学前幼儿园-认识五官教学设计学情分析教材分析课后反思

明天出版社[2018]版小班上册主题三《小小的我》健康课《认识五官》课题认识五官课型健康教材分析本课是学前阶段的省编教材小班上册主题三《小小的我》中的内容，小班阶段是幼儿自我认知、自我意识初步形成的时期，开始强烈地表现出主体意识和自我概念，能够初步感知自己与周围事物的关系。他们对自己的身体、身边的事物越来越感兴趣。我们需要通过游戏等多种活动方式促进幼儿认识自我，增强主动性、独立性。在这一主题中教师要通过“看看”、“听听”、“说说”、“玩玩”等有趣的活动，鼓励幼儿积极运用自己的感官去了解、感知周围事物，获得真切具体的经验，从而帮助幼儿加深对自我的认识，学习一些自我保护的方法，初步形成自我保护的意识。学情分析本次课的授课对象是刚入学不久的小班的幼儿，有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官。否则幼儿经常用手挖鼻孔，经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，鼻子里，耳朵里，有灰尘、沙子进入眼睛用手使劲搓，很不安全、卫生。本节课不仅能提高幼儿保护五宫的意识，对幼儿也很有教育意义。活动目标1、幼儿通过教学活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉毛的名称和数量，并能正确的指出它们的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。重点指认五官及知道它们的用途难点怎样保护好五官活动准备1.PPT课件2、一面镜子3、香水活动过程1、课程导入律动《小花开了》2、利用PPT中的女孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称。教师：今天，我给小朋友们带来了一位新的朋友，一位漂亮的小姐姐，看看小姐漂亮吗？快跟小姐姐打个招呼吧！今天小姐姐来我们小一班，就是想考考咱们的小朋友们，她说请小朋友们睁大眼睛看一看，我这圆圆的脸上都长了些什么？（幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称）3.请两位小朋友依次照镜子说一下眼、耳、鼻、嘴、眉在哪里，指一指。（进行表扬鼓励)4、看图片依次说出嘴巴、鼻子、耳朵、眉毛、眼睛的数量和用途.以及要怎样保护好它们。5、游戏：找眉毛、耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛依次说出眼睛、眉毛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手去指，看谁反应的又快又准（对幼儿进行表扬）小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，两个眉毛。眼睛用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，鼻子是可以呼吸和闻气味的，眉毛是让人更漂亮的。我们的五官是非常重要的，所以小朋友们要保护好它们。(1)不能看手机，看电视也不能离的太近，要保护眼睛。(2)不能用手扣鼻子，要保护鼻子。（3）不能把小豆子、小珠子放到耳朵里。（4）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。6.复习巩固律动《小手拍拍》结束。教材分析本课是学前阶段的省编教材小班上册主题三《小小的我》中的内容，小班阶段是幼儿自我认知、自我意识初步形成的时期，开始强烈地表现出主体意识和自我概念，能够初步感知自己与周围事物的关系。他们对自己的身体、身边的事物越来越感兴趣。我们需要通过游戏等多种活动方式促进幼儿认识自我，增强主动性、独立性。在这一主题中教师要通过“看看”、“听听”、“说说”、“玩玩”等有趣的活动，鼓励幼儿积极运用自己的感官去了解、感知周围事物，获得真切具体的经验，从而帮助幼儿加深对自我的认识，学习一些自我保护的方法，初步形成自我保护的意识。学情分析本次课的授课对象是小班的幼儿，有必要让他们认识五官，知道五官的用途，启发他们如何保护五官。这个年龄段的有些幼儿经常用手挖鼻孔，经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，鼻子里，耳朵里，有灰尘、沙子进入眼睛用手使劲搓，很不安全、卫生。玩手机、看电视的时间控制不好，也很损害视力。本节课不仅能提高幼儿保护五宫的意识，对幼儿也很有教育意义。课后反思本节课的幼儿是刚入学不久的小班孩子，在老师的引导下，孩子们很快进入良好的状态，指认五官比较熟练，同时，重点学习的知识掌握也很牢固，多数孩子对五官的作用及保护这些知识印象深刻，参与表演时指认准确，这说明孩子对本节课的知识掌握的不错。多数幼儿大部分时间注意力都很集中，思维比较活跃，专注度较高。孩子们回答问题也很积极，集体回答、个别回答都比较流畅，整堂课师生对话比较多，孩子们反应灵活积极，参与度较高。课堂气氛和谐愉悦，活而不乱。本节课采用PPT课件，比较直观，用游戏的方式让孩子在自己身上指出五官，而且每个孩子都能参与进来，印象比较深刻。孩子们从认识五官到指出五官，再到知道五官的作用及怎样去保护五官，最后用小律动的形式去复习巩固学到的知识，使孩子们的学习过程没有感到枯燥乏味、困难吃力，而是饶有兴趣。20分钟的教学时间给人沉浸其中的感觉，也说明教学内容的设定合理恰当，符合孩子当前的接受水平。幼儿在开始认识五官时并没有很大的感触，随着教学中知识的层层递进，对安全的教育效果逐步显现，孩子们的兴趣极大地提高，几个参与对话的孩子表现的情绪高涨，对五官各功能有了深刻的印象，特别是对保护眼睛等器官产生了浓厚的兴趣，达到了进行安全教育的目的。在课堂上