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美丽的小兴安岭评课稿_美丽的小兴安岭评课稿【说课稿】

下面是中国文库网.共享的漂亮的小兴安岭评课稿。供大家参考!漂亮的小兴安岭评课稿

《漂亮的小兴安岭》描述了我国东北小兴安岭的漂亮景色，这篇课文语言美丽、生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得品尝的好文章。李老师在这节课中能抓住课文的重点和难点，以生为本，以四季美景为线，使同学在体会语言美的基础上体会小兴安岭是座"漂亮的大花园'与"巨大的宝库'。

一、指导有重点，查找"美'。

语文新课程标准指出：要让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，体验品尝。基于这一点，李老师在教学本课时，让同学朗读自己喜爱的段落，适当做圈注，之后让生有感情的朗读自己认为美丽的句子，真正把读的训练落到了实处。

二、重点介绍，感悟"美'。

老师重点选择两个季节带领同学学习。在学习的过程中，首先问小导游看到的景色，之后通过课本的句子详细阐述美在何处。尤其在树木抽出嫩绿的枝条上，老师抓住重点词语"抽出'，将抽出与长出比较，看是否可以替换。在比较的基础上，再进行动作体会，抽出钢笔体会抽的速度和力度。体会树木抽出嫩芽时是怎么抽出来的。同学在学完这句话后，我觉得他们收获颇丰，且真正理解了抽的含义。"浸'字的讲解更是到位。老师首先提出，雾非液体，为什么要用"浸'?之后老师通过师读生想象，让同学走进浓雾中，自己的手、脸感觉?体会浸的真正含义。

三、自然过渡，渲染美

文章词藻华丽，意境美丽，但要想让同学真正走进文本，还需要老师的语言渲染。李老师的过渡语就象一句句散文把整堂连贯了起来。"一碧千里，翠色欲流，多么像一幅用绿色渲染的中国画呀!'"假如说落叶飘飞是一首抒情的小诗，那么雪花飘舞就是一幅美丽的画'多美的语言啊，不知不觉把同学从这个画面带到了另一个意境中。

四、适时总结，充实美

语文教学不仅仅是单纯的传授学问，更重要的还是一种学习力量的培育，李老师在教学中，加强对同学学法的指导，让同学真正意义上成为学习的仆人，从而逐步提高他们的学习力量，自己分析、感悟文章的力量。老师先带领同学读中找景、读中感悟的方法观赏、领悟了小兴安岭的美。然后通过小结，总结各个季节的美，在边读边做动作的过程中，深切体会美。之后进行学法指导：关键词串联法试背课文。首先老师出示多个重点词语，赐予同学多方面提示。之后逐步削减关键词，逐步提升同学力量。课文结尾，总结本节课的学习方法，不仅授之以鱼，而且授之以渔。

美'是文章的"魂'，"美'是教学的线。在本节课的教学中，王老师始终围绕这些教学思想组织教学，努力达到预设的教学目标，这是一节扎扎实实的

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