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文档简介

教案系列中班社会活动教案：礼貌教案及反思中班社会活动礼貌教案(附教学反思)主要包含了设计意图，组织形式，活动目标，活动预备，教学重点难点，过程与策略，活动反思等内容，让幼儿了解礼貌含义，并情愿乐观参加和认真做好，让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看礼貌教案吧。设计意图

我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中常常使用的商定俗成的一些礼貌语言。在肯定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。留意培育幼儿的礼仪意识，特殊是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小伴侣》本次活动的主旨。

组织形式

集体。

活动目标：

1、让幼儿了解礼貌含义，并情愿乐观参加和认真做好。

2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

儿童阅历基础

去过公共场所。

环境预备

挂图、礼貌牌若干。

教学重点难点

教学重点

了解“礼貌”含义。

教学难点

知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会准确使用礼貌用语。

过程与策略

1、老师出示挂图，请幼儿认真观看。

这是什么地方？你去过吗？

2、我们来当幼儿园有礼貌的小伴侣。

在商场里，我们要留意什么？

3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。

在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小伴侣？你是怎样做的呢？

（1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。

请你看看小伴侣是怎么做的？

（2）鼓舞幼儿在集风光前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小伴侣。

你们觉得哪个小伴侣最有礼貌？

（3）给有礼貌的小伴侣挂上礼貌牌。

活动反思

幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应把握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也简单记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于沟通协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的训练是特殊必要的。本课旨在通过活动，训练幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会准确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，到处使用礼貌用语的风气，渐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、准确使

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