森林的开发和保护-以亚马孙热带雨林为例教学课件

森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例高三地理一轮复习课件森林的开发和保护一以亚马孙热带雨林为例2019年8月亚马孙森林大火#prayforamazonia#sosamazonas体育课程教学改革倡导体育教师关注学生的个体差异，在进行教学设计过程中，体育教师要树立面向全体学生、面向不同需求的意识，让学生的身体素质得到均衡的发展。在这样的背景下，教师对自己所带的五年级四个班的学生进行了分层教学，通过教学实践来研究分层教学法在体育教学中的作用。一、研究对象分层教学的实际应用是根据学生的个体差异将学生分成不同的层次，然后针对各个层次学生的具体需求进行相应的教学目标、教学方法等的设计，以更好地促进学生的个性化发展，激发学生的潜能。因为学生的性别不同会导致身体素质差异较大，所以教师将自己所带的五年级四个班的全体男生作为研究对象，参与研究的学生总人数为102人，研究的实验周期为2016年9月～2017年6月。二、研究方法第一种，观察法。在课堂教学中进行观察后，将学生们对体育运动的参与兴趣、能力和其他非智力因素等进行粗略的比较，然后将学生大致分层并分析比较分层教学的效果，以此为后续的深入探究做好参考。第二种，实验法。在2016年9月开学时，对五年级四个班全体男生的身体素质进行全面的了解测试（表1）并将全体男生分成两组试，一组为实验组，由一班与三班的52名男生组成。另一组为对照组，由二班和四班的50名男生组成。实际的教学实验中，对实验组的学生采用分层教学法，而对照组的学生则继续采用传统的体育课堂教学法。具体验步骤如下：第一步：学生分层。首先，给每一个学生建立体育教学档案。结合观察法的结果与实验前的身体素质对比结果，教师对五年级四个班全体男生的身体素质有了较全面的了解。为了更清晰准确地体现分层教学法的实验结果，教师为每一位同学建立了体育教学档案。其次，基本划分三个层次。若划分的层次过多不但会增加教师的备课负担，还会影响课堂教学进程。因此，教师根据学生的综合水平、自我评价等多项参考标准，将学生分为强、中、弱三个层次（A、B、C三个小组）。完成分组后，教师有针对性地设计教学方案，让学生在体育课的学习中获得更多的成功体验，有效提升教学效果。第二步：教学分层。将学生进行分层之后，教师针对不同层次学生的实际水平，进行相应的教学设计。新课程标准为分层教学提供了理论依据，也为教师的具体分层教学设计提供了有效指导。教师针对A、B、C三个组的教学安排具体如下（表2）。第三步：教学评价分层。教学评价是课堂互动中的重要环节，直接影响到学生的进步与发展。在分层教学的评价中，教师主要遵循如下评价原则：关注多元化、重视过程、评价主体多元化，具体操作如下：“关注多元化”即除了重视学生在课堂上的测试成绩外，学生掌握的体育尝试、技能以及其他一些带有体育元素的个人素养都应该受到教师的关注，并将其作为评价学生的参考，帮助学生全面化发展。“重视过程”即不单单看学生的最终成绩，学生的基础水平和学生付出的努力过程也应该作为课堂教学评价内容，用以提升学生对体育学习的自信心和积极性。“评价主体多元化”即除了教师对学生的教学点评外，生生互评、师生互评等形式也应该有所体现。这样不仅可以拉近师生的距离，还可以促进学生对体育课堂学习的参与积极性。三、结果分析首先，有利于激发学生对体育活动的参与兴趣。分层教学突出学生课堂教学的主体地位，关注学生的个体差异，并以此为教学设计的起点设定合理、有针对性的教学目标和教学方案，有效地激发了学生对体育课堂活动的参与兴趣。其次，明显提升学生的身体素质。分层教学让各个层次的学生都得到了有针对性的训练指导，从而有效提升了学生在课堂学习中的学习效果，让学生更积极主动地参与课堂训练，形成良性的教学循环，促进学生的身体素质有效提升。最后，促进学生身心健康发展。除了对教学和学习效果有明显促进作用外，在体育教学中运用分层教学，还能有效辅助学生的身心健康发展，让学生的整体素养得到发展和提升，形成更深远的教学影响。一、农村大学生就业现状我国是一个农业大国，农业人口占较大比重且每年从农村考入大学的学生占大学录取学生人数的很大一部分。在还没有建立起完善的就业机制和公平的竞争环境的今天，农村籍的大学生在就业问题上面临更大的就业困境。2014年3月至10月，中国青少年研究中心在北京、上海、广东等10个省份，对未就业大学毕业生进行了调研。调研显示，来自农村的毕业生未就业的比例是城市的四倍。目前，大学生整体就业形势严峻，劳动力市场供需总量存在矛盾，高等教育日趋大众化，中国经济形势不景气加上就业市场难以承载如此庞大的大学生就业大军，越来越多的大学生难以就业。在这样一个就业形势异常严峻的环境下，大多数农村大学生因家境贫寒，社会资源匮乏，个人综合素质较低，在当今的就业体制下的激烈竞争处于不利地位。因此，出现目前大学生就业难，农村大学生就业更难的局面。