Unit 4 Travelling around：Lesson 4 （教学设计）北师大版（三起）（2024）英语三年级下册

Unit4Travellingaround：Lesson4（教学设计）北师大版（三起）（2024）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容北师大版（三起）（2024）英语三年级下册Unit4Travellingaround：Lesson4

1.学习有关旅行的词汇：beach、hotel、restaurant、park等。

2.理解和运用句型：“What'sthis?It'sa...”和“Ilike...”。

3.复习一般现在时态，学习描述活动地点的句型。

4.完成课后练习，巩固所学知识。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力和跨文化意识，通过学习旅行相关的词汇和句型，让学生在真实的语境中运用英语。

2.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在描述旅行经历时发挥想象力，创造性地表达自己的观点和感受。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握旅行相关词汇：beach、hotel、restaurant、park等，并能正确拼写。

-理解并运用句型：“What'sthis?It'sa...”和“Ilike...”进行简单的询问和表达喜好。

-通过图片或实物展示，让学生能够识别并描述图片中的旅行场景。

2.教学难点

-突破词汇记忆的难点：由于三年级学生的词汇量有限，对于一些生僻的旅行词汇，如“beach”、“hotel”等，学生可能难以记忆。教师可以通过游戏、故事等形式，将词汇融入情境中，帮助学生记忆。

-理解和运用句型：“What'sthis?It'sa...”和“Ilike...”的难点在于学生可能对疑问词“what”和“this”的用法理解不深。教师可以通过实物展示和示范，让学生在实际操作中理解句型的正确使用。

-描述活动地点的难点：学生在描述旅行经历时，可能难以准确表达活动地点。教师可以引导学生先观察图片，然后通过提问和回答的方式，帮助学生逐步构建描述地点的句子。例如，先问“Whereisthebeach?”再引导学生回答“Onthebeach,wecanswimandplay.”教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：北师大版英语三年级下册配套电子教材平台

-信息化资源：旅行相关的图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如海滩、酒店、餐厅、公园的模型或图片）、卡片、单词卡片游戏、角色扮演道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习任务，包括观看与旅行相关的视频和阅读PPT，要求学生识别并记忆新词汇。

设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的旅行地点是哪里？为什么？”引导学生思考旅行的意义。

监控预习进度：教师通过微信群了解学生的预习情况，确保每个学生都有参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据任务要求，阅读相关资料，如旅行图片和故事，了解旅行相关词汇。

思考预习问题：学生思考并记录自己对于旅行地点和活动的喜好。

提交预习成果：学生通过微信群提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示旅行图片，引出“Unit4Travellingaround”主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解旅行相关词汇和句型，如“beach”、“hotel”、“Ilike...”。

组织课堂活动：教师设计“旅行词汇接龙”游戏，让学生在游戏中练习新词汇。

解答疑问：教师针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的旅行相关知识点。

参与课堂活动：学生积极参与词汇游戏，提高词汇记忆效果。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解旅行相关词汇和句型。

游戏教学法：通过“旅行词汇接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置课后作业，要求学生用新学的词汇和句型描述一次旅行经历。

提供拓展资源：教师推荐与旅行相关的书籍和网站，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：教师及时批改作业，提供反馈，帮助学生巩固学习内容。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，用英语描述自己的旅行经历。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行额外的阅读和学习。

反思总结：学生反思自己的作业完成情况，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyDreamTrip》：一篇简短的故事，描述一个小学生的梦想旅行，学生可以阅读并尝试用自己的词汇和句型来复述故事。

-《TravelTipsforKids》：一份旅行小贴士，介绍旅行时需要注意的事项，如打包行李、安全知识等，适合学生阅读并学习。

-《AroundtheWorldin80Days》摘要：这是一本经典的旅行故事，教师可以摘录与旅行相关的内容，如不同的国家和文化，激发学生对世界旅行的兴趣。

-《TravelVocabularyFlashcards》：一组旅行词汇的闪卡，包括地点、活动、交通方式等，学生可以通过这些闪卡来复习和记忆新词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**旅行日志**：学生可以创建一个旅行日志，记录他们想象中的旅行经历，包括出发地、目的地、活动安排等，并使用课堂上学到的词汇和句型来描述。

