幼儿园大班语言教案：电视广告

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐幼儿园大班语言教案：电视广告幼儿园大班语言教案：电视广告

作为一名老师，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家的幼儿园大班语言教案：电视广告，供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。

幼儿园大班语言教案：电视广告1

一、活动背景

电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告、说广告，几乎全部孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了深厚的爱好。由此，老师将幼儿爱好的聚集点作为语言教育的切入口，捕获幼儿的爱好所在，依据幼儿的爱好爱好和熟悉水平，选择了学说电视广告这一为幼儿所宠爱、又具有时代气息的教育内容。

二、过程实录

（一）活动目标

1、能初步发觉广告语的特点。

2、通过学说、学编广告语，提高分析概括的力量和简练、生动的口语表达力量。

3、萌发喜爱班集体的情感，感受生活的乐趣。

（二）活动预备1、录制3-4个与幼儿生活有关的电视广告。

2、日常生活和嬉戏活动中鼓舞幼儿学说广告。

3、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。

（三）活动过程

1、看录像，幼儿学说广告。

①师：请小朋友先来看一段录像，看完后说说看到了什么?大,考吧.幼,师,网(播放广告录像)幼：看了很多的电视广告。师：这些广告分别介绍了什么产品?(其次次看广告)幼：介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。

②师：广告里说了些什么?(第三次看广告，并逐个播放)请小朋友来学一学，这些广告告知了我们什么?

幼A：洗的洁净不褪色，雕牌肥皂，这个广告让我们知道肥皂的本事。

幼B：我看到了介绍两面针中药牙膏的广告，自然中药，口腔更健康，能护牙洁齿。

师：牙膏的本事真大，能爱护牙齿，小朋友要每天刷牙。(评：让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。同时老师依据牙膏的作用准时进行随机教育，教育幼儿要每天刷牙，培育良好的行为习惯。)

③师：为什么小朋友学广告学得特别快，听几遍就能记住了。

幼A：广告很好听;我喜爱广告。

幼B：广告说的话不长，像儿歌一样。

幼C：广告的话很好玩。(评：通过幼儿的争论，引导幼儿发觉广告语和日常生活用语的不同之处，初步了解了广告语简短、生动、好玩、概括的特点。)

2、幼儿学说自己喜爱的广告语。(评：由于幼儿人人都会说广告，因此幼儿纷纷踊跃发言，大胆地学说广告语，即使平常性格内向，力量相对差一点的幼儿也能大胆学说。进一步体会了广告语简练、概括的特点，熬炼了幼儿的口语表达力量，激发幼儿创编广告的欲望。)

3、组织幼儿为本班创编广告。师：大一班有很多好玩的嬉戏活动区，环境也特别美丽，小朋友都很能干，制作了很多好玩的玩具和作品。小朋友能为我们大一班编一个广告吗，让更多的人都能了解我们大一班，喜爱我们大一班。编广告时，要把名称介绍大家，用好听的话讲出来，讲得清晰让人喜爱。

幼A：大一班的苗苗理发屋，服务态度真正好，洗头和烫发，你都会满足。您想要理发，别忘了上大一班的理发店。

幼B：大一班，像乐园，小朋友们快快来，玩了你会不想走。(评：老师让幼儿自由地和同伴争论，自编广告，同时老师留意进行个别指导,提示幼儿在编广告时，要把对象特殊好的地方用简练、生动的语言讲出来，让大家听了都喜爱。幼儿为本班创编了很多布满童趣的广告，虽然语言稚嫩，也并不是很精练，但都能态度大方自然、声音洪亮、较流畅地讲，幼儿的语言和力量都得到了充分的熬炼。)

4、组织嬉戏：广告表演。

将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮番表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。最终，每组评比出1-2个最佳广告创编者，推举到全班表演。(评：幼儿在嬉戏的情景中进行创编活动，特别投入，个个都能声音洪亮并配上表情和动作进行表演，创作的广告丰富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪贴贴，做做玩玩真好玩，牙膏盒变成小汽车，雪碧瓶可做储蓄罐，假如你想更聪慧，可来巧手屋玩一玩。)

三、活动评价

本活动来源于幼儿的生活，幼儿对此活动产生深厚的爱好，并感受着生活的乐趣。整个活动结构科学合理，循序渐进，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿对广告语的零散印象、无意仿照进行提炼、升华，让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝胜利、获得愉悦，从而进一步激发幼儿对语言的喜爱和求知欲望，培育幼儿分析概括的力量以及简练、生动的口语表达力量。

老师营造自然、有利于幼儿的活动氛围，供应练习的时间和空间，制造机会，鼓舞幼儿大胆实践和创新，真正让幼儿成为活动的进展性主体。尤其是创编广告语这一环节，转变了以往创编活动(如：儿歌创编、故事创编)中存在的只有少数力量强的幼儿唱主角的现象，幼儿分组练习，轮番在自制的电视机屏幕里以嬉戏的形式表演自己创编的广告，创编活动是在宽松的氛围中进行，幼儿心情高涨，人人都介入到开心的创编活动之中，个个都有自己练习的机会，使每个幼儿在原有水平上都有所得益、有所提高。同时，老师还留意教育的思想性，在培育幼儿语言表达力量的同时，留意激发幼儿喜爱班集体的情感，围绕自己的班级创编广告，把语言与品德教育有机地融为一体，树立整体意识，在进展语言的同时也促进了幼儿力量、熟悉、情感、共性、社会性和制造性等方面的进展。

幼儿园大班语言教案：电视广告2

●活动目标：

1、初步发觉广告语的艺术特点。

2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达力量。

3、与同伴协作，感受合作的.乐趣。

●活动预备：

一、物质预备：

1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等二、学问预备：

课前引导幼儿去关注广告

●活动过程：

一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的爱好。

1、师仿照电视中宝宝金水的广告。

2、引导幼儿回忆、学说自己熟识且喜爱的广告语。

（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？

（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）

二、了解广告语特点

（一）引导幼儿观赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。

（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？

（2）老师：广告里的话都清晰地告知我们产品的名字是什么。

2、其次次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。

（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）

（2）提问：这些话是在告知我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）老师：广告的话不仅告知了我们产品的名字，还告知我们产品的优点和好处。

（二）启发幼儿思索并引导幼儿发觉广告语的特点1、启发幼儿思索：广告里的话和我们平常说的话有什么不一样呢？

2、通过与故事叙述比较，引导幼儿发觉广告语的特点。

（1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就特别快，听几遍就登记来了呢？

（2）师：广告里的话和我们平常说的话的确不一样，广告里的话特别简短、顺口，小朋友一听就能明白，简单记住。虽然广告里的话特别简短，但却能把产品的名字、优点都说全。

三、创编广告语

（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。

1、师：老师预备开一个百货公司，请大家一看有些什么？

2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。

3、师：我想请你们帮忙老师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴盛发达，好不好？

（二）尝试广告语的创编。

1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先认真想一下货物的特点、用途再进行创编活动。（广告语要简短、要围绕中心）2、请3～4位力量较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿仔细倾听。

3、师幼共同：你觉得刚才小朋友做的广告好吗？好在哪里？

（三）以嬉戏"娃娃广告公司"，提升幼儿参加广告创编活动的乐观性。

1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮番表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。

2、每组评比出1-2个最佳广告创编者，推举到全班表演。

请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告，老师检验广告