中考语文微作文类型写作技法及佳作点评

中考语文微作文类型写作技法及佳作点评

微写作是中考中常见的题型之一，其实就是一种小作文。相比大作文，微写作更贴近生活，更容易抒发真情实感，表达观点。微写作的形式多样，可以是改写、扩写、缩写、仿写等。考查要求常常与语言表达联系起来，是一种语言综合运用题。从表达方式来看，微写作可以分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。其中，记叙类的技法指导是不必六要素面面俱到，可以以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头或动人的画面，展示人物的个性，揭示事件的意义。举个例子，苏东坡被贬到黄州后，在元丰五年到城东南30公里的沙湖准备买田终老，写了首词《定风波》。考生需要将其小序“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行狼狈，余独不觉。已而遂晴……”扩写成一篇短文，以第一人称写作，侧重于叙事，有反衬的手法，语言简明、连贯、得体，结构完整。一位学生在考场上写了这样一篇佳作：“我定下心来，在沙湖买下那几亩幽僻的地，就把自己托付给这儿吧。揣着地契，我适然而回，路上鸟儿啁啾。半路忽然下起了小雨，拿雨具的人早已回家了，同行人只得冒雨前行。不一会儿，路变得泥泞起来，难走起来。同伴都埋怨这鬼天气。雨水顺着大家的头发流下来，衣襟湿透了，一副狼狈相。我暗自发笑，如此雨天，真爽快呀！雨滳滴答答地打在一片竹林间，我伏下身子，随手采了几蔸嫩笋，同行者的身影已消逝在前方，眼前美酒、脆笋似乎正飘香。一点风雨怎能吓倒我呢？雨停了，太阳与路旁的野花正艳着，似乎在对着我笑呢。有这样一个可以托付终身的地方，真好呀！”这篇佳作通过反衬同行人的狼狈，突出了“我”在雨中漫步的悠闲，叙述得当，对比鲜明。啊，好美的一条河！河水清澈见底，如同一面明镜，倒映着河岸上的青山绿树。河畔的芦苇随风摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在为河水伴奏。河里游弋着一群小鱼，它们灵巧地穿梭在水草之间，好似一支优美的舞蹈队伍。河岸上的树木拔地而起，仿佛是一道绿色的屏障，将河水守护在其中。远处的山峦云雾缭绕，似乎在为这条河增添一份神秘的色彩。这条河，它像一位美丽的少女，静静地流淌，它的水像她的眼睛，清澈明亮；它的芦苇像她的头发，轻盈飘逸；它的小鱼像她的舞蹈，灵巧优美。这条河，是大自然的杰作，也是人们心灵的净土，它让我们感受到了生命的美好与浪漫。(运用比喻和拟人修辞手法，动静结合描写了一条美丽的河，表达了对生命和自然的热爱之情)啊，这条河真美啊！它静静地流淌着，滋润着两岸的花草树木。初晨的阳光洒落在河面上，犹如一位刚出浴的美人，脸上透着绯红的光，不时地整理着湿漉漉的秀发，显得静谧、安详。水面波光粼粼，近处的鱼儿在水中自由快乐地嬉戏着，不时地噔个气泡，来个翻滚。水面飘着雾气，朦胧了周围的森林。林中不时飞出几只鸟儿，传出几声鸟鸣，仿佛是应和水中的鱼儿们。群山拥抱着这条河，河水哺育着这群山。突然，鱼儿们仿佛听到了什么，都争相跳出水面，尾巴在空中甩出几丝水雾。原来，是渔夫的吆喝声啊！场面描写是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，使场面生动而富有感染力。写作时要注意两点：(一)点面结合，有序可循;(二)活动为主，突出气氛。上午最后一节课，下课铃声响起已经有5分钟了，但老师还没有下课的意思，不少同学早已“身在曹营心在汉”。教室里开始传来阵阵骚动声，很多人开始蠢蠢欲动，一张张脸上呈现出各种表情。第一组中间的那位长发男生一脸紧张与迫切，似乎像一艘船在波涛中欲达彼岸。第二组后排的那位平头男生则表现出一脸愤怒与激动，似乎在埋怨老师，恨不得要上去痛扁他一顿。第三组前排的那位马尾辫女生则表现出一脸安然自若，她无视周围的一切，心如止水认真听着老师的讲话。各种形态与表情尽收眼底，胜似卢沟桥的狮子一般，千奇百态。他们内心似波涛、似巨浪不停翻滚。