-**文化探索**：鼓励学生选择一个他们感兴趣的国家或地区，通过互联网或图书馆资源了解该地的文化、语言和风俗习惯，制作一份文化报告。

-**旅行计划书**：学生可以设计一个假想的旅行计划书，包括旅行路线、住宿、餐饮、交通等细节，并考虑如何用英语来交流这些信息。

-**角色扮演**：学生可以分组进行角色扮演，模拟在旅行中遇到的各种情景，如订房、点餐、问路等，使用英语进行对话练习。

-**旅行摄影**：学生可以尝试用图片记录生活中的旅行元素，如公园、博物馆、街头小吃等，并配以简短的英文描述。

3.家庭作业与实践活动

-**家庭旅行日志**：家长和学生一起记录一次家庭旅行的经历，学生负责用英语描述所见所闻。

-**旅行故事创作**：学生创作一个关于旅行的故事，可以是虚构的，也可以是基于真实的旅行经历。

-**旅行摄影展**：学生可以选择自己拍摄的旅行照片，配上英文标签和简短描述，在班级或学校进行展览。

-**旅行知识竞赛**：组织一个关于旅行的知识竞赛，包括地理知识、文化习俗、语言学习等方面，提高学生对旅行的兴趣。

4.在线资源和社区活动

-**在线旅行论坛**：鼓励学生参与在线旅行论坛，阅读其他旅行者的经历，分享自己的旅行故事。

-**社区旅游讲座**：邀请旅游专家或旅行者来学校进行讲座，分享旅行经验和技巧。

-**学校旅行俱乐部**：成立一个学校旅行俱乐部，定期组织学生进行短途旅行或参观，结合英语学习进行实地实践。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生在真实的语境中学习旅行相关词汇和句型，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的语言应用能力。

2.互动式学习：我设计了一些小组合作的活动，让学生在互动中学习，这不仅培养了他们的团队协作能力，也让他们在交流中自然地运用英语。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生词汇记忆困难：我发现一些学生对新词汇的记忆不够牢固，这可能是因为词汇教学的方法不够多样化。

2.课堂活动参与度不均：在小组活动中，部分学生参与度不高，这可能是因为活动设计没有充分考虑所有学生的学习风格和能力水平。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这样的评价方式可能不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富词汇教学手段：我将尝试使用更多的记忆技巧，如制作词汇卡片、歌曲、游戏等，来帮助学生记忆新词汇。

2.优化课堂活动设计：我会根据学生的不同学习风格和能力水平，设计更具包容性的课堂活动，确保每个学生都能参与其中。

3.多元化评价方式：我将引入更多的评价方式，如课堂表现、同伴评价、自我评价等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生通过旅行日志、摄影作品等形式展示他们的学习成果，这样既能提高他们的学习积极性，也能增强他们的自信心。课后作业1.完成以下句子，使用正确的旅行相关词汇：

-Iliketovisit_______.

-Myfavoriteplacetogoisthe_______.

答案：1.beach;2.park

2.创作一个小故事，描述一个你理想的旅行，使用以下句型：“Wecangoto...anddo...”：

-Wecangotothebeachandswim.

-Wecangotothemountainsandhike.

3.用英语描述你最近的一次旅行，包括你去的地方、做了什么、感觉如何：

-Lastweekend,Iwenttothe_______.I_______.Ifelt_______.

答案：1.park;2.playedsoccer;3.happy

4.选择正确的单词填空，完成对话：

-A:Whatdoyouwanttodotoday?

B:Iwantto_______.

A:Why?

B:Because_______.

选项：a)gotothebeachb)gotothemuseumc)gotothepark

答案：1.c)gotothepark;2.b)BecauseIlikeanimals.