社区四点半课堂活动方案

—社区四点半课堂活动方案社区四点半课堂活动方案1

一、指导思想

留守儿童问题已经受到社会越来越多的关注，父母在外地打工、干劳务，放学后无人看管的孩子也的确存在。他们的人身安全、身心健康理应受到社会的重视。青少年是祖国的将来、民族的希望，他们的健康成长事关广阔人民群众的切身利益。为此，学校将四点半学校当做学校教学工作的重中之重来抓好、抓实，抓出成效。

二、领导机构组长：

副组长：

成员：

三、老师志愿者

实行自愿、就近、便利原则，根据功能需求组建一支稳定的、热心青少年教育事业、有较强辅导力量、具有高度责任心、事业心和奉献精神的辅导员队伍。趣味运动辅导员何佳怡，美术绘画和手工辅导员余刚，书法辅导员吴贵清，课外阅读和写作辅导员付沁琪。

四、参学人员本校留守儿童五、活动场所

“四点半课堂”的活动场所利用学校现有的各功能房。

五、课程设置

“四点半课堂”的教学目的和形式将有别于学校的正常课程教育和社会培训班，重在普及学问，激发爱好，陶冶性情。主要进行课业辅导、绘画、书法、手工制作、各项体育运动等培训班，丰富少年儿童的.课余生活，拓宽视野，开掘潜能。

开放时间为每周一下午少先队活动课时间。

“四点半学校”日常课程表：

六、学校制度、纪律

建立严密的管理制度，明确责任分工，确保“四点半学校”正常开放、有序开放，发挥社会效益。

七、监护措施

1.学校施行封闭式管理，全体同学，无特别

情况一律不准外出。真有事需要外出，必需经值班老师批准。

2.上课期间，学校施行点名制度。学校要求，值班老师在上课前，必需先点名，发现有同学缺课，必需查明原因。对于请假的同学，要求必需认真核查，值班老师进行登记。

3.在课下，为了保障同学们的安全，学校特地布置安保人员值勤，按时制止同学追逐打闹等担心全行为。

4.学校领导轮番值班，学校保安值班务必认真负责防止外来人员进入，杜绝一切安全隐患。

“四点半课堂”根据贴近同学、贴近实际、贴近生活原则开展教育活动，在组织孩子完成家庭作业的同时，开展思想教育、爱好小组等各项丰富多彩的教育活动，重在普及学问、激发爱好、陶冶情操，促进同学健康欢乐成长，让四点半课堂成为“让孩子开心、让家长放心”的场所。

社区四点半课堂活动方案2

主题：分别为“我的学校我来画”、“我的父母我来画”、“我的同学我来画”。这主题是为了唤起农民工子弟们对学校、辛苦的父母以及四周同学的关爱之情

主要布置

1.绘画活动布置在工程执行的最开头，一开头进行绘画的教学活动，花费时间为一个课时，10位小好友一组，每组一名指导老师，作为主讲。另外配备3-4名助教，帮助小好友进行学习。

2.绘画的教学内容为根本的绘画技巧、表现技巧等

3.另外花费2-3个课时，答应小好友进行自由发挥与想象，进行创作。主讲和助教这时分应当恰当激发小好友的想象力，确保绘画活动的正常进行。此阶段的`创作不需要进行上色，只需要用铅笔进行绘

4.当天16：3以后，待小好友离校后，志愿者进行绘画的整理工作，选择较好的图画，以便后面进行悬挂。对每一幅图画都进行恰当的评价

奖项设置：

优秀奖20个，其余为激励奖，优秀的20个将悬挂在适宜的教室里面

社区四点半课堂活动方案3

通过课程训练，使同学根本把握手部各关节协调运动的方法

通过课程学习，为今后的行书学习鉴定良好的基础。

培育和提高同学擅长思索和动手实践的力量

手部（指、腕、肘、臂）各关节协调运动训练

青春自护、心理学问辅导班

主题：团委专业社会工作事务者联合专业社会工作同学以及高素养的志愿者，为农民工子弟量身定做了一系列青春期面对的问题。

①沟通②团结③安全护航④预防网络成瘾⑤“一对一”结队帮扶

②主要布置：

1.社会工作专业高校生分组，一个班以20名左右的同学组成一个小组，以游戏的形式进行，为了深化到达目的，沟通以及团结这2个主题耗时4周，每节课花费的时间为一个课时，场地为本校的康乐室。游戏是以专业社会工作的同学以小组工作的形式，为他们量身定做设计的游戏方案。先是破冰暖身、然后是共享、分担、支持、教育、治疗等小组动力。在小组过程中依据专业的学问为不同的环境不怜悯况设置不同的模式，和手段。

2.安全护航江南区团委联合南宁第三巡警大队以及广西高校社工系的同学，为同学们上活泼的法制课。场地布置：学校篮球场。由巡警队的警员讲解学问，以及警员的真人模拟自我防卫。耗时：一个课时

