软式垒球：击定位球

合肥市包河区蔡岗小学“软式垒球：击定位球”教学设计年级：五年级人数：48人课次：第二次课

学校简介：合肥市蔡岗小学始建于1956年，办学历史悠久。现位于合肥市梁园路16号，学校规模适中，教学区环境优雅，整洁舒适，曾被授予“合肥市文明单位”、“合肥市绿色学校”、“花园式学校”等称号。学校重视素质教育，开齐体育课程，多年来坚持大课间和每天锻炼一小时活动，曾获区教育局和兄弟学校的一致好评。学校正在申请省级课题《体美新课程》，在学校开展校园软式垒球运动，并将软式垒球运动作为学生必须掌握的基本技能之一。“软式垒球：击定位球”教学设计一、指导思想本次课以“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程理念和以学生为本的教育理念，遵循运动技能形成的规律和儿童身心发展的基本规律，采用丰富多彩的教学手段，发展学生的运动技能，培养学生的学习兴趣和勇敢、果断的意志品质，力求创造益智、益体、育人的高效课堂。二、学情分析

五年级属于水平三阶段，学生对学习的准备部分8分钟一、课堂常规1集合整队2师生问好3安全检查二、1宣布本课内容与要求2注意力练习：（反口令）立正——稍息向左转——向右转三、曲线跑：约200米四、棒操：4×8拍1上肢运动2体转运动3体侧运动4腹背运动5跑跳运动一、1体育委员整队、考勤2师生问好、常规检查二、1教师导入内容、提出要求2教师口令指挥、学生集体练习三、教师引导、体育委员带领曲线跑四、在音乐伴奏下，教师领做，学生逐节练习1队形：四列横队××××××××××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙▲2要求：快、静、齐服装整洁、精神饱满1组织：四列横队2要求：精神集中1组织：男女呈两路纵队绕球坐曲线跑（⊥代表球座）⊥⊥⊥⊥⊥↙⊥↖××××××→↑××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙→↓△⊥⊥⊥⊥⊥↖⊥↙2要求：队伍整齐1组织：集合地呈体操队形散开2要求：充分热身有激情小小小1分钟1分钟3分钟3分钟1次1次1次2次基本部分28分钟基本部分28分钟结束部分4分钟一、击定位球1完整示范2讲解动作（以右手为例）握棒：右手在上，左手在下自然握住棒的一端。站位：两脚自然分开站在球座侧后方，约一棒距离。引棒：向右侧身拧腰、引棒至右肩的位置。击球：右脚蹬地，转体，带动手臂挥棒，用棒的前端（棒梢）击球后下端，将球击出。3辅助练习①持棒模仿练习：集体练习②击球点练习：两人一组，一人用棒前端绿色区域（棒梢）击球练习，一人持棒模仿练习；③触球练习：两人一组，一人触球练习，体会触球的感觉，一人持棒模仿练习；④尝试击球练习：两人一组，一人尝试击球，一人持棒模仿练习；4分组练习：5集中纠正共性错误6强化练习7学生展示游戏：跑垒接力1等分四组（男、女各两组）列纵队于各组本垒起跑线后2开始前每组的一、二、三垒各各守一名队员3开始后本垒上第一位队员持垒球向一垒跑去，至一垒交与一垒中的同学后站在一垒中，一垒同学接球后向二垒跑去，如此循环，每组最后一名队员最先跑回本垒的小组获胜规则：1听到老师口令后才能游戏2不得将球抛给队友一、放松活动二、教师评价、总结三、布置作业、回收器材四、师生再见1教师示范并提问（如何站位、击球）学生认真观察、思考、积极回答问题2出示挂图、结合讲解、解决问题，口诀巩固要领口决：双手自然握棒端站在球座侧后方侧身引棒至右肩转体挥棒击后端3教师口令呼号“1（握棒）—2（站位）—3（引棒）—4（击球）”引导学生练习，学生听老师口号和老师一起练习提示练习目的：①熟悉动作顺序②熟悉击球点③体会棒梢触球的感觉④体会转体挥臂的连贯动作4学生分组练习，教师巡回指导5指出易犯错误和纠正方法易错一：击球无力原因：转体挥臂不充分、不连贯纠正：转体、挥臂协调发力易错二：击球点不准原因：站位时离球坐较近或较远纠正：站在座侧后方约一棒距离，并且球在棒划过的面上6学生分组加强练习，教师重点指导7优生展示、学生互评、教师讲评1教师讲解游戏方法、规则2学生分组自己游戏3讲评游戏××一、音乐伴奏下师生一起做放松练习二、教师总结、评价并提出课后要求三、安排值日生收回器材四、师生再见1组织：四列横队2要求：认真听讲仔细观察挂图：1队形：队形：（⊥代表球坐）⊥⊥⊥⊥⊥⊥××××××××××××△⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊥⊥⊥⊥⊥⊥2要求：明确练习目的、认真体会动作1队形：同辅助练习队形2要求：相互观察、交流、鼓励1队形：散点2要求：认真听讲、仔细体会、相互帮助1队形：同辅助练习队形2要求：相互观察、交流、鼓励，加强练习1队形：四列横队2要求：认真观察1队形：□二垒↙↖三垒□□一垒↘↗△□本垒×××2要求：激情投入注意安全1队形：四列横队散开2要求：充分放松认真总结小小中中中5分钟3分钟4分钟2分钟4分钟1分钟9分钟4分钟3~4次