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文档简介

教案系列幼儿园小班教案《平均分》含反思

小班教案《平均分》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中，能按要求进行数量支配，经受把物体平均分的过程，体会平均支配的涵义，让幼儿懂得简洁的数学道理，快来看看幼儿园小班《平均分》含反思教案吧。

训练目标：

1、经受把物体平均分的过程，体会平均支配的涵义。

2、在活动中，能按要求进行数量支配。

3、让幼儿懂得简洁的数学道理。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

预备：

子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干。

幼儿每人操作材料一份。

重难点：

体会平均支配的涵义。

教学过程：

一、谈话导入，初步感知平均支配。

师:今日来了多少个小伴侣？分成了几组？每组都有几个小伴侣?幼儿观看回答。

小结：我们把32（28）小伴侣，分成了34组，每组人数一样多，都坐了8个小伴侣。

二、在“分桃子”嬉戏中，进一步感知平均支配。

1、师：今日是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子，请小伴侣帮忙分桃子，小伴侣情愿帮忙吗？小伴侣分桃子的时候肯定要公正，每个猴宝宝要分的（一样多）。要不兔宝宝会不兴奋的。

2、幼儿尝试“分桃子”

（1）师：4个桃子分给两只小猴子怎么分？幼儿分，老师提问记录，强调每只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢？12个桃子呢？

（2）观看记录纸，发觉了什么？提示：什么变了？什么没变?小结：我们把越来越多的桃子分给两只小猴子，每只小猴子分得桃子一样多。

（3）师：就在我们把12个桃子分给3只小猴子，每只小猴子会分得多少桃子？分给4只小猴子呢？幼儿分老师记录。

幼儿观看记录状况，发觉了什么？

小结：把桃子分给许多只小猴子，每只小猴子分到了一样的桃子

3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多的方法叫平均支配。

三、在“分食物”嬉戏中，练习平均支配。

师：刚才小伴侣帮猴子分桃子的事让许多动物知道了，他们也想让小伴侣来帮忙。小伴侣们兴奋吗？

第一组：“帮小白兔分食物”

第二组：“帮小猫分鱼”

第三组：“帮小狗小猴分食物”

第四组：“帮许多动物分食物”

延长活动

老师发觉小伴侣特爱关怀别人，（自己鼓舞）回家后用我们学过的平均支配的方法帮妈妈分一些东西好吗？

活动反思：幼儿对平均支配这一概念的理解与应用是建立在具体的操作体验中，通过一系列的情境体验，幼儿兴致很高，在欢乐的分食物嬉戏中轻松的履行了目标，实现了玩中求学，学中求乐的学习理念。4、5个孩子留意力易转移。需老师多加关注，准时调动孩子活动爱好。

小百科：平均数，统计学术语，是表示一组数据集中趋势的量数，是指在一组数据中全部数据之和再

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