上分散桶就位）。

该活动的设计基于“运动和移动”的运动和位移原理。

在链接中，孩子从“坐着”进行上肢运动，然后在该位置之前运动到“站”，并在自由空间状态下运动到“分散点”。

通过不断丰富儿童的动作体验和嬉戏体验，这些层次是渐进的，让儿童在肯定的故事情境中班习节奏，感受音乐的节奏，并在学习节奏的过程中感受到集体嬉戏的乐趣。

◆教学活动建议

[活动]

1.最初熟识音乐ABC的结构，在三种音乐中做出不同的动作和反应。

2.通过老师的语言提示和互动，感受音乐中从坐姿到分散姿态的空间转换。

3，熬炼约束力量一位知道

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