2023学年完整公开课版日月明说课

人教新课标一年级语文上册第四课日月明石鼓源乡中心小学邓艳丽

说课主要内容：一、说教材二、说目标三、说重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说学生七、说自己一、说教材：《日月明》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册“识字(二)”第四课，这是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。二、说目标1、知识与能力：认识“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众”13个生字，会写“力、手、水”3个生字。

2、过程与方法：通过自由读、对读、边拍手边读等多种形式反复读，让学生在读的过程中发现会意字的构成规律，知道他们是由两个或者两个以上汉字组成的，而它的意思就是这几个汉字意思的组合，如很小的泥土就是灰尘的尘等。

3、情感态度与价值观：让学生感受祖先造字的智慧，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

三、说重点难点：重点：认识13个生字；难点：让学生初步了解会意字的特点。

四、说教法学法：

为达成这些目标，我用自主、合作、探究的学习方法贯穿于整个教学过程。因为新课标指出，学生是学习和发展的主体，语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，但是这种自主、合作、探究的学习方法并不是完全地放任学生去自由活动，而是在教师有序指导下的自主探究，我们提倡的是高效课堂。在这一思想的指导下，我从以下四个方面着手让学生进行探究。1、字形上的探究明鲜小韵文：日月明鱼羊鲜小土尘小大尖

生：明是由日和月组成的鲜是由鱼和羊组成的。师：这些字有什么特点呢？尘尖日月羊鱼2、结构上的探究明鲜男森思考：哪些是左右结构，哪些是上下结构，哪些是品字结构？3、笔画上的探究思考：会意字是不是由独体字的简单相拼而来呢？人木休小土尘4、字义上的探究体会“休”体会“鲜”体会“采”、“苗”的意思采

苗五、说教学过程（一）形象揭题，趣味识字

日1、出示红日图和汉字“日”，引导学生观察想象，感受太阳的明亮。月2、出示明月图和汉字“月”，提示学生注意月亮也很明亮。日月3、认识一个生字“明”，读准字音，理解字义。鱼羊(二)举一反三，自学生字1、出示“鱼”的图片和汉字，“羊”的图片和汉字鲜xiān鱼羊教学生字“鲜”尘chén小土2、分小组运用学到的方法学习其它生字。尖jiān小大3、小组讨论交流，学习生字

①②③④⑤⑥⑦⑧一火灭miè田力

男nán人木

休

xiū木木林lín木木木森sēn人人cóng

从

人人人zhòng

众二人从，三人众。xiānmínɡchénjiān日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。一火灭，田力男，人木休，手目看。miènánxiūkàn二木林，三木森，línsēncónɡzhònɡ1、自己借助拼音读通韵文。2、同桌合作读熟韵文。3、自我展示读韵文。可以鼓励学生背诵。(三)诵读韵文，巩固生字（四）扩词造句，拓展认识歪歪歪扭扭晃品晶晃眼睛品茶亮晶晶不正日光三口三日读读想想1、认读“读读想想”中的字。手心鲜花笔尖尘土明天森林灭火竹林2、用本课的生字扩词或造句。采──手在树上，采摘东西。灾──室中失火，酿成火灾。苗──田间长草，植物幼苗。掰──用手分物，掰为两截。

小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名