幼儿园小班教案《宝宝的牙》含反思（通用）

幼儿园小班教案《宝宝的牙》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《宝宝的牙》带反思

小班教学方案《宝宝的牙》包含对适合小班教学的主题教学活动的反思，使孩子们喜爱说儿童歌，了解正确的刷牙方式，熟悉牙齿的特征和功能，并情愿参与活动，尝试用斑点的方法在嘴里快速刷牙。

让我们看一下具有反思性教案的幼儿园班003010。

活动目标

1.熟悉牙齿的特征和功能。

2.喜爱讲儿童歌曲，了解正确刷牙的方法。

3.乐于参与活动，并尝试用斑点的方法在嘴里拔牙。

4.幼儿可以乐观回答问题，提高口头表达力量。

5.幼儿可以用一般话沟通。

活动预备

面包车绘画，牙齿模型，绘画工具，牙齿模型，牙刷，细菌图片，黑色绘图纸，展现板

活动程序

首先观看宝宝的风扇画，了解宝宝的样子

老师这是一个小宝宝的照片。

（显示D）。

你觉得他怎么样？为什么他的嘴那么大？

1.介绍故事并了解婴儿的长牙过程。

老师小宝宝想吃东西，嘿，先吃一个大苹果，长出一颗雪白的牙齿。

嘿，他喝了一瓶酸奶，长了一颗雪白的牙齿。

嘿，嘿。

喂，吃了一点蛋糕（老师拔牙）

2，老师示范，孩子学习上色法。

问题婴儿怎么了？让我们用他的牙齿关心他。

小手伸出，单击并抬起它们（孩子们用空的手拔牙）

简介婴儿吃了许多东西，他的身体很高，并且长了很多小牙齿。

婴儿已满，他想睡觉。

二，熟悉牙齿的特征，谈谈爱护方法

老师嘿，这是什么声音？是的原来是小细菌！吃了婴儿的牙齿！

1.露出牙齿并按名称回答问题。

2.显示细菌并识别牙齿特征。

简介小细菌，蟑螂，吃了小牙冠的上部，（显示单词卡）婴儿仍在睡觉；小细菌，痰，牙齿中间的牙齿吞噬了脖子，婴儿仍在睡觉；哦，小细菌吞噬了婴儿的根。

哦好痛！婴儿被细菌唤醒。

第三，谈谈爱护方法，学习如何刷牙

老师婴儿的牙齿很疼，有些牙齿是黑色的。

那么，我们如何才能关心他摆脱小细菌，将小黑牙变成小白牙呢？

1.争论老师和孩子并找出爱护方法。

老师早上和晚上刷牙来爱护我们的牙齿。

不要吃硬，酸，过热和过冷的食物。

晚饭后我要漱口。

2.提出问题并谈论如何刷牙。

简介您的确很干练，全部爱洁净的孩子，刷牙姿态都是正确的！

第四，学习儿童歌曲，了解刷牙的步骤

老师我把正确的刷牙方法变成了一首儿童歌曲。

我看到哪个孩子听得最仔细。

我请他拿出牙刷刷牙。

1.听孩子们的歌，老师会在做动作的同时讲解。

2.在谈论儿童歌曲时，练习刷牙的方法。

老师孩子们听得很仔细。

现在让我们取出小牙刷，尝试刷一下小牙齿并驱走小细菌！

简介孩子们的牙齿变得闪闪发光！儿童必需记住饭后舔，每天早晚刷牙，小细菌不会吃掉牙齿，以更好地爱护小牙齿！

附儿童歌曲

刷牙

手中拿着一把小牙刷；刷了牙刷的下牙齿。

上齿从上到下刷牙，下齿从下到上刷牙。

咬合面应来回刷洗，并在内部和外部进行刷洗。

5.孩子们玩绘画和表演共享作品。

老师我们的牙齿变白了，我们还关心小宝宝找到了小白牙！

1.明确绘画要求，老师将赐予优先指导。

老师拿起油漆，单击，提起，单击，

（1）引导孩子刷牙。

（2）提示儿童使用后将水粉笔放入油漆杯中，不要混色。

2，作品展现，孩子们共享作品（老师将孩子们的画作固定在展现板上）

简介感谢小班儿童让我们的牙齿如此漂亮！你们都是喜爱清洁和卫生的好孩子！我还必需在晚饭后漱口，早上和晚上刷牙，不要吃太硬，太甜，太冷的食物，爱护我的牙齿，成为一个喜爱清洁的好孩子，我的好伴侣来找我玩，孩子们回头见！

活动反思

这部分是上学期针对儿童小班的综合主题班。

这是《宝宝的牙》大主题的一部分。

该课程从科学，语言，艺术和健康领域开头，并致力于培育孩子良好的刷牙习惯。

整个班级都在下降，这符合我们孩子的心理年龄特征以及我们孩子的学问和阅历水平。

我以婴儿的牙齿为主要故事来贯穿整个教育活动。

在活动中，事物的声音被用来吸引孩子的留意力，运动中的细小细菌可以用来刺激孩子的参加力量，而刷子则可以用来刷孩子的小牙齿，动员孩子的参加，熬炼孩子的生活。

力量。

但是