(完整版)部编版小学二年级语文教学计划

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：本学期的语文教学教育任务是重在提高学生的语文素养和语言能力，培养学生的学习习惯和语文学习的能力。学生已经掌握了一定的偏旁部首知识和词汇量，为本册的部首查字法打下了基础。同时，我们还要注重培养学生的阅读能力和识字能力，引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，逐步提高学生的语文素养。三、教学重点和难点教学重点：本学期的语文教学教育任务是重在提高学生的语文素养和语言能力，培养学生的学习习惯和语文学习的能力。注重培养学生的阅读能力和识字能力，引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，逐步提高学生的语文素养。教学难点：对于部分学生学习没有自觉性，依赖性较重的问题，需要教师采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。同时，还需要注重培养学生的阅读能力和识字能力，引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，逐步提高学生的语文素养。四、教学方法和手段教学方法：本学期的语文教学教育任务是重在提高学生的语文素养和语言能力，培养学生的学习习惯和语文学习的能力。教师需要采取多种方式，如讲解、演示、互动、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究和发现。教学手段：教师可以采用多种教学手段，如PPT、黑板报、课件、实物展示等，使学生能够更加直观、生动地理解和掌握知识点。同时，还可以通过课外阅读、古诗文背诵、写作等方式，培养学生的语文素养和语言能力，提高学生的语文水平。1.识字写字：学生需要复习并巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音识字并正确发音。学生需要认识450个字，会写250个字。认识的字需要能够准确读出字音，结合词句理解意思，不需要进行字形分析，不要求书写。学生需要会写的字能够准确读出字音，认清字形，理解意思，正确书写，并在口头和书面表达中灵活运用。学生需要有主动识字的愿望，并在生活中自主识字。同时，要养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。学生需要学会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。2.阅读：学生应该对阅读有兴趣，并学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学生需要背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段，并能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。学生需要能够阅读浅显的课外读物，并与他人交流自己的感受和想法。此外，学生需要认识课文中出现的常用标点符号。3.口语交际：学生需要逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能够认真听别人讲话，听懂主要内容，并能主动与别人交谈。学生需要认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。同时，学生需要能够听故事，记住并讲述主要内容。4.写话：学生应该对写话有兴趣，并能够把看到的、想到的写下来。在写话中，学生应该乐于运用阅读和生活中学到的词语。此外，学生需要了解日记的格式，并学习写日记。学习常规、习惯方面：1.鼓励课前预习，培养自主识字的意识：学生在学新课之前，可以先听录音、跟读、自读课文，将本课中的生字圈出来，读一读，准确发音，再看一看它的模样，想一想识记好办法。学生需要注意生字的“邻居”和“朋友”（即字义）。通过这样的方法，学生可以养成预习生字的习惯，形成自主识字的意识。2.抓好课堂教学，激发自主识字的兴趣：记住字形是学生识字的关键。老师可以通过各种方法，让学生自己想办法记住生字，并在自主识记后，让同学们之间再作集体交流。这样在分享学习成果的过程中，学生的学习能力渐渐提高了。当学生掌握了方法后，就能迁移方法，举一反三了。这无疑为学生的今后学习打下了坚实的基础。三、拓宽学习空间，提升自主识字能力：汉字无处不在，学生需要将课堂中学到的识字方法运用到生活中，培养留意周围事物、随时随地学习汉字的习惯，才能提高自己的能力。为此，教师应指导学生在课外识字，并开展有效的活动，如让学生标注拼音、剪贴卡等，以扩大识字量和养成良好的习惯。四、实施有效评价，提高自主识字效果：及时有效的评价是培养学生自主识字能力的重要保证。在评价时，教师应把握激励性原则，使学生不仅能乐于识字，而且能够善于识字，不断扩大自己的识字量。例如定期评比并颁发小红花等奖励，以调动学生的积极性。三、全册教材基本内容说明：本教材共八个单元，其中识字教学为一个单元，课文学习为七个单元。除一个单元的识字学习外，共有25篇课文，每个单元均包含口语交际和语文园地，以巩固语文知识和发展语文能力为目的。识字方面实行认写分离，全册要求认识450个常用字，写会250个生字。教材的重点、难点：随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的重点。加强词、句训练，重视朗读的指导和训练，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。同时，要养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点包括生字的认识与书写、朗读能力的培养与提高、综合性实践能力的培养与提高，以及写话兴趣的培养和掌握习作的基本要领。四、提高教学质量的主要措施：为提高课堂效率，教师应理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学，并加强交流研讨。充分利用教材中的图画和儿歌，以激发学生的学习兴趣。3、推崇合作学习，采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放手，巧妙地扶助学生，让他们不仅学会知识，还要会学习方法，及时让学生总结学习方法，培养他们对学习的兴趣。4、鼓励学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，掌握识字方法。让学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字，鼓励学生在生活中识字，观察生活，体验生活。