梦园幼儿园优秀园课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思梦园幼儿园PPT优秀园梦园幼儿园PPT优秀园6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思梦园幼儿园PPT优秀园合肥欢乐谷（梦园）幼儿园迎接督导自评报告欢乐谷（梦园）幼儿园创办于2003年，位于合肥市梦园小区内，占地面积2775平方米，建筑面积1775平方米，我园今年开设7个教学班，其中大班2个，中班2个，小班2个，托班1个，在园幼儿160多人。每班都配有两教一保，各班级人数均符合标准。在市、区教育部门的关心指导下，我们认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》，以健康教育为宗旨,集健身、健心、健智、健美为一体，创设“乐中学”、“学中乐”、“乐中动”、“乐中生活”，在欢乐谷的氛围中促进幼儿身心健康成长。2007年被合肥市教委民办幼儿园督导评估组评为“市级优秀民办园”幼儿园，2009年被合肥市教育局评为市级一类幼儿园和合肥市“平安校园”称号，是一所有着先进的教育理念，集教育生活娱乐为一体，寓教于乐的现代化幼儿园。2009年9月份我园接到教育局文件《关于开展2009年度部分民办幼儿园、督导评估的通知》以后，全体教职工迅速行动起来，积极准备参与到优秀园督导评估的准备工作中。通过本次督导评估和学习，办学行为得到了进一步规范了，幼儿园各项工作也得到了进一步的提高。现将各项工作汇报如下：一、依法办园，规范办园行为1、认真开展了相关法律法规、规章学习活动，做到依法办学。我园建立了教职工学习制度，每月安排一定时间，采取集中学习和个人自学的形式，举办人带头，全员参与学习，创建学习型单位。着重组织学习了《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《合肥市学前教育管理条例》等法律法规和部门规章，学习了幼儿教育的政策和业务知识，依法办学，依章治学，建设一个规范化的幼儿园。2、坚决执行省市相关文件及精神，不使用任何的幼儿教材，大力开展区角游戏、户外游戏等各项游戏活动，让孩子充分地参与游戏，更加规范了办学行为。改革开放以来，我国职业教育改革发展取得了巨大成就，中高等职业教育快速发展，但是我国职业教育仍然存在着发展理念相对落后、行业企业参与不足、人才培养模式相对陈旧和层次结构不合理等诸多问题。为了进一步加快发展现代职业教育，2014年教育部、国家发展改革委等六部门组织编制了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》。这对职业学校的专业教师提出了更高的要求，要不断地提升专业素养和业务水平，以适应时代发展的需要。现代职业教育体系是指适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对技术技能人才需求的职业教育系统。作为职业学校专业教师如何适应新形势做出改变和提升，这是我们每位职教人应该思考的问题，笔者认为应该做到以下几个方面。一、吃透培养方案，熟悉培养目标在现代职教体系中，学生可能处于中等职业教育或高等职业教育、全日制教育或非全日制教育等不同阶段，在不同阶段对学生的培养要求也不一样。专业教师要吃透所任教阶段对应的人才培养方案，详细的了解人才培养目标、职业面向、综合素质、职业能力、课程结构、专业主要课程教学要求、对专业教师的基本要求、实训（实验）基本条件等方面，这样人才培养才具有针对性和系统性，才能更好地根据学生的认知规则和教学要求培养学生的综合职业能力，为学生终生教育做好充分准备。二、参加企业实践，提升专业技能职业学校非常重视学生的实践能力和职业技能的培养，以使培养的人才更能适应市场需求。只有教师强了才可能实现学生强，为了提升学生的技能操作水平，《规划》将完善“双师型”教师培养培训体系作为现代职业教育体系建设的十二个重点任务之一，同时期望到2020年，有实践经验的专兼职教师占专业教师总数的比例达到60%以上。每位职业学校的专业教师都要努力提升自己的双师素养，尽快将自己打造成为一名名副其实的“双师型“教师。目前职业学校不少专业教师是从大学一毕业就走上三尺讲台的，没有企业实践经验，因此学校要为专业教师的双师素养的提升搭设平台，更为关键的是教师在工作中也要有意识地利用各种平台提高自己。利用暑期、周末或学校集中安排的时间积极下企业锻炼，拜企业的工程技术人员和能工巧匠为师；加入行业协会组织，了解行业发展现状和发展趋势；积极参加各级各类的职业技能培训，提升技能操作水平；参加行业职业资格考试；参加各级技能大赛等，促进自身的实训指导能力的提升。