几个重要的科学概念教案

几个重要的科学概念教案篇一：几个重要的科学概念1课时

灵峰学校七年级科学电子备课稿

课题：几个重要的科学概念课型：新课〔1课时〕时间：2022-9-9

主备人：张娟琴审核人：七年级科学备课组

【教学目的】

1.初步体会“宇宙是物质的，物质是运动的〞根本科学观念；

2.初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算；

3.会对生活中的物体进展简单的质量估算；

4.理解托盘天平的构造和使用维护；

5.初步学会用托盘天平称物体的质量。

【教学重点】

1.质量的单位及换算；

2.托盘天平的构造和使用。

【教学难点】

1．会对生活中的物体进展简单的质量估算；

2．托盘天平的构造和使用。

【教学过程】

1.新课引入

师：我们身边的物体都是由物质构成的。山川、河流、食物、生活用品都是由各种各样的物质组成的。

出示：一袋"小王子鲜贝酥"。

读出包装袋上的配料：淀粉、棕榈油、食用盐再读：净含量72克。

讨论：72克指的是什么？

2.物质

1)体会“宇宙是物质的，物质是运动的〞根本科学观

播放课件：星系和星云→银河系→太阳系→地球→地球水循环

讲解：宇宙是物质的，物质是运动的[来源:学,科,网]

提问：地球上的水发生了怎样的运动和变化？

小结：水的三态变化

2)初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。

3)讲解：物质构成了物体，一切物体都有质量，质量是物体的根本性质。

投影课件：大象，西瓜，鸡蛋，米粒

提问：上述物体的质量采用什么单位表达来的恰当点呢？可以查书或讨论。小结：例如讲解单位间换算。

1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg

投影常见物体，先让学生估计质量，然后说出参考答案。

3.托盘天平的构造

讲解：实验室里常用天平测量物体的质量

每人发一架天平，讲解天平的测量原理，让学生观察天平并按照书本图示说出天平的构造，教师巡回指导、

4.托盘天平的使用

让学生以小组为单位按照书本步骤使用天平测量物体的质量，教师巡回指导，讲解学生操作中的问题。

让学生边操作边小结天平的使用方法。

【课后作业】

作业本A第4、5页

篇二：第0章第四节几个重要的科学概念(第1课时)质量教学设计

七上第0章第四节?建立你的安康信息档案?〔第1课时〕---?质量的测量?教学设计

教学目的：

知识目的：

1、知道质量的含义和单位；

2、理解托盘天平的构造，使用和维护方法；

才能目的：

学会用托盘天平测量物体的质量；

情感目的：

使学生体验不同物体的质量大小，体验科学实验是人们认识世界，获取知识的重要途经，感受实验的严谨和成功的乐趣，进步表达才能，培养实事求是的科学态度和合作精神。

教学重点：质量的含义和单位；托盘天平的正确使用

教学难点：托盘天平的使用；

教学准备：托盘天平和木块：教师一套，学生一桌一套。教学方法：教师讲授、演示法

教学过程：

一、引入：

师：我们身边的物体都是由物质构成的。山川、河流、食物、生活用品都是由各种各样的物质构成的。

出示：一袋“小王子鲜贝酥〞。

读出包装袋上的配料：淀粉、棕榈油、食用盐再读：净含量72克。

讨论：72克指的是什么？

学生：二、新课过程：

1、质量

教师：72克指的是鲜贝酥的质量。质量是指物体所含物质的多少。

质量越大说明所含物质越多。就像我们去商店买东西，买的商品质量越大我们得到的物质就越多。

问题：这样一袋包装完好的鲜贝酥在商店里它所含的质量是72克，

我们买了带回家，假设没有翻开包装，它在我们家里时的质量又是多少？〔还是72克〕

追问：假设原封不动地带给很远的北方朋友家里，它的质量会