二、农村大学生就业难的原因农村大学生居高不下的失业率日益得到社会的广泛关注，要真正缓解这一问题必须从根源上找出产生这一问题的具体原因。笔者将从个人、社会和高校三个维度进行分析。1.个人维度受家庭经济条件的制约，农村大学生从小获得的教育资源匮乏，因而在进入大学后，同龄农村大学生综合素质远不及城市学生。近年来，用人单位愈加重视毕业生的实践能力、创新能力、才艺特长等方面的综合素质，城乡大学生的就业竞争力差距愈发扩大。此外，巨额的教育成本对于农村家庭而言是很大的负担，因此许多农村大学生初入社会时就背负巨大压力，急迫地想要改变生活现状，薪酬的期望值过高。但在就业压力如此严峻的今天，这种就业观无疑是给本就处于弱势的农村毕业生就业雪上加霜。2.高校维度自高校扩招以来，尽管越来越多的学生有了接受更高教育的机会其中包括农村学生，但由于一些院校盲目扩招，相应的教学水平并没有提高。高校的专业设置和课程内容与市场和社会的需要不相适应，使得许多农村大学生寒窗苦读进入大学后并没有掌握有用的技能，城乡就业差距进一步扩大[2]。再加上市场对毕业生的需求远不及高校的扩招速度，这又给农村大学生就业市场造成巨大压力。同时，许多高校缺乏对农村大学生的就业引导，未能提供充分的就业信息和资源，没有发掘农村大学生的潜能帮助其在进入社会前找到合适的就业定位。3.社会维度有一个不可否认的现实，在一定程度上社会资源的作用往往超出求职者自身的能力。多项调查研究表明，子女的就业水平很大程度上取决于家庭背景[1]。但对于农村大学生，他们家庭的人际网络和社会资源主要局限在农村无法与城市家庭相比。此外，随着市场经济的发展，招聘单位用人自主权加大。在同等条件下，招聘单位更倾向录用综合素质较高、社会资源较强的城市大学生，这无形中助长了就业歧视的势头，使得就业的环境有失公平，农村大学生更容易成为招聘单位就业歧视的对象。三、解决农村大学生就业困难的对策探讨1.个人层面农村大学生急需转变就业观，提高综合素质。首先应树立正确的人生价值观，客观认识就业形势，制订适合自己的职业规划。一方面要考虑到家庭实际情况，调整个人心态，降低期望值，先就业再择业，另一方面要努力提升自己的综合素质。除了专业素养外，还应多参加学校里的各种活动，培养实践能力、创新能力及抗压能力等，全面提高就业竞争力。农村大学生可以通过提升个人综合素质弥补在社会资源和人脉方面存在的短板。2.高校层面高校应为农村大学生提供良好的就业平台，在日常教学过程中重视就业指导。此外，高校应根据市场和社会需要，紧扣用人单位的用人需求，调整教学模式和内容，制订合理的培养方案，为农村大学生的就业创造更好的条件。同时，学校应拓展信息渠道，并加强与企业的合作，吸引单位来校招聘，尽可能给学生提供实习的机会，为农村学生多提供就业信息和资源。3.社会层面政府和企业要共同创造良好环境。一方面，政府要更重视农村基础教育的建设，缩小农村与城市间教育资源的差距，从根本上提高农村大学生的综合素质。另一方面，考虑到我国整体就业形势不容乐观，政府应建立和完善农村大学生到新农村就业的政策和制度，鼓励农村大学生回到家乡创业，建设新农村，进而提高农村的基础教育水平，使农村教育进入良性循环。此外，政府必须建立公平的人才选拔机制，消除就业中存在的歧视和腐败现象，为毕业生就业创造公平、公正、公开的市场环境。高三地理一轮复习课件森林的开发和保护一以亚马孙热带雨林为例2019年8月亚马孙森林大火#prayforamazonia#sosamazonas·亚马孙热带雨林森林火灾为何引发为何世界人民如此关注该区域森林大火这次山火给当地环境(自然和人文)带来了哪些影响当地政府及其国际社会应该作何努力独立思考与判断【思维导图】调节全球气候,维护全球生态平衡雨林的作用雨林的全球环境效应及分布促进全球水循环为何关注雨调节全球水平衡林的命运厢林生态的腕性[亚马孙热带雨林雨林破坏的原因及表现为何开发(破坏)雨林雨林的前途开发还是保护?措施」【高考考纲】区域存在的环境与发展问题及其产生的危害以及有关的治理与保护措施【旧课标】以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施【新课标】以某生态脆弱区为例,说明该类地区存在的环境与发展问题,以及综合治理措施【学习目标】1识记:森林的环境效益。2.理解:热带雨林的全球环境效应及其脆弱性3.应用:分析森林破坏后的负面影响,并提出具体治理保护措施。年份设问角度考点2019年全国1卷东北某区域铁路运输货物,我国森林资源的保护废弃原因(金山银山就是绿水青山)2018年全国2卷汾川流域植被覆盖率变化带植被的生态效益来的影响2016年全国卷秦岭林区伐木对大熊猫栖息区域开发与保护地的影响2016年全国3卷是否赞同在热带雨林地区拓雨林开发与保护展旅游观光业该节也经常与水循环、自然地理环境整体性、差异性、流域等章节柔和考查栏目导引考点森林资源的作用与分布考点二热带雨林环境效应、开发与保护「要点研析1森林的重要作用(1)经济价值:重要的自