三、紧跟行业发展，改革教学内容为了适应社会经济不断发展、产业不断升级和技术不断进步的局面，教师要不断学习新的知识，这样就能教给学生与时俱进的内容，开拓学生视野，让学生将来走向工作岗位后能更快适应岗位。因此教师要建立终身学习与持续发展的意识，培养这方面的能力，做终身学习的典范。利用课余时间深入了解产业发展、行业需求和职业岗位变化，不断跟进技术进步、工艺更新；优化知识结构和能力结构，提高文化素养和职业素养，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。四、更新教学理念，改革教学方法教师要不断学习、探索和总结，在教学中采用新的教学理念，改革教学方法，积极采用任务驱动法、项目教学法、现场教学法、案例教学法、岗位教学法等，践行“做中教，做中学”，激发学生的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣。充分利用地方合作企业资源，让学生在真实环境真学真做，教师依据生产服务的真实业务流程设计教学活动，通过真实案例、真实项目让学生掌握真本领；同时利用模拟仿真软件，让学生在仿真的环境中反复训练，熟练掌握技能操作原理和方法。五、学习信息技术，改革教学手段教师要不断利用集中培训、分散培训、网络培训、自我培训等形式，提升自身的信息技术应用能力，制作课程教学的PPT、视频、动画，参与模拟仿真软件和数字化教学资源开发，充分利用多种媒体辅助教学，激发学生的学习积极性，提高教学效果。《规划》要求；加强职业院校信息化基础设施建设，到2015年宽带和校园网覆盖所有职业院校；加强职业教育数字化资源平台建设，到2020年，数字化资源覆盖所有专业。作为职业学校的专业教师，要发挥自己的专业特长，出谋划策，积极参与到这些项目建设中，参与数字化专业课程体系建设，为早日达成这些目标作出贡献。建立现代职业教育体系，对打造中国经济升级版，创造更大人才红利，促进就业和改善民生，加强社会建设和文化建设，满足人民群众生产生活多样化的需求发挥着重要作用。作为学校要开展全局谋划、顶层设计、整体架构、结构完善、措施到位的师资提升工程，着力搭建全员培训、企业实践、技能比武、教育教研等平台，不断推进教师的职业成长。作为中职专业教师，要抓住机遇，自我加压，主动提升，以战略眼光和现代理念参与到现代职业教育体系建设中去，为加快发展现代职业教育，实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。班主任对一个高中班集体而言，其影响之大，不言而喻。一个优秀的高中班主任，会带出一个优秀的班集体。班主任工作的重要性，决定了班主任必须由那些有责任心、有耐心、有爱心的高素质教师来担任。近年来，随着普通高中招生规模扩大，社会影响的烙印也愈加明显，思想状况呈现出异常复杂的态势，一些班主任在工作中收效不大，究其原因是工作思维程式化，工作方法简单化，工作内容模式化，未能根据青少年身心发展的规律，及时调整思维方式，改进工作方法。在多年的班主任工作实践中，笔者探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。一、提高自身素质，树立良好形象（一）转换思维，改进管理方式在知识经济背景下，面对具有新个性新气质的“90后”高中生，班主任作为主要的班级管理者，不能只是简单地沿袭传统的控制式的管理方法，而应在管理过程中关注学生的主体性，深化对“以人为本”管理理念的认识与实践，即班主任在班级管理活动中要注重学生个性的发展，民主、公正、公平地对待每一位学生，与学生共同成为班级管理的主体。在班级管理中我们应强调素质教育，班主任应该意识到自己不仅是设计者、教育者，更是一名平等的参与者，要让学生感受到温馨与关爱，享受到被尊重的快乐。（二）高深的专业知识和职业能力教育人常说的一句话，“要给学生一杯水，教师自己则要有一桶水”。高中学生都已经有一定的文化基础，面对学生的提问，如果是一问三不知的话，这样的老师是很难受到学生尊重的。因此，班主任首先要具备高深的专业知识，除了要对本学科知识深入钻研，扎实掌握之外，还必须有意识地学习了解相关的其他学科的知识，在教学中灵活运用知识，拓展学生的视野，培养学生的创新思维和能力。同时还得具备教育学、心理学等方面的知识，能够结合学生各个年龄阶段的心理和生理特点，知识水平和接受能力，为学生的成长提供他们最需要的“营养”。其次班主任老师还得有职业技能，也就是班主任工作技能。（三）严以律己，以身作则班主任良好的道德修养和言行对学生起着潜移默化的作用。班主任如果想做好班级管理工作，要时刻注意自身的学识、涵养和品格的提升，做到言传身教，树立良好的形象，不断提高自身的工作能力和素质。