3.预防网络成瘾

不取电击、高强度训练等外力强制方式，也不用药物治疗手段，而是通过游戏和故事共享对青少年进行心理干预，将他们的留意力转移到现实生活中有意义的人和事，以及人与人之间的交往、友情。

方式：志愿者同学分组做专业小组游戏、及大型游园活动

活动地点：学校教室及篮球场

4.“一对一”结队帮扶

同学扮演的是引导者角色，通过和帮扶对象的互动，建立起肯定的感情基础，在生活和学习中引导青少年树立正确的人生观、价值观，促进青少年不良行为的转变。

进行方式：举办一个见面会，将高校生和同学随机结对子，并且交换卡片，留下联系电话，让高校生帮忙他们解决生活及成长中遇到的一些懊恼。

活动中留意的问题及详情

学校的.硬件设备不够完善，虽然有些空置的教室可以摆放课桌。但有些学校办公条件都有限，有的办公室仅为两间平房。另一方面，四点半课堂，不能仅靠爱心去维持。“四点半课堂”所用场地和设备都是无偿提供，但是运用计算机、看书都会产生费用，那么这部分费用由谁担当呢同时，团委同时所担当的工作量已经非常大，仅靠流淌的志愿者和有学习任务的同学根本没有充足定时的精力打理“四点半课堂”，那么谁来照料孩子呢

如何激发志愿者的主动性，使其不再频繁流淌，也是要考虑的问题。

此外，假如孩子在“四点半课堂”玩耍时受伤，又由谁担当相应的责任呢好动的孩子毁坏了物品，又如何赔偿呢这些都需要在活动进行中不断的探讨和决策。

1、安全性原则：从小处着手，认真负责，确保活动安全。

2、多样性原则：活动内容、培训内容形式多样，让同学有选择、有时机，有展现自己的平台。

3、实效性原则：因地置宜、因时置宜，依据学校实际情况开展活动。

4、寓教于乐原则：让同学在活动中体会欢乐，在欢乐中体会成长的感觉

社区四点半课堂活动方案4

一.活动主题

“从朝气动身，建栋梁之才”

二.活动背景

“四点半课堂”拴住“放羊”的孩子。如今的小同学们一般放学都比拟早，三四点的时间就回家了。而这个时分他们的家长们还没下班，不少孩子像解开束缚的小马一样变得了逍遥自在，这是一个让家长们头疼的难题，有的父母外出务工，把孩子留在家中交给自己的爷爷奶奶看管，学习上得不到很大的帮忙。所以为了让孩子们放学后得到约束，为了让他们的父母放心自己孩子的学习情况。重庆航天职业技术学院青年志愿者协会特推出：

“四点半”课堂免费给孩子们辅导功课，提高孩子们的爱好消遣。

减轻孩子的学习懊恼，让孩子安全的度过将近两个小时的“管理真空”。营造暖和健康的成长环境，更能给孩子带来心灵上的安慰。我们志愿者也将会努力用颜色来绘制出温馨的学习气氛，勾画出孩子们美妙的将来。活动中我们会注意孩子们的人格塑造。让他们在这个群体中认识更多的小好友，享受到另外一份关爱。从各个方面来培育孩子们的爱好。

三.活动目的及意义

1.增加小好友们的学习乐趣和多了解一些社会学问

2.课业辅导：帮助儿童完成作业，培育学习爱好；

3.爱好培育：开展亲自手工坊、绘画班等爱好小组，引导儿童培育健康向上的良好习惯，拓展儿童爱好爱好。

4.青少年康乐活动：定期开展各种青少年康乐活动，帮助青少年建立良好的社会支持系统。

5.青少年成长计划：依据儿童自身需求，开展针对性儿童成长服务，挖掘儿童潜能，促进儿童全面发展

6.帮忙了那些上班族的父母照看了孩子，削减了孩子回家给父母带来的作业负担。

7.给那些在外的父母带来了好处，他们把孩子留在了家，让他们的爷爷奶奶看管，给孩子作业辅导的困难一下子有了解决的方案，孩子的学习方式有了提升，父母也放心孩子在家的学习情况。

