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文档简介

幼儿园大班下学期数学教案《抽奖游戏》含反思一、教学目标：1.认得数字1—10，能辨别出大小及次序。2.了解概率和随机性的基本概念。3.能够进行简单的抽奖游戏，并依据结果进行简单的统计和分析。二、教学准备：1.数字1—10的卡片和小纸片。2.抽奖箱、抽奖球、幸运星卡片等道具。3.老师粘贴纸和彩笔。三、教学过程：【引入】1.小伙伴们，你们知道什么是抽奖吗？2.抽奖是一种随机的方式，就是说每个人都有同等的机会，都有可能抽中。3.今日我们就来玩一下抽奖游戏，看看谁是最行运的小伙伴。【把握数字1—10】1.老师将数字1—10的卡片散乱地放在课桌上，让小伙伴们捡起来，然后按大小或次序排列。2.导入数字的大小和次序的概念，帮忙小伙伴们进行对比和识别。例如：“哪个数字更大，是1还是7？”或“假如要把数字从小到大排列，我们应当先排几呢？”【抽奖】1.老师出示抽奖箱，让小伙伴们在心里想好心里希望抽中的数字，然后把手伸进抽奖箱里抓出一张纸条。2.依据小伙伴抽中的数字，老师随即发放相应的奖品或执行相应的任务。例如：“抽中1的同学幸运地获得一份小蛋糕”或“抽中7的小伙伴向大家唱一首儿歌”。3.假如小伙伴抽中的数字已经被其他小伙伴抽走了，老师可以让他们重新抽一次，或者颁发一张幸运星卡片，表示其特别幸运。【分析与统计】1.老师将每位小伙伴抽中的数字记录在粘贴纸上，并导入简单的统计概念，如“谁抽中的数字最多？”或“哪个数字是最难抽中的？”2.让小伙伴们分工合作，用各种方法计算每个数字被抽到的概率，如“哪个数字的概率最高？”，“哪个数字的概率最低？”。可以通过绘制图表等方式可视化数据。四、反思：【教学效果】全班小伙伴参加积极，能够精准识别数字并进行简单的比较和排序。抽奖环节吸引了小伙伴们的注意力，他们对抽到本身爱好的数字或奖品特别兴奋，也特别快乐。通过游戏，小伙伴们深入理解了概率和随机性的基本概念，并能够进行简单的统计和分析。【不足与改进】1.在进行数字比较的环节中，由于小伙伴们年龄较小，部分数字可能无法识别或混淆。为了解决这个问题，可以考虑让小组之间相互帮忙，或者加添一些数字片段，让小伙伴们拼凑成完整的数字。2.在抽奖环节中，由于抽中的数字随机性较强，部分小伙伴可能会感到失落或不满。要布置好心理辅导和疏导工作，同时加添特别幸运星卡片的发放，让全部小伙伴们有机会获得额外的嘉奖。3.在统计和分析环节中，要重视发挥小组协作和互动的气力，避开让些小

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