班主任工作者一定要懂得自尊自爱，为人师表，让自己的良好风范增加对学生的吸引力，凡事以身作则。二、真心喜爱学生，走进学生内心，敢于管理学生（一）真心喜爱学生“爱心甘雨露，润物细无声”作为班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。班主任对待学生要动之以情，晓之以理。当学生犯错误时教育学生改了就是好学生；当学生家庭困难时，班主任要告诉学生相信有老师什么难题都可以解决；学生生病时要第一时间问候。正是这些不经意的关怀，让爱走进学生心里，拉近了与学生之间的距离。“亲其师，信其道”学生对班主任有了信任，学生学习的积极性就会大大提高，良好的班风、学风就会逐步形成。（二）走进学生的内心世界了解他们在想什么一个班的学生在社会和家庭的影响下，性格迥然。面对形形色色的学生，只有走进每一个学生的内心世界，才能在学习和生活中给予他们最好的帮助。在具体实施时可以采取不同的方式，如与学生谈心，直接接触学生；通过任课教师交流认识学生；同家长沟通，全面了解学生。（三）坚持以学生为本，科学管理，对学生提出具体而明确要求班主任要转变教育理念，讲究教育艺术，以表扬鼓励学生为主，从点滴小事抓起，让学生养成良好的生活习惯和学习习惯。如生活要自理，行为要自律，学习要自觉，体质要自强，创新要自励。三、积极创建“和谐班级”，做好“后进生”转化工作一个班集体总会存在一些“后进生”，班主任要认真研究并掌握“后进生”的心理状态。德国教育学家第斯多惠说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。做好“后进生”的转化工作尤其如此。从事班主任工作的实践使我确信，“后进生”身上存在着不少未被人发现的闪光点。如何抓住和激发其闪光点，是做好“后进生”转化的关键。因此，在转化过程中，一要抓其思想教育，帮助其克服自卑感，对他们所暴露的缺点和不足，不要动辄批评，向家长告状。二要以真诚、平等的心态关心、爱护和鼓励“后进生”，改变居高临下的态度和教训、讽刺的口吻，使他们乐于接受教育。三要善于因势利导，化消极因素为积极因素，只要发现他们一点一滴的进步，都要有意识地去发掘和培育，及时给他们的心灵注入活力，帮助他们树立信心，逐步使其形成完整人格。四、充分发挥学生特长，激发兴趣都说兴趣是最好的老师，从心理学上来说，兴趣可以发挥个人本身的潜能。不过很可惜的是，很多人生下来所具备的各种优势，都因为种种原因，在不断的流逝。那么作为老师，作为班主任，最大的挑战就是保留他们的优势并培养成兴趣。这不仅有利于整个班级的管理，更加有利于学生心理的发展。曾经有个这样一个案例，班主任根据所带的学生喜欢打游戏的特点，不仅鼓励学生玩游戏，并且把他们组合成一个团队，自己成为队长。这个班级在全校是有名的问题班级，但是在期末总结时却成为了年级总成绩较好的一个。究其原因是这位老师，做了这样一个规定，游戏活动时间定在周末，成绩有进步的同学，可以免费获得游戏中他们梦寐以求的装备。这位老师就是抓住了学生的这个心理，一步步把学生引导到一种健康的学习方式中去了，做到了劳逸结合，游戏成为了一种调剂手段。总之，班主任工作千头万绪，工作方法千差万别。面对新课改的大环境，班主任都要在教育教学实践中，不断探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理水平再上一个新台阶。[合肥欢乐谷（梦园）幼儿园迎接督导自评报告欢乐谷（梦园）幼儿园创办于2003年，位于合肥市梦园小区内，占地面积2775平方米，建筑面积1775平方米，我园今年开设7个教学班，其中大班2个，中班2个，小班2个，托班1个，在园幼儿160多人。每班都配有两教一保，各班级人数均符合标准。在市、区教育部门的关心指导下，我们认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》，以健康教育为宗旨,集健身、健心、健智、健美为一体，创设“乐中学”、“学中乐”、“乐中动”、“乐中生活”，在欢乐谷的氛围中促进幼儿身心健康成长。2007年被合肥市教委民办幼儿园督导评估组评为“市级优秀民办园”幼儿园，2009年被合肥市教育局评为市级一类幼儿园和合肥市“平安校园”称号，是一所有着先进的教育理念，集教育生活娱乐为一体，寓教于乐的现代化幼儿园。2009年9月份我园接到教育局文件《关于开展2009年度部分民办幼儿园、督导评估的通知》以后，全体教职工迅速行动起来，积极准备参与到优秀园督导评估的准备工作中。通过本次督导评估和学习，办学行为得到了进一步规范了，幼儿园各项工作也得到了进一步的提高。现将各项工作汇报如下：