8.给我们的高校生志愿者得到了一个良好的锤炼时机，也让志愿者在心上更加有了一颗爱心。

9.给了志愿者一个平台，让志愿者以后出去工作有了肯定得经验。

10.更主要的是让孩子们体会到了社会的爱存在在现实的生活中，让生活更加阳关，让世界充满爱。

重庆市江津区白沙镇政府广场文化站

五.活动开展的时间

20XX年4月——————20XX年6月（每周星期一至星期五）

六.活动的时间及布置

高校生志愿者四点从学校动身，四点一十到达文化站。4：30————5：10（对孩子们进行功课辅导）。

5：10————6：00（对孩子们进行消遣活动，绘画，书法，普及安全学问，拼图游戏，剪纸，手工折简洁的花朵等）注：活动时间可以临时分配

七.活动对象

重庆市江津区白沙镇1-6班级同学

八.活动形式

1.限时激励法（是为了订正他们做作业拖拉的坏习惯，让他们在规定的时间内将作业写完就算到达了目的）

2.分小组教学（提高学习爱好，强化自主学习，独立思索的力量）

（一）课业辅导

1.首先了解一下他们有多少家庭作业，然后叫他们自己做，我们负责监督，不轻意打搅他们或是给他们说出正确的答案，等他做完了再检查。

2.利用“限时激励法”来订正。（留意的是，“限时激励法”是为了订正他们做作业拖拉的坏习惯，让他们在规定的时间内将作业写完就算到达了目的）

3.利用“中途安抚法”来订正。（当发现他们做作业偷懒、拖拉，志愿者感到必需制止时，）

4.利用“直接要求法”来订正。（这种方法就是，事先了解一下小好友的作业量，然后直接提出完成的时间，这种方法是带有强迫性，要事先与家长取得联系，请家长作好协作，以免家长认为我们没有尽到责任，把责任推卸到他们家长的身上）

注：如何点拨他们在做习题时说实说。小同学的学习力量有限，需要我们这些志愿者的诱导和培育。方法是：

A.让他们反复读题。

B.用例题作辅导。

（二）绘画训练：

教他们一些简洁的图形搭配

1.让小好友们模拟简洁的绘画，让小好友们开拓视野的同时，也开头对绘画有个初步的概念。

3.画画中大轮廓是很关键的一步，等小好友们对绘画有了肯定概念后就开头教他们怎样对所绘物品打轮廓，事物应当在纸上处在什么位置来构图以到达美观。

4.开头让小好友们试着去描绘不同的详情。（比方人的眼睛，不同的眼神，不同的画法可以表达出人物不同的心理）

5.最终让他们自由发挥，开发他们的想象力去描绘他们想画的事物了。

6.绘画是一种艺术，教小好友们画画的同时需要我们有耐烦。

7.绘画的主要材料：水彩笔30盒、蜡笔30支、铅笔30支、透亮胶带15卷、调色盘15个、橡皮擦15个、剪刀15、彩纸30、卷笔刀10、固体胶10个、A4纸XXX张

（三）书法训练

1.从心理学的角度端正认识，强化指导的科学性

————写一手好字，是每个人的愿望。

A.对有字障碍的同学，控笔力量差，开头学根本的点画时就必需手把手地教，“扶着他们走”，要求要恰当，形式要多样，他们每跨出一步，都要给以激励。要立足于培育他们的爱好，调动他们学习的主动性和主动性。

B.“软硬兼施”的训练。（“软”指毛笔等质地较软的书写工具。“硬”指铅笔、钢笔等质地较硬的书写工具）

2.笔画的简洁化

横向笔画包括横、提、点。竖向笔画包括竖、撇、捺。复合笔画包括各种的折、勾。其余的笔画则由他们们依据已学的笔画触类旁通地理解，通过反复地训练加以稳固。

3.结构的概括化

稳、匀、变、自。稳：指重心平稳；匀：指布白匀称；变：指力求改变，不行雷同；自：指各字要自然，不行做作。

4.训练的趣味化

讲加练、练加赛、赛促练多种形式以激励同学主动的训练书法，在相对短的时间内获得胜利的体验。（最终，从实践中总结经验，注意指导的艺术性）

5.分析式指导

指导同学练字，先教会同学观看分析。（就是让同学静下心来分析字帖的风格特征。）

6.比拟式指导

比拟的长处开阔同学的思路，加深对一些字体特征的理解。把方点和圆点、撇画和悬针竖的运笔过程与形态特征对比起来。

7.突破式指导

实行重点突破的指导方法让同学临摹，对难写的笔画，难写的字及有代表性的.字，要重点训练，强化训练。

8.背临式指导

不看原帖，凭自己的记忆与理解进行临习，检验同学是否真正把握原帖技法与风格的较好方法。

9.集字式指导

要求同学在字帖中集字成联或选健康向上的诗句进行创作。（四）普及安全学问

注：每周星期五最终一节普及一条安全学问

A、交通安全

1、在公路上行走或骑车，我们应自觉遵守交通规章，不任意穿越红绿灯

2、不在公路上追逐打闹，不在公路上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。

3、乘坐公交车，肯定要在车停稳之后，再上车、下车。不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

4、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

B、活动安全

1、不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。

2、外出玩耍要告知父母。

3、集体活动时，遇到拥挤，要沉着冷静，爱护好头、胸、腹部不被挤压。

4、观看体育活动，要留意自己的位置是否安全，防止飞来的篮球、足球排球等伤及自己。

C、防火安全

1、不将火柴、打火机当作玩具，不乱烧东西玩。

2、点蚊香时，留意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。

3、家用电器必需在家长的指导下正确运用。不超负荷用电，不乱接电线，不乱动插座、电器开关。

4、不任意放鞭炮，遇到别人放鞭炮要远离，不捡拾鞭炮。

D、用电安全

1、不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。

2、在户外玩耍时，要远离高压输电装备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，