人虽在而心已飞，难道只为等待老师口中的那一句“下课”？清明节是中国的一个传统节日，也是二十四节气之一。与春节等喜庆的节日不同，清明节主要表现的是一种凄婉、哀伤的气氛。在这个节日里，人们会进行祭祖、缅怀故人的活动，如扫墓、吃艾叶米果等。这些活动体现了中国人的感恩、不忘本的道德意识和孝道文化的源远流长。同时，清明节也是一个踏青游玩的节日，人们会参加踏青、荡秋千、踢蹴鞠、插柳等活动。这些活动带来了欢笑和快乐，使得清明节成为一个富有特色的节日。正如诗人所说，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明节是一个让人们缅怀故人，感受生命的节日。【技法指导】抒情类微写作要求考生能够表达自己的情感和感受，可以是对某个人、某个事物、某个场景的感慨和赞美，也可以是对人生、自然、爱情等的感悟和思考。此类微写作一般先描述事物或场景，然后表达自己的情感，可以用比喻、拟人、排比等修辞手法，让读者产生共鸣。结尾可以是总结、呼吁或祝福等。【例题】请你以“秋天的落叶”为题，写一篇抒情短文，表达你对秋天的感悟。(2017年江苏高考卷)考场佳作秋天的落叶，像一首忧伤的歌，静静地飘落在空气中。我喜欢在这个季节里，走在落叶铺满的小路上，听着落叶在脚下沙沙作响，感受着秋天的深情。落叶的颜色，从深绿变成了暗黄，再到深红，像一幅画卷，展现着大自然的鬼斧神工。落叶的飘舞，像一群自由的精灵，伴随着秋风，在天空中跳舞。落叶的凋零，像一场无声的悲歌，让人感受到岁月的无情和生命的脆弱。然而，正是这些落叶的凋零，才让春天的花朵更加娇艳，夏天的绿叶更加茂盛。正是这些落叶的飘舞，才带给我们一份深情和感动，让我们更加珍惜眼前的美好。秋天的落叶，是生命的终结，也是新生的开始。让我们在这个季节里，感受生命的脆弱和美好，珍惜眼前的一切，让心灵在秋天的深情中得到净化和升华。【点评】习作通过对落叶的描绘，表达了作者对秋天的感悟和思考，语言优美、情感真挚，给人以深刻的印象。同时，结尾呼吁珍惜生命，表达了对美好生活的向往。庄子笔下的大鹏，展翅翱翔于高空之上，它看到了什么?听到了什么?又想到了什么?我来为大鹏说出它的所见所感。我，大鹏，翱翔于高空之上。俯瞰下方，那万物纷繁，犹如一幅美丽的图画。我看到了大海，它那广袤无垠的身躯，让我不禁感叹它的伟大。我看到了山峦，它们那高耸入云的身姿，让我不由得感叹它们的壮美。我看到了森林，它那郁郁葱葱的身影，让我想起了自己的翅膀，它们也是如此的茂密。我听到了风声，那呼啸而过的声音，它让我感受到了自由的快感。我听到了鸟儿的歌声，那欢快而悠扬的旋律，它让我感受到了生命的美好。我想到了自己，我是大鹏，我有着强大的翅膀，我可以翱翔于高空之上，我可以看到世界的美好，我可以听到生命的声音。我想到了自由，它是我最珍贵的财富，也是我最大的追求。我，大鹏，翱翔于高空之上，我看到了世界的美好，听到了生命的声音，也想到了自己的追求。让我们一起，展翅高飞，去追寻自由的快感，去寻找生命的美好。在我眼中，这个世界是如此的广袤和壮美。我翱翔于天空之中，感受着自由和力量。云彩是我的伙伴，阳光是我的源泉，我要飞得更高，看得更远，让那些目光短浅的小鸟只能妒忌，让那些自命不凡的人们只能羡慕。我听到江河奔腾的声音，看到珠穆朗玛峰矗立在那里，守卫着祖国家园。我也要像勇者一样，勇往直前，超越自我，追寻光明的未来。莫春时节，大地上生机勃勃，充满活力。春草湿润，竹叶洒下清脆的滴音。风轻轻地吹动，泥土氤氲的生气便被掀起，弥漫在空气中。莺歌燕舞，阳光洒下，春意盎然。一群身着春装的青年和欢笑奔跑的孩童在沂水边踏青。他们高昂着头，神采奕奕，唱着动听的歌曲，迈着轻快的步伐。他们在绿色的春意中走着，与莺歌燕舞相辉映，织成一首春的交响曲，响彻在广阔的春天里。他们的心情自由而愉悦，仿佛整个世界都为他们而欢呼。这个学校的口号真的很有意思，它巧妙地利用了“一切”、“为了”和“学生”这三个词，通过颠倒顺序，组成了三个不同的句子。第一句“一切为了学生”强调学校所做的一切都是为了学生，突出了目的性；第二句“为了一切学生”则强调学校服务的对象