一、依法办园，规范办园行为1、认真开展了相关法律法规、规章学习活动，做到依法办学。我园建立了教职工学习制度，每月安排一定时间，采取集中学习和个人自学的形式，举办人带头，全员参与学习，创建学习型单位。着重组织学习了《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《合肥市学前教育管理条例》等法律法规和部门规章，学习了幼儿教育的政策和业务知识，依法办学，依章治学，建设一个规范化的幼儿园。2、坚决执行省市相关文件及精神，不使用任何的幼儿教材，大力开展区角游戏、户外游戏等各项游戏活动，让孩子充分地参与游戏，更加规范了办学行为。二、创设优质的办园条件，努力为幼儿创造温馨和谐的教育环境。

园内户外活动场地900平方米，配有大型玩具及中小型玩具，并垫有安全美观的塑胶地垫，教室四周是草地围绕，幼儿园内配套的有戏水池，植物角，小动物饲养房等设施。每班配有钢琴、空调、电视机、DVD机、消毒柜等，幼儿园的床铺及洗手间的设施都是按照孩子的年龄特征来设计的，可谓最大化的考虑到孩子的主体地位。幼儿园内各种功能室配备齐全，设有舞蹈房，陶艺室，电脑房，美工室，图书室等；园内还配有远程监控，可以让每一个关注孩子成长的家长透过网络时时登陆“欢乐谷”网站观看其孩子在园的生活及学习情况，更好地实现了“家园联系”。我园先后投入30多万元，对园舍进行了合理的调整和美化：改造了6个卫生间并配备了热水器、活动室外墙裙、墙面局部粉刷、增建舞蹈房、改造厨房，添置了多媒体设备、电脑等；改进了办园条件。我园图书和种类齐全，教师各种理论书籍，专业书籍，报刊杂志和音像资料齐全，达到了优秀幼儿园配备条件。为教师的教科研活动提供了良好的物质基础，也为孩子们的全面发展创造了良好的环境。三、抓好队伍建设，保障教师权益，提高综合素质1、在园专任教师专业合格率100%，教师队伍大专学历达100℅以上，本科在读5人，保育员7人都具有初中以上文化，其他后勤及工作人员4人，都进行了岗前培训。2、我园与每位教职工均签订劳动合同，并购买社会保险，并建立工会组织，维护教职工合法权益。3、我园重视教职工的政治思想素质，强化服务意识，优化保教质量，使家长放心满意，大力倡导“爱国守法、明礼诚信，团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，提高广大教职工的道德素质。定期进行政治学习，并写出心得体会，积极响应国家号召，全面实施素质教育。坚持不以盈利为目的，做好社区服务为原则，以培养全面发展的幼儿为目标。4、每学期制定了切实可行的园本培训计划、并针对新老师制定出一系列的岗前培训，通过园本培训教师专业化成长进步较大。经常组织老师外出学习，去年组织教师参加了上海的学前教育年会、暑期组织去大连学习、九月下旬组织两名骨干教师到杭州外出学习等，并组织教师到全国、全省示范性的幼儿园参观学习，以不断地提高教师自身的素养和教育教学水平。四、强化科学管理，实行园长负责制

