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文档简介

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活动目的

1、通过探究活动，了解各种不同的水生动物。

2、引导幼儿懂关爱、爱护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。

3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备

老师PPT（水生动物）、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物幼儿折、画、泥塑、剪贴等材料

活动过程

一、谈谈水生动物1、老师出示鱼和螃蟹这是什么？它们生活在哪里？

2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物3、丰富水生动物（观看PPT）老师介绍不常见的水生动物的名称与特征介绍一些珍稀的水生动物如中华鲟二、争论关爱、爱护水生动物（一）出示哭泣的鱼1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散争论）老师引入要关怀、爱护动物2、我们人类怎样爱护动物？（幼儿争论，老师小结）①不要掠杀、猎杀②不喂动物吃有毒、有害的食物③国家建立了爱护区④爱护好动物生活的环境总结我们要做动物的伴侣等三、爱护水资源1、出示一幅污水与死鱼的图问这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？水生动物要在什么样的水里生活？

2、我们该怎样爱护水资源3、演示污水变清水四、幼儿创作水生动物，布置环境水生动物1、幼儿分成四组折、画、泥塑、剪贴等方式创作制作水生动物2、将作品布置在墙面水生动物

活动反思

活动中注意了激发幼儿关爱、爱护动物的情感，并促使幼儿有爱护水资源，给水生动物一个美妙的生活环境的意识。

一．活动中丰富了多种水生动物幼儿对水生动物有肯定的熟悉，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。

在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，如荧火鱿，盲鳗等，并对一些有详细特征的动物进行了介绍，如河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中华鲟是国家一级爱护动物。

这些方面丰富了幼儿对水生动物的熟悉。

二．激发幼儿关爱、爱护动物的情感

从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关怀爱惜动物，以及爱护动物生活的环境。

孩子们想了很多的方法。

如人类不要乱扔垃圾人类不要捕杀小动物工厂里的废水不要排入大海、河流等。

三．多种不同的美工形式表现水生动物小百科动物是生物的一个种类。

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