5、重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，让学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、开发语文课程资源，充分利用教材内容和当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，如识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，让学生在日常生活中学习和应用语文。7、重视语文基本功的培养，逐步提高学生的语文素养。提优补差措施1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。2、在培养习惯、方法时，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其他课上坚持练习，家长协助配合练习，检查评比促进练习，持之以恒长期练习。3、在拼音教学中，要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于培养学生独立认读能力。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，掌握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，注重“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，注重学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写进行观察训练，全面提高学生的素质。6、对做作业速度慢的同学应给予辅导，并及时鼓励、表扬，使他们对学习有信心。7、多用形象、直观的教学手段，让学生在轻松的教学氛围中接受知识。其他措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、深入了解学生，创造性地使用新教材，吃透新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活，生活中学语文。5、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。教学进度表起止日期周次教学内容8.31开学常规教育9.3-9.8入学教育在这段时间里，我们学习了两个主题：《小蝌蚪找妈妈》和《我是什么》。通过这两个主题的学习，我们了解了动物世界的奥秘，也学会了如何认识自己。9.11-9.15植物妈妈有办法在这一周，我们学习了植物的生长过程，也了解了植物妈妈们在照顾自己孩子的过程中采取的各种方法。同时，我们也通过口语交际环节认识了一些有趣的动物。9.18-9.22语文园地一在这一周的语文园地一中，我们进行了快乐的读书活动，包括场景歌等。通过这些活动，我们培养了阅读兴趣和阅读能力。9.25-9.30语文园地二在这一周的语文园地二中，我们学习了《树之歌》、《拍手歌》和《田家四季歌》等歌曲。这些歌曲让我们更深入地了解了自然和生活中的美好。10.9-10.13在这一周，我们学习了《曹冲称象》和《玲玲的画》。这两个主题让我们了解了如何发现和培养自己的才能。10.16-10.20这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。10.23-10.27这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。10.30-11.3这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。11.6-11.10这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。11.13-11.17这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。11.20-11.24这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。11.27-12.1这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。12.4-12.8这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。12.11-12.15这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。12.18-12.22这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。12.25-12.29这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。1.2-1.5这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。1.8-1.12这一周我们将继续学习新的主题，敬请期待。7.妈妈睡了在这一周的口语交际环节中，我们学习了如何表达家庭中的情感和关系。同时，我们还学习了古诗和《黄山奇石》、《日月潭》等文学作品。8.古诗二首在这一周的语文园地四中，我们学习了两首古诗，同时也了解了一些自然景观，如葡萄沟。9.黄山奇石在这一周的语文园地四中，我们学习了《黄山奇石》和《日月潭》等自然景观，通过这些学习，我们更加了解了自然之美。10.日月潭在这一周的语文园地四中，我们学习了《黄山奇石》和《日月潭》等自然景观，通过这些学习，我们更加了解了自然之美。11.葡萄沟在这一周的语文园地四中，我们学习了两首古诗，同时也了解了一些自然景观，如葡萄沟。12.坐井观天在这一周的语文园地四中，我们学习了《坐井观天》等文学作品，通过这些学习，我们了解了如何拓展自己的视野。13.寒号鸟在这一周的口语交际环节中，我们学习了如何表达自己的情感和心情。同时，我们还学习了古诗和《寒号鸟》等文学作品。14.我要的是葫芦在这一周的口语交际环节中，我们学习了如何表达自己的需求和期望。同时，我们还学习了古诗和《我要的是葫芦》等文学作品。15.大禹治水在这一周的语文园地五中，我们学习了《大禹治水》等历史故事，通过这些学习，我们了解了中国古代的治水技术和文化。16.朱德的扁担在这一周的语文园地五中，我们学习了《朱德的扁担》等文学作品，通过这些学习，我们了解了中国革命历史和文化。17.难忘的泼水节在这一周的口语交际环节中，我们学习了如何表达自己的回忆和感受。同时，我们还学习了古诗和《难忘的泼水节》等文学作品。18.古诗二首在这一周的语文园地六中，我们学习了两首古诗，通过这些学习，我们更加了解了中国传统文化。19.雾在哪里在这一周的语文园地六中，我们学习了《雾在哪里》等文学作品，通过这些学习，我们了解了自然之美和人类与自然的关系。20.风在这一周的语文园地六中，我们学习了《风》等文学作品，通过这些学习，我们了解了自然之美和人类与自然的关系。21.雪孩子在这一周的语文园地七中，我们学习了《雪孩子》等文学作品，通过这些学习，我们了解了冬季的美好和人类与自然的关系。22.狐假虎威在这一周的语文园地七中，我们学习了《狐假虎威》等寓言故事，通过这