我园实行园长负责制，园长负责全面工作，成立了团支部和工会组织，每月定期召开园务会，决定幼儿园各项重要工作。园内组织健全，并能充分发挥作用。分别围绕幼儿园的中心工作，各司其职，分工合作，集思广益，民主决策。管理制度明确，责任到人我园实行园长负责制，园长负责全面工作，成立了团支部和工会组织，每月定期召开园务会，决定幼儿园各项重要工作。园内组织健全，并能充分发挥作用。分别围绕幼儿园的中心工作，各司其职，分工合作，集思广益，民主决策。我园建立了一套切实可行的规章制度，根据实际情况修改规章制度，在教职工大会上，将草案审议讨论后定稿，从而使其更加完善。对各类计划的实施进行检查、评比及记录、总结。有力地保障我园保教工作的深入开展。在执行规章制度的同时，我们还注重与思想教育相结合。首先，领导和骨干教师带头模范执行，以身作则。其次，我们幼儿园的每一个教职工都成为管理的主人，发扬了当家作主的精神。2、财务资产管理严格按照物价部门备案收费并公示，能有计划地添置各种教学和活动设施，不断改善办园条件，做好幼儿园所有财产登记工作。五、努力做好园本特色，促进教科研工作上水平1、教科研方面：我园今年参与了市级科研课题《大班数学区域操作材料投放策略》，正在积极筹备中。教研工作分工负责，认真抓好常规教研和专题教研工作。在教研组活动中，提供机会参加多种教研研修活动。通过了多种形式的园本研修：通过研读纲要、教学沙龙、论坛等活动，我园教师业务水平大幅度提高。学期专题教研在期末汇总总结，并有成果。分别荣获机构公开课一等奖、区角机构评比二等奖、教师论文在机构比赛中获奖等，种种进步，让我们深深感受到，科研兴教的成效。2、教育教学：为保证教学工作有效开展，培养幼儿良好的一日生活习惯，我园要求各班根据年龄特点制定各种计划，重视各种计划的落实和总结，注重个别教育和因材施教。五大领域开展有序，坚持以游戏为幼儿的基本活动。我园大力加强户外活动的开展，开展户外轮滑特色活动，增强幼儿体能，通过一些大肌肉群的运动，让孩子们在快乐的轮滑活动中，培养他们身体平衡性及自我服务能力。同时我园具有鲜明的园本特色：“快乐教育”特色和社会性综合活动教学方案。我园的“快乐教育”贯穿于教育的每个环节，创设良好的教育环境，在孩子的身心不受到任何伤害的基础上，心悦诚服地接受教育，乐观自觉地去调整自身行为。让幼儿学会乐观的承受挫折，学会认知、做事、生存和共同生活，创设充满尊重、理解、肯定与鼓励的精神环境。我园经过几年的快乐教育实践和不断探索，所有教师都能较好的对孩子成长和身心健康成长进行针对性的指导，孩子在快乐氛围中健康的成长。我园还开设自己的社会性园本课程，，针对孩子的需要设计活动，及时按需所教，直接的促进孩子健康成长。我园通过各年级组全面了解调查幼儿，设计了一系列的社会性综合活动，通过社会实践，孩子们走入了社会，认识了社会，及时提高了幼儿社会生活能力。我园园本特色鲜明扎实，做到一切以育人为本。六、认真落实幼儿卫生保健卫生工作，促进幼儿健康成长

