初中历史-文艺复兴运动教学课件设计

旧知回顾13、14世纪欧洲出现了哪些新的生产和经营方式？农村和城市出现了哪些新生力量？这些力量后来演化为哪个新的阶级？第14课文艺复兴运动部编版九年级上册第五单元学习目标1、知道文艺复兴的代表人物代表作品2、了解文艺复兴运动的背景3、理解文艺复兴运动的影响一、愿望与现实——背景

5-15世纪近千年中世纪，西欧基督教盛行，罗马天主教会在宗教和世俗生活中占有绝对地位。中世纪，神权至上，教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。它宣称人们只有弃绝现实的物质享受，克制欲念，才能求得死后“升入天堂”

艺术是被用来歌颂神的，人甚至是没有资格被表现的，即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的，肮脏的形象出现。为了维护封建统治，教会宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”，实行愚民政策，（欧洲当时95%以上是文盲。）罗马教廷和神学禁锢了人们的思想1、背景：经济—意大利出现资本主义萌芽政治—罗马教廷对精神世界的控制文化—意大利保留了希腊罗马的古典文化观看视频，总结文艺复兴兴起的背景黑死病使人们对宗教产生了怀疑根本一、愿望与现实——背景1、根本原因：2.兴起的时间：3.兴起地点：4.核心思想：14世纪中叶意大利人文主义认真阅读教材65页，找出下列问题意大利出现资本主义萌芽文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代

——恩格斯二、人性与神性——内容但丁彼特拉克薄伽丘达·芬奇拉斐尔米开朗琪罗自主学习:阅读教材66-68页，找出文艺复兴期间的代表人物、作品以及宣扬的思想主张。莎士比亚意大利

西欧15、16世纪1、但丁与《神曲》但丁的《神曲》表达了怎样的思想？抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的人文主义情感与理想。

达・芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。《蒙娜丽莎》以真人内在情感为表现内容2、达芬奇达·芬奇代表作《最后的晚餐》中世纪《最后的晚餐》画作《最后的晚餐》取材于《新约圣经》:讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说:"我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了!"12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。中世纪画作《圣母子》神性目光呆滞高高在上没有感情拉斐尔画作《草地上的圣母》温情脉脉亲切自然母爱感情流露人性米开朗琪罗雕塑《大卫》充满力量容光焕发自由的气息中世纪雕塑《安东尼·奥索》过度劳累精神不振身体被掏空3、莎士比亚人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——《哈姆雷特》表达了对人的赞美之情，充分体现了人文主义者的生活理想。从台词中你感受到了什么？批判封建道德伦理《掷铁饼者》苏格拉底说：“认识你自己”，“知识即美德”但丁说：“走自己的路，让别人说去吧！”但丁说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”莎士比亚说：“对自己不信任，还会信任什么真理”

继承恩格斯说，这名称没有“把这个时代充分表达出来”

创新文艺复兴实质是一场反对“教会神权”和提倡人文主义的资产阶级思想解放运动。《大卫》回归本质，再探文艺复兴方式复兴古代希腊罗马古典文化矛头指向教会“神权至上”

有人认为：“文艺复兴就是复兴希腊罗马的古典文化”。三、传承与创新——影响1.促进了人们的思想的大解放；2.推动了欧洲文化思想领域的繁荣；请阅读以上两则材料，结合课文P66分析文艺复兴的影响。问题探究3.为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏（zhìgù）…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。——康天意《文明的狂飙疾进时代》它（文艺复兴）改变了人们对于生活的态度，从而适应了一个新的、初见曙光的资本主义时代。——《世界史·近代史编》

理论总结：如何定义文艺复兴？提示：时间、地点、人物、内容、性质、影响等14-16世纪欧洲正在形成中的资产阶级以复兴希腊、罗马古典文化为方式而发起的一场反对教会、提倡人文主义的资产阶级思想文化运动。①意大利→②15、16世纪扩展到欧洲其他地方

理想夜已来临山坡隐藏了她的飞鸟夜已来临天空收起了自己的舞蹈可是你看这世界如此沉沦陷入静默不不总有一缕晨光将暗夜打破是是总有一夜狂歌值得吟啸唱和所以你听振聋发聩的洪钟巨鼓在这里敲响所以你看微光扑朔的贯空长虹在世界绽放千百年来岁月承载着悠长的反思把理想传唱时间发源地根本原因核心思想代表人物及作品14-16世纪意大利资本主义萌芽性质人文主义资产阶级的思想解放运动【意】但丁【意】达·芬奇【英】莎士比亚《神曲》《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》课堂总结文艺复兴运动《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》习题演练诗人但丁（1265~1321年）很早就说过：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上。”人文主义的鼻祖彼特拉克也说过：“真正的高贵并非天成的，而是自为的。”可见文艺复兴（

）A.反对封建等级制度

B.强调了个人的作用C.复兴了希腊罗马文化D.推动了文化领域的繁荣2.欧洲文艺复兴时期，涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，其中被誉为“文学三杰”的是（D

）A.但丁、拉斐尔、达•芬奇

B.苏格拉底、亚里士多德、柏拉图C.达•芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗D.但丁、比特拉克、薄伽丘B3.文艺复兴“文学三杰”之一的薄伽丘，在《十日谈》中讲了“绿鹅”的故事：虔诚的腓力带着从小与世隔绝的十八岁的儿子在佛罗伦萨讨施舍，遇见一队衣服华丽、年轻漂亮的姑娘迎面走来。儿子问腓力这是什么东西。腓力希望儿子侍奉天主，不愿儿子知道这些是女人，于