我园配有专职医务人员，认真执行各项保健制度，每天认真执行双重晨检和午检，宣传各种疾病常用防范措施，做好卫生消毒工作，有效控制了各种疾病蔓延，在近期传染病流行期间，我园无一例传染病病例发生。对全园幼儿进行每年2次的体检，做好记录，总结、建立幼儿健康档案。七、增强社区、家园合作，提高教育实效性定期与社区联系，每学期定期召开家长会，家、伙委员会。开办家长学校，每学期坚持向家长开放半日活动，学期教师和家长进行面对面访谈工作，扎实做好《幼儿成长档案》的沟通工作，对家长的建设性意见积极采纳，条件具备的及时改进和实施，同时搭建网络沟通平台，加强了家园联系，取得了家园教育的一致性。八、安全工作

定期与社区联系，每学期定期召开家长会，家、伙委员会。开办家长学校，每学期坚持向家长开放半日活动，学期教师和家长进行面对面访谈工作，扎实做好《幼儿成长档案》的沟通工作，对家长的建设性意见积极采纳，条件具备的及时改进和实施，同时搭建网络沟通平台，加强了家园联系，取得了家园教育的一致性。八、存在的主要问题及努力方向回顾幼儿园的整体发展和各项工作管理，我园继续加强班子建设，努力提高管理水平。提高教职工队伍的整体素质、教科研水平和工作执行力。努力创造品牌园，不断完善园舍建设和设备投入。梦园人将本着与时俱进的精神，以务实、进取的精神为动力，不断地学习，相信通过我们的共同努力，一定会使幼儿园各项工作得到不断的提高与进步！欢乐谷（梦园）幼儿园二0一0年四月以下为附加内容以下为附加内容

让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学校刘天金2013˙05˙07陕西农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。

——让更多的农民成为新型职业农民（目标）——生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演愈烈2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增900-1000万。四川抽样调查：26%举家外出农户20%留守农户转移比例平均60%，高的70-80%

一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景◆农村青壮年劳动力大量外出，“老人农业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显陕西抽样调查：72%

“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）55岁

务农农民平均年龄63%

妇女83%

初中及以下文化程度四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景◆农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%不愿再回乡务农85%从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题——“谁来种地”“地如何种”？◎党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。◎国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。◎中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。◎2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。◎十二届全国人大一次会议（《政府工作报告》）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。

——聚焦“谁来种地”“地如何种”一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题◆“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面——农村劳动力结构性不足：“不是没人种地，而是这地由什么人来种”——创新农业生产经营方式：“不是种不过来，而是怎么种得更好”一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命◆回答好“谁来种地”“地如何种”的问题，历史性地落在了培育新型职业农民上。——

2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务=新型农业经营体系新型职业农民

→新型生产经营主体→新型农业经营体系→现代农业

新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本细胞，是发展现代农业的基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量。一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义◆不失时机地大力培育新型职业农民：

一是有利于促进农民从身份向职业的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义◆不失时机地大力培育新型职业农民：

二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义◆不失时机地大